同分异构高考题,高考同分异构体专题

1.戊基有几种同分异构体?

2.什么叫做同分异构现象呢？

3.急！急！急！一道高三化学题。（蛮难的）。 谢谢各位高手的帮助。

4.怎么判断一个烷烃分子有没有同分异构体?

5.麻烦列举烯烃的同分异构体数目

同分异构体的个数并不是随着C原子个数的增加而线性变化的，即没有绝对的规律可循。

力求顺序性：按一定的顺序进行书写，可有效避免遗漏、重复现象的发生，顺序为：无支链→有一个支链(先甲基后乙基)→有两个支链……；支链的位置：由中到边但不到端。当支链不止一个时，彼此的相对位置应是先同位再到邻位后到间位……

从甲烷开始，每增加一个碳原子就相应地增加两个氢原子，因此烷烃的通式为CnH2n+2，n表示碳原子的数目(n=1,2,3,···)，理论上n可以很大，但已知的烷烃n大约在100以内。

扩展资料：

在室温25°下，含有1～4个碳原子的烷烃为气体。含有5～17个碳原子的烷烃为液体。但实际上含有10～19个碳原子的烷烃正常温度下可以为固体。

在同分异构体中，分子结构不同，分子接触面积不同，相互作用力也不同。正戊烷沸点36.1℃，2-甲基丁烷沸点25℃，2,2-二甲基丙烷沸点只有9℃。叉链分子趋于球形，由于支链的位阻作用，使其接触面积减少，从而减少了分子间作用力，沸点较低。

百度百科--烷烃

百度百科--同分异构体

戊基有几种同分异构体?

一、分析

同分异构为具有相同分子式而有不同的原子排列的化合物。

减碳法主要针对的是碳链的排列问题，首先写出最长的碳链，这就是第一种碳链，然后去掉最长碳链中的一个，判断烃的一元取代物同分异构体的数目的关键在于找出“等效氢原子”的数目。（同一个C，或具有对称的C上的所连基团是等价的）。

这样就会构成数个基础碳链，然后把其他的官能团根据排列组合成不同的同分异构体，即为最终的数目。

具有苯环的需要遵循邻间对的优先原则。

二、例题解析

例：写出C7H16的同分异构体

第一步，写出最长碳链：

第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）

第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）：

①分别连在两个不同碳原子上

②分别连在同一个碳原子上

③作为一个支链（乙基）

第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子，

①作为三个支链（三个甲基）

②作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。

最后用氢原子补足碳原子的四个价键。

扩展资料

异构的类型

一、结构异构：

(1)键合异构。指同一配位体中，由于有不同的可配位原子，在形成配合物时，可以通过不同的配位原子进行键合而形成不同的配合物。例如-NO2与-ONO,-SCN与-NCS

(2)电离异构。如[Co(SO4)(NH3)5]Br与[CoBr(NH3)5]SO4,它们在水溶液中的电离方式完全不同，因而性质各异。

(3)水和异构。

(4)配位异构。如[Co(en)3][Cr(ox)3]与[Co(ox)3][Cr(en)3],其中配体en(乙二胺)与ox-（草酸根）与不同的中心体形成不同的结构单元，而形成不同的配合物。

(5)配位位置异构。多出现于多中心配合物。

二、立体异构：

(1)空间几何异构。包括顺反异构，空间构型不同等。

(2)旋光异构。将一种不具有对称面或对称中心的配合物通过镜面反射得道的异构体。它们的物理、化学性质往往相同，但光学活性有差异。即我们常说的左旋和右旋。

例：PtCL4(NH3)2手性异构

百度百科-同分异构体

什么叫做同分异构现象呢？

戊基有8种同分异构体

分别是-CH2CH2CH2CH2CH3、-CH(CH3)CH2CH2CH3、-CH2CH(CH3)CH2CH3、-CH2CH2CH(CH3)2、-CH(C2H5)CH2CH3、-C(CH3)2CH2CH3、-CH(CH3)CH(CH3)2、-CH2C(CH3)3。

戊基又称正戊基，是戊烷分子中任何一个甲基(CH3-)上去掉一个氢原子后，剩余的一价基团。

扩展资料：

一、同分异构体性质

同分异构体的组成和分子量完全相同而分子的结构不同、物理性质和化学性质也不相同，如乙醇和甲醚C?H?O。

同分异构体简称异构体。

有机物中的同分异构体分为构造异构和立体异构两大类。具有相同分子式，而分子中原子或基团连接的顺序不同的，称为构造异构。在分子中原子的结合顺序相同，而原子或原子团在空间的相对位置不同的，称为立体异构。

构造异构又分为（碳）链异构、位置异构和官能团异构（异类异构 ）。立体异构又分为构象和构型异构，而构型异构还分为顺反异构和旋光异构(又称对映异构)。

二、同分异构体应用

同分异构现象广泛存在于有机物中，同分异构体的知识也贯穿于中学有机化学的始终。因此，分析、判断同分异构体也就成为有机化学的一大特点。

作为高考命题的热点之一，这类试题是考查学生空间想象能力和结构式书写能力的重要手段。考生在平时训练中就应逐渐领会其中的本质，把握其中的规律。

百度百科-戊基

百度百科-同分异构体

急！急！急！一道高三化学题。（蛮难的）。 谢谢各位高手的帮助。

一、同系物、同位素、同分异构体、同素异形体的比较

二、书写同分异构体的方法

1.书写烷烃的各种同分异构体的方法

①“成直链、一线串”②“从头摘、挂中间”③“往边排、不到端”

以C5H12为例，写出C5H12的各种同分异构

(1)“成直链、一线串”：CH3—CH2—CH2—CH2—CH3

(2)“从头摘、挂中间”：

(3)“往边排、不到端”：重复上述两式重复(2)、(3)两步，可写出C5H12的另一种同分异构体 ，所以C5H12共有三种同分异构体。

2.书写各类有机物同分异构体的正确方法

按照官能团异构、碳链异构、位置异构的顺序来书写。

三、根、基、烷基正离子的比较

1.根：带有电荷，一般存在于电解质溶液或其熔融状态中，如SO42-、NH4+等，其电性及电荷数目要用“+”“-”及阿拉伯数字表示在原子团右上角。

2.基：不显电性，短时间内可自由存在如-CH3、-OH(羟基)等，其书写形式中“-”表示与“-”相连的原子上有未成对的电子。

3.烷基正离子：带有正电荷，瞬间存在，如 H3为甲基正离子，CH3— H2为乙基正离子等，它是烷基失去其未成对电子后所剩余的部分，其书写形式中“+”应写在失去电子的那个碳原子的上方。

四、学习烷烃命名指导

烷烃命名是我们学习有机化学必须掌握的基础知识之一。由于有机物的碳架结构繁杂伴有同分异构现象，而且同学们刚刚接触有机化学知识，还没有掌握有机物的结构特点和变化规律，因此不少同学常感到困难，甚至有部分同学失去学好有机化学的信心。所以这一知识点不仅是烷烃教学中的重点、难点，也是我们学习有机化学的分化点。因此，我们一定要跨过这一难关。

1.“长”。即在命名时要选择烃分子中最长的碳链为主键，以主链上的碳原子数称为“某烷”。然而初学者在命名时，大多善于选择形式上的“长”链，而不会选实际上的长链，而 w:wrap type="square" designtimesp="12138">不会观察拐弯相连的长链。

例如：在，一些同学常把主链误选为五个碳的主链，而实际上应为含有丙基和乙基的八个碳的主链；又如在

结构中，命名时一些同学常误认为主链的碳原子数为八个或九个或十个，而实际上，按最“长”原则主链碳原子数应为十一，如结构中标号所示。(注：该例只适宜在练习时供选主链用，中学阶段不适宜命名用)。

2.“多”。是指主链上含有的取代基要最多。在有多个等长碳链时，要选择含有支链最多的碳链作为主链，以便于命名时方便简单。例如：在

中，有三条等长碳链，但由于从左到右的碳链上取代基最多(四个)，故主链应选从左到右的碳链作为主链。又如，在

中，主链不应选择从左到右的长链，而应选择向下拐弯的碳链为主链，因为这样主链上的取代基最多(5个)。

3.“近”。即在给主链上碳原子编号时，要从距取代基(支链)最近的一端编起，用以确定取代基在主链上的位置。例如：在

中，给主链碳原子编号应从右端编起，而不应从左端编起，即该烃名称应为：3，4—二甲基—5—乙基辛烷而不是5，6—二甲基—4—乙基辛烷。

4.“小”。是指按照上述三原则选择的主链，编号确定取代基在主链上的位置时，取代基的序数之和要最小，否则命名是错误的。例如：

其正确名称应为2，5—二甲基—3—乙基己烷(取代其序数和为2+5+3＝10)，而不是2，5—二甲基—4—乙基己烷(取代基序数和为2+5+4＝11大于10)。再如：

其名称应为3，3，5—三甲基庚烷，而不是3，5，5—三甲基庚烷。

启示一：在主链两端等距离地出现相同的取代基时，按取代基所在位置序数之和较小的给取代基定位。即两端等距又同基，取代基序数和要最小。

5.“简”。是指靠近起点碳的取代基要最简单。例如，在

中，给主链碳原子编号时，起点碳应是右边而不是左边，即该烃名称为3—甲基—4—乙基己烷，而不是4—甲基—3—乙基己烷。

启示二：在主链两端等距离地出现不同的取代基时，从靠近简单取代基的一端给主链编号。即两端等距不同基，起点靠近简单基。

命题趋势分析

1.基础知识考核：烷烃通式、结构简式、同分异构体、烷烃命名、一氯代物及二氯代物有几种、键线式的识别等。

2.综合计算(求化学式、判断结构式，实验和计算综合等)。

核心知识

基础知识精讲

1.烷烃

(1)烷烃的概念：碳原子跟碳原子都以单键结合，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合，使每个原子的化合价都达到“饱和”的链烃叫饱和链烃，或称烷烃。

(2)烷烃的通式：CnH2n+2(n≥1)。

(3)烷烃的通性：烷烃的化学性质与CH4相似。一般比较稳定，在通常情况下跟酸、碱和酸性高锰酸钾等氧化剂都不起反应，也不跟其他物质化合。但在特定条件下也能发生下列反应：①取代反应；②氧化反应(燃烧)；③分解反应(裂解反应)。

烷烃燃烧的通式为：CnH2n+2+ O2 nCO2+(n+1)H2O

2.同系物与烃基

(1)同系物的概念：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。

(2)同系物的特点：通式相同，结构相似，化学性质相似；物理性质一般是随碳原子数的增多而呈规律性变化。同系物在分子组成上相差一个或者干个CH2原子团。

(3)烃基：烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基，一般用—R表示。中学生重要的烃基有—CH3(甲基)、—CH2CH3(乙基)。与“根”不同，“烃基”不带电荷，“根”带电荷。

3.简单烷烃的表示法(见下)

4.同分异构体及同分异构现象

同分异构现象

在研究物质的分子组成和性质时，发现有很多物质的分子组成相同，但性质却有差异。例如，在研究丁烷（C4H10）的组成和性质时，发现有另一种组成和分子量跟丁烷完全相同，但性质却有差异的物质。为了区别起见，人们把一种叫做正丁烷，另一种叫做异丁烷。

为什么这两种丁烷具有相同的组成和相同的分子量但却有不同的性质呢？经过科学实验证明，原来它们的结构是不同的。正丁烷分子里的碳原子形成直链，而异丁烷分子里的碳原子却带有支链：

由此可见，烃分子里的碳原子既能形成直链的碳链（如正丁烷），又能形成带有支链的碳链（如异丁烷）。因此虽然两种丁烷的组成相同，但分子里原子结合的顺序不同，也就是说分子的结构不同，因此它们的性质就有差异。

化合物具有相同的分子式但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

同分异构体的特点：分子式相同，结构不同，性质也不同。

5.烷烃的命名法

(1)习惯命名法：以碳原子总数命名“某烷”，在某烷前面加正、异、新区别同分异构体(无同分异构体时，“正”去掉)。

碳原子数计算方法：1～10的碳原子数分别用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，10个碳原子以上，用中文小写数字表示。

(2)系统命名法：

①选主链：含碳原子的数最多的碳链作主链，当碳原子数相等时，以支链多的碳链作主链。

②编号：在主链离支链最近的一端开始编号；当两个相同支链离两端相等时，以离第三个支链最近的一端编号。

③写名称：先写取代基编号，再写取代基名称；简单在前、复杂在后，相同的合并，最后写母体名称。

怎么判断一个烷烃分子有没有同分异构体?

分析：本题为有机信息推断题，综合考查了有机物分子式、结构简式、化学方程式、同分异构体的书写等知识，侧重考查利用所学知识结合所给信息分析问题、解决问题的能力。

(1)由1molA和1molH2恰好反应生成饱和一元醇Y可知，A中有一个碳碳双键，且Y的组成符合CnH2n＋2O，

再由Y中碳元素的质量分数为65％，则有12n/（12n＋2＋16）×100%＝65%，n＝4.

则Y的分子式为C4H10O，从而推出A的结构简式是CH2＝CHCH2CH2OH。

(2)结合信息，A→B应发生A与溴的加成反应，B→C应发生生成醚的取代反应。

(3)因B为二溴丁醇，含有－Br、－OH官能团，故有a、b、c的化学性质。然后推出C、D、E的结构，并回答(4) (5)题。

(6)因四氢呋喃为环状醚，要写成链状醚时，分子中要有碳碳双键，从而写出可能的同分异构体

PS B—>C怎么会变成环状的？

因为从这道题开始，已知1molA和1molH2在一定条件下恰好反应，生成饱和一元醇Y，饱和一元醇CnH(2n+2)O

推出来Y的分子式是C4H10O，

也就是写C4H10O的结构简式，注意A中有一个碳碳双键。

麻烦列举烯烃的同分异构体数目

同分异构现象广泛存在于有机物中，同分异构体的知识也贯穿于中学有机化学的始终。因此，分析、判断同分异构体也就成为有机化学的一大特点。作为高考命题的热点之一，这类试题是考查学生空间想象能力和结构式书写能力的重要手段。考生在平时训练中就应逐渐领会其中的本质，把握其中的规律。

一、书写同分异构体必须遵循的原理

“价键数守恒”原理：在有机物分子中碳原子的价键数为4，氧原子的价键数为2，氢原子的价键数为1，不足或超过这些价键数的结构都是不存在的，都是错误的。如：CH3CH2CH3（第2个碳原子形成5个价键是不可能的）|

CH3

二、同分异构体的种类

有机物产生同分异构体的本质在于原子的排列顺序不同，在中学阶段主要指下列三种情况：

⑴碳链异构：由于碳原子的连接次序不同而引起的异构现象，如CH3CHCH3和CH3CH2CH2CH3。

|

CH3

⑵官能团位置异构：由于官能团的位置不同而引起的异构现象，如：CH3CH2CH=CH2和CH3CH=CHCH3。

⑶官能团异类异构：由于官能团的不同而引起的异构现象，主要有：单烯烃与环烷烃；二烯烃、炔烃与环烯烃；醇和醚；酚与芳香醇或芳香醚；醛与酮；羧酸与酯；硝基化合物与氨基酸；葡萄糖与果糖；蔗糖与麦芽糖等。

例⒈写出C4H8O2的各种同分异构体（要求分子中只含一个官能团）。

解析根据题意，C4H8O2应代表羧酸和酯，其中羧酸（即C3H7COOH）的种类等于—C3H7的种类，故有

酯必须满足RCOOR′（R′只能为烃基，不能为氢原子），R与R′应共含3个碳原子，可能为：

C2—COO—C：

C—COO—C2：

H—COO—C3：

三、由分子式分析结构特征

在烃及其含氧衍生物的分子式中必然含有这样的信息：该有机物的不饱和度。利用不饱和度来解答这类题目往往要快捷、容易得多。下面先介绍一下不饱和度的概念：

设有机物分子中碳原子数为n，当氢原子数等于2n+2时，该有机物是饱和的，小于2n+2时为不饱和的，每少两个氢原子就认为该有机物分子的不饱和度为1。分子中每产生一个C=C或C=O或每形成一个环，就会产生一个不饱和度，每形成一个C≡C，就会产生两个不饱和度，每形成一个苯环就会产生4 个不饱和度。

例⒉烃A和烃B的分子式分别为C1134H1146和C1398H1278，B的结构跟A相似，但分子中多了一些结构为的结构单元。则B分子比A分子多了33 个这样的结构单元。

四、书写同分异构体的方法

书写同分异构体时，关键在于书写的有序性和规律性。

例⒊写出分子式为C7H16的所有有机物的结构简式。

解析经判断，C7H16为烷烃

第一步，写出最长碳链：

第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）

第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）：

①分别连在两个不同碳原子上

②分别连在同一个碳原子上

⑵作为一个支链（乙基）

第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子，⑴作为三个支链（三个甲基）

⑵作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。

最后用氢原子补足碳原子的四个价键。

例⒋写出分子式为C5H10的同分异构体。

解析在书写含官能团的同分异构体时，通常可按官能团位置异构→碳链异构→官能团异类异构的顺序书写，也可按其它顺序书写，但不管按哪种顺序书写，都应注意有序思考，防止漏写或重写。

⑴按官能团位置异构书写：

⑵按碳链异构书写：

⑶再按异类异构书写：

五、“等效氢法”推断同分异构体的数目

判断烃的一元取代物同分异构体的数目的关键在于找出“等效氢原子”的数目。“等效氢原子”是指：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的（相当于平面成像时，物与像的关系）。

例⒌进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是（D）

（A）(CH3)2CHCH2CH2CH3（B）(CH3CH2)2CHCH3

（C）(CH3)2CHCH (CH3)2 （D）(CH3)3CCH2CH3

六、同分异构体的识别与判断

识别与判断同分异构体的关键在于找出分子结构的对称性，在观察分子结构时还要注意分子的空间构型。

例⒍下列事实能够证明甲烷分子是正四面体结构，而不是平面正方形结构的是（B）

（A）CH3Cl不存在同分异构体 （B）CH2Cl2不存在同分异构体

（C）CHCl3不存在同分异构体 （D）CH4是非极性分子

例⒎下列事实能说明苯分子的平面正六边形结构中碳碳键不是以单双键交替排列的是（C）

（A）苯的一元取代物没有同分异构体 （B）苯的间位二元取代物只有一种

（C）苯的邻位二元取代物只有一种 （D）苯的对位二元取代物只有一种

例⒏萘分子的结构式可以表示为或，二者是等同的。苯并(a) 芘是强致癌物质（存在于烟囱灰、煤焦油、燃烧烟草的烟雾和内燃机的尾气中）。它的分子由五个苯环并合而成，其结构式可以表示为（Ⅰ）式或（Ⅱ）式，这两者也是等同的。

（Ⅰ）（Ⅱ） （A）（B）（C）（D）

现有结构式A～D，其中

⑴跟（Ⅰ）、（Ⅱ）式等同的结构式是（A、D）

⑵跟（Ⅰ）、（Ⅱ）式是同分异构体的是（B）

参考资料：

同分异构体是有机化学中的一个重要概念，贯穿整个有机化学的每一个章节，同时又是高考的一个热点，也是广大学生朋友学习的一个难点。本文拟将同分异构体书写的一般思路及方法介绍给同学们，以期对同学们学习同分异构体有一些帮助。

一. 一般思路

分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。在中学阶段结构不同有以下三种情况：类别不同，碳链不同，位置不同（环上支链及官能团）。因此同分异构体书写的一般思路为：类别异构→碳链异构→位置异位。

例1. 写出的所有同分异构体的结构简式。

分析：（1）类别异构：根据通式可知在中学知识范围内为羧酸和酯两类。

（2）碳链异构：四个碳原子的碳链有二种连接方式

（3）位置异构：对于羧酸类，只能连接在碳链两边的碳原子上，直接用去取代上述分子中标有1、2、5、6（未标号的两个碳原子与5号碳原子位置相同）号碳原子上的一个氢原子即可。则羧酸的异构体为

对于酯类：则是由酯基的位置引起的，可将酯基插入上述分子中C?C键及C?H键之间即可。插入之间为：插入间为，插入之间为，，插入的键之间为、插入的键为，插入的键之间为，插入的键之间为。

二. 常见方法

1. 等效氢法

同一碳原子上的氢原子互为等效；与同一碳原子上相连的甲基上的氢原子互为等效；处于镜面对称位置的碳原子上的氢原子互为等效；特别适合于环状化合物异构体书写。

例2. 写出联二苯的一氯取代物

分析：注意C?C的可旋转性，可以确定对称性。

说明联二苯中只有a、b、c三个碳原子上的位置不同，则联二苯的异构体有三种，分别为：

2. 转换法

例3. 写出苯环上连有四个甲基的异构体。

分析：依据教材知识，二甲苯有三种形式，

可将二甲苯中两个甲基换为2个氢原子，其余四个碳上的氢原子换为甲基，便可得题目所求异构体：

3. 逐个引入法

当题目所求异构体中包含多个官能团时，可以取逐个依次引入。

例4. 苯丙醇胺（英文缩写为PPA）其结构简式如下：

将、、在碳链上的位置作变换，可以写出多种同分异构体（、不能连在同一个碳原子上），请写出这些异构体。

分析：（1）先解决碳链异构→

（2）引入，其可能的位置为1、2、3、4、5号五个碳原子上（5、6两个甲基位于同一个碳原子上，所处位置相同），然后再引入线路图如下：

故：题目所求同分异构为上述9种。

4. 移位法

例5. 写出与互为同分异构体且含有苯环，又属于酯类化合物的结构简式。

分析：属于酯类化合物，结构中必含，且不能直接连接在氢原子上，故可对题给结构中有关原子或原子团的位置作相应变动即可。

（1）结构中，将移至苯环与羰基之间为：

依据教材知识，苯环上连有两个取代基，不管取代基相同不相同，均存在三种位置关系，移动在苯环上的位置得，

。

（2）在结构中，将移至羰基与氢原子之间为，又将移至苯环与羰基之间为

，再将移至苯环与之间为

。

故：题目所求同分异构体有六种，它们分别是：

5. 分类法

例6. 1、2、3?三苯基环丙烷的3个苯基可以分布在环丙烷平面的上下，因此有两种异构体。

据此，可判断1、2、3、4、5?五氯环戊烷（定五个碳原子也处于同平面上）的异构体数是（ ）

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

分析：依据题设信息，可以对五个氯原子在环戊烷平面上的位置做分类处理，五个上有一种，四个上一个下有一种，三个上两个下有两种，很容易写出其异构体，故选A。

参考资料：

麻烦列举烯烃的同分异构体数目

麻烦列举烯烃的同分异构体数目烯烃是2个C开始的。

C数/2有余数+1

某烷烃有两种同分异构体,含相同数目碳原子的烯烃的同分异构体有几种两种同分异构体的烷烃只有丁烷

[两种异构体是正丁烷CH3CH2CH2CH3和异丁烷CH(CH3)3]

那么问的就是丁烯有多少种同分异构体

当然答案是3种

1CH3=CHCH2CH3

2CH3CH=CHCH3

3CH3=C(CH3)2

怎么写单烯烃的同分异构体答

因为他们的分子式是一样，但是结构不一样，一个是链式，一个是环状的，所以互为同分异构体

写烯烃的同分异构体时用不用考虑烯烃的顺反异构高中化学是不讲顺反异构的，只考虑碳链异构和官能团异构。各省各年的高考题中，没有一个考虑顺反的

请问怎么写出烯烃的同分异构体？同分异构体，主要就是记住两点

一、碳键位永远是4个。

二、键位没有标注，用H来不全。

方法

将所有的C一字排开，找到双键的地方，将C的数量从中间分开，将双键逐步更换位置。一一列出，就是所有的同分异构体了。高中化学不会有太复杂的同分异构体的题，况且还不一定每年都有这样的题，有的话分值也不会很高。

同分异构体是基础知识，一般没有直接出题。

C4H8属于烯烃的同分异构体的数目为？一共有四种。

1.CH2=CH-CH2-CH31-丁烯

2.CH2=C-CH3

I2-甲基-1-丙烯

CH3

3.顺-2-丁烯CH3-CH=CH-CH3（两个甲基在同一侧）

4.反-2-丁烯CH3-CH=CH-CH3（两个甲基不在同一侧）

烯烃的同分异构体结构简式怎么写同分异构体的书写规律:

主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排列由对到邻到间

同分异构体的种类及其书写规律:

(1)种类:

碳链异构:指碳原子的连接次序不同引起的异构,如:

位置异构:官能团的位置不同引起的异构:

官能团异构:官能团不同引起的异构,如:烯烃和环烷烃

书写方法:碳链异构→位置异构→官能团异构

一共4个碳原子，那么一条链的就是4个碳原子，双键在1、2之间和2、3之间就是2种同分异构体。

缩短碳链为3个碳原子，那么甲基只能连在中间那个碳原子上，否则又变成4个碳原子链了。

还有一种就是成环的，有4个碳原子形成一个四元环，还有三元环再接一个甲基的2种同分异构体。

同分异构体：

定义化学上，同分异构体是一种有相同分子式而有不同的原子排列的化合物。简单地说，化合物具有相同分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象；具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体。很多同分异构体有相似的性质。有机化学中，同分异构体可以是同类物质（含有相同的官能团），也可以是不同类的物质（所含官能团不同）。

C4H8属于烯烃的同分异构体1、CH2=CH-CH2-CH3

2、CH3-CH=CH-CH3

3、CH2=C-CH3

CH3

烯烃的同分异构体数目无标注情况下考虑立体异构吗没有标注的情况下，可以不考虑立体异构，只考虑结构异构就可以了

C5H10属于烯烃的同分异构体包括碳链异构6种