黟县中学高考_黟县中学高考喜报

1.山东语文高考题阅读题

2.2023休宁中学录取率是多少

3.歙县高考延期会下雨吗？

4.2021年黄山市中考录取分数线

歙县：歙县中学，歙县二中，潭渡中学，北岸中学，歙州学校（私立）

屯溪：屯溪一中，屯溪二中，田家炳实验中学，市外国语学校，徽州中学（私立），黄山学校（私立），新世纪学校（私立）

徽州区：徽州区一中

休宁：休宁中学，海阳中学，天都中学（私立）

黄山风景区：黄山区一中

黟县：黟县中学

祁门：祁门一中，祁门瑞园外国语学校

山东语文高考题阅读题

宋、元以后，由于科举取士及新安理学影响，黟县读书之风较盛。清雍正元年（1723年），全县应童子试的多至千人。徽商经济的兴盛，进一步促进了儿童启蒙教育的普及。清光绪年间，县内开设的私塾很多，志书有“十户之村，不废诵读”的记述。光绪三十二年（1906年）10月，黟县成立劝学所，为县教育行政机构。同年，首创公立碧阳高等小学堂。此后，各地初等小学堂相继设立，到宣统三年（1911年），有高、初等小学堂22所。民国元年（1912年），撤劝学所，设立黟县学务公所。民国4年，改初等小学堂为国民学校。民国5年，全县有小学24所，学生796人。民国7年，恢复县劝学所。民国12年，将劝学所改为教育局。至民国20年，有小学29所，学生1169人。多以私人办学为主，如横冈村吴子敬，于民国12年捐资创办私立敬业小学；柏山村范蔚文，于民国18年捐资创办私立蔚文小学。民国24年，裁局设科，教育由县政府第三科管理。民国29年，国民政府颁布《国民教育实施纲要》，实行政教卫合一的国民教育制度，至民国31年，全县小学增至54所，学生3750人。民国33年，小学为70所，学生4175人。当时，黟县初等教育虽有发展，中等教育却很落后，抗日战争时期（1938年至1945年），东吴大学附中及复旦大学附中皖校，先后在黟县办学，到1944年8月，才开办黟县县立初级中学1所。1949年解放前夕，全县有国民小学24所，私塾40所，学生3047人，专职教师143人，县立初中仅3个班，学生122人。

建国后，黟县教育事业迅速发展。1949年10月，设立黟县人民政府教育科，1971年，改称黟县革命委员会教育局，年，改名黟县教育局。到1985年，全县小学增至232所，在校学生9506人，教师554人；中学13所，学生4802人，教职工294人，高级职业中学1所，学生324人；教师进修学校1所，两校共有教职工36人。同年，全县学龄儿童入学率达到99．6%，普及了初等教育，受到安徽省人民政府表彰。幼儿教育和工农业余教育相应发展，1985年，3至6周岁的幼儿，入幼儿园（班、组）的有3878人，入园率达69．2%，由于成绩显著，被评为安徽省少年儿童工作先进县。全县少年、青、壮年文盲率下降到11．6%，达到了安徽省人民政府规定的基本扫除文盲县标准。

2012年，全县现有完中1所，中等职业学校1所，九年一贯制学校2所，独立初中3所，完小以上小学12所，教学点21个，公办幼儿园4所、民办幼儿园1所。全县现有教职工755人，其中专任教师668人（其中高中77人、中职30人、初中221人、小学299人、幼儿园41人）。全县在校普通高中学生1100人，中职生1338人，初中生1939人，小学生3841人，在园班适龄幼儿童1783人。2012年，全县小学、初中适龄儿童入学率100%，小学在校生年辍学率0；初中在校生年辍学率0.62%；幼儿学前一年入园（班）率100%，学前三年入园（班）率98.89%；全县义务教育阶段学校留守儿童960人；初中毕业生综合升学人数占毕业生总数比重达94.7%以上。

2012年教育质量稳中有升，全县高考成绩有所提高，高考本科达线共176人（其中应届152人、历届24人；一本33人，二本三本合计143人），专科以上达线424人，达线率为96.8%；县职高对口升学66人报名，37人参加考试（其中已有29名学生参加了省高职院校自主招生并全部录取）并全部达线。中考成绩总体保持稳定，全县文化课成绩600分以上考生167名。 建国前，黟县没有设立科技机构，科技工作基础很薄弱。但民间手工业者的生产工艺技术如：东源苎麻布、焦复泰雨伞、张小泉剪刀、胡永兴蚊虫香及余干臣创制红茶等方面均取得一些成果。

1955年，成立黟县科学技术普及协会，群众性的科普宣传和科学试验活动，比较普遍地开展。1959年，成立黟县科学技术委员会。1961年，成立县农业科学研究所。1963年，县科普组织撤销。“文化大革命”期间，不少科技人员遭受打击迫害。

1978年5月，恢复黟县科学技术委员会，中国***十一届三中全会后，1979年成立黟县科学技术协会，科技工作者受到多方面的关怀和重视，乡镇科普协会也相继成立，全县科技人员，由1965年的69人发展到148人。有105名学非所用的专业人员已对口安排工作；443名科技干部评定职称，给予岗位津贴等待遇；有116名中青年技术骨干加入了中国***；有104名专业人员，在体制改革中选拔担任县级、科局和乡镇党政领导职务；并选送50多名专业人员至大专院校对口深造。1983年，西武、碧山、龙江三乡代表，出席安徽省科普红旗竞赛表彰大会受到奖励。1985年，全县已有各类专业科技人员632人。

在经济改革中，黟县科技工作者，在各自岗位上努力做好科技推广、科技咨询、信息服务，以及协助老、山、边、穷地区进行科技扶贫和人才培训工作。几年来，完成了50项科技试验与推广应用项目，15种专业区划和资源普查。其中，林业区划获安徽省一等奖，中国三等奖。蚕桑区划获安徽省二等奖，土壤普查获省二等奖。

2012年，黟县财政用于科学技术的经费为1478万元，比上年增长14.2%。全年共申报各类科技项目8项，其中6个项目获得国家、省市科技项目立项，获得项目资金近500万元。全年申报国家高新技术企业4家，其中2家已经通过科技部委托省级专家评审并通过认定。知识产权意识增强。全县专利申请51件，比上年增长54.5%，其中发明专利9件，增长200 %，实用新型和外观设计专利42件，增长40%。 2006年黟县开始集中实施城镇突破战略，2012年中心城区建成区面积扩大到5.5平方公里，比“十五”末扩大近一倍，城区路网、管网、车站、公园等城镇基础设施建设成效明显，城镇建设实现了历史性突破，城镇承载能力明显增强。先后荣获2011中国最具幸福感休闲城市、安徽省文明县城称号。

2012年黟县完成城镇建设固定资产投资18.5亿元，其中县城重点项目建设完成投资9.9亿元，城镇化率提高1.5个百分点。投资9000万元改善交通基础设施，黄祁高速公路黟县段、太平湖至牯牛降公路黟县段、赛宏公路二标段等工程顺利实施。投资5615万元建成56个绿色质量提升点，旅游公路沿线、重要节点的生态绿化水平迅速提高，环宇红豆杉苗木基地被评为“全市最佳观摩点”。投资7703万元掀起重点村镇环境风貌整治高潮，完成537幢非徽派建筑改徽。“百村千幢”古民居保护利用工程扎实推进，对3个古村落、50幢古民居实施保护利用。 2012年黟县发放职业培训、社会保险、公共就业服务等补贴532万元，小额担保贷款1722万元，扶持自主创业和带动就业891人。完成200 套公租房建设，安排实物配租廉租房22户、公租房117 户，发放廉租住房租赁补贴848户。完善社会保障体系建设，稳步推进城乡居民社会养老保险试点工作，为12188名年满60周岁居民发放养老金730万元。新农合参合率达99.03%。投入扶贫资金4800万元，实施扶贫项目51个，建成产业基地11个，1500名贫困人口稳定脱贫。

2023休宁中学录取率是多少

　高考语文考查学生阅读能力的重要版块之一,它随时代的变化而变化。下面是我为你整理关于山东语文高考题阅读题的内容，希望大家喜欢!

　山东语文高考题阅读题

　第Ⅰ卷(共36分)

　一、(每小题3分，共15分)

　黟县的西递和宏村，拥有蛮声海内外的徽派建筑群。两寸背依青山，清流抱村穿户。数百幢明清四期的民居静静伫立。高达奇伟的马头墙有骄傲 的表情、跌宕飞扬的韵 灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。礼拜的?黟县小桃园，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠?，到处了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的醇厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，这是在西递村 在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处眺望去，西递是一片线条简洁的(繁杂/繁复)精致和高大的白墙，黑白相间 错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕 木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。

　1.文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是

　A.蜚(fěi) 暄哗 B. 幢(zhu?ng) 宁静质朴

　C.伫(ch?) 纯粹 D.淳(ch?n) 淋漓尽至

　2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

　A.优美 领略 繁杂 B.幽美 领略 繁复

　C.幽美 领悟 繁复 D.优美 领悟 繁复

　3.文中画线处的标点，使用错误的一项是

　A. ① B.② C. ③ D.④

　4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

　A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

　B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

　C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。

　D.没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。

　5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

　A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得?中国青年五四奖章?，他走出了一条不平凡的人生道路。

　B.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。

　C.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

　D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。

　二、(每小题3分，共9分)

　阅读下面的文字，完成6~8题。

　唐人古体

　古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又今体诗)相对的一种试体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

　五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的?变体?，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言?唐无五言古诗?(李攀龙《唐选诗序》)，那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是?四唐古诗之望，可以略暗焉?(《古诗选.五言诗凡例》)，显示出同一偏见。倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出?唐人五古自有唐体?，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。

　至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调;七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读?杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑。窃比稷与契?(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)，或者像?暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看?(杜甫《石壕吏》)这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如?少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦?(杜甫《襄江头》)，以至于?中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中?(杜甫《洗兵马》)则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬顿挫，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。

　(节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改)

　6.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是

　A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。

　B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。

　C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。

　D.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果;唐人古体虽为?古体?，其实已与以往古风不同。

　7.下列关于?汉魏古诗?和?唐人古诗?的理解与分析，不正确的一项是

　A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。

　B.就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。

　C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意?反律化?。

　D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展;一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。

　8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　A.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。

　B.本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。

　C.本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。

　D.白居易《琵琶行》中的?弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志?，抒情悲慨，读来抑扬顿挫，铿锵成韵。

　三、(每小越3分.共12分)

　阅读下面的文言文，完成9～12题。

　景公问晏子曰：?吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎?

　晏子对曰：?法其节俭则可;法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美衣不务于隅眦之削，冠无觚羸之理身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢②者，以避风也;其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之润湿，不能及也;上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不镂，示民知节也。及其衰也，衣服之侈过足以敬，宫室之美过避润湿，用力甚多，用财甚费，与民为仇。今君欲法圣王之服，不法其制，法其节俭也。则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧，文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎!公之言过矣。?

　景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：?吾君好治宫室，民之力敝矣;又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣;又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣!此婴之所为不敢受也。?

　公曰：?是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎?

　晏子曰：?婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也!?

　公曰：?然则曷以禄夫子?

　晏子对曰：?君商渔盐?，关市讥③而不征;耕者十取一焉;弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者， 樱之禄，君之利也。?

　公曰：?此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。?

　公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：?齐安矣。?使人问小国，小国之君曰：?齐不加我矣。?

　(节选自《晏子春秋》)

　注①三王：夏商周三代之明君，多情夏禹、商汤、周文王(或周武王)。②橧巢：用柴薪搭建的巢形住所。③关市：指集市。讥：查，盘问。

　9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　A.若其衣服节俭而众说也 说：同?悦?，高兴

　B.土事不文，木事不镂 文：花纹

　C.下之疾其上甚矣 疾：痛恨

　D. 宗君而处身 宗：尊崇

　10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

　A. 如此，则诸侯其至乎 B. 服之轻重便于身

　行李之往来，共其乏困 青，取之于蓝

　C. 然则曷以禄夫子 D. 关市讥而不征

　还军霸上，以待大王来 逝者如斯，而未尝往也

　11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　A.夫冠足以修敬/ 不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻

　B. 夫冠足以修/敬不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻

　C. 夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻

　D. 夫冠足以修敬/ 不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻

　12.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )

　A.晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都想念其徳义而归附他们。

　B.晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。

　C.面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢级欲与穷兵黩武的危害性。

　D本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税，减轻刑罚等的政治主张。

　第II卷(共114分)

　四、(24分)

　13. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　(1)其不为橧巢者，以避湿也。(4分)

　(2)公乃愿致诸侯，不亦难乎?公之言过矣。(3分)

　(3)是则可矣。虽然，学.科网君子独不欲富与贵乎?(3分)

　14. 阅读下面的元曲，回答问题。(8分)

　水仙子 舟中

　孙周卿

　孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

　(1) 分析?诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠?使用的两种修辞手法。(4分)

　(2) 结合作品，简要分析作者的感情变化。(4分)

　15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　(1)《庄子?逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是?_________________________，_________________________?。

　(2)杜甫《登岳阳楼》颔联?_________________________，_________________________?，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。

　(3)李煜《虞美人》词中?_________________________?_________________________?两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

　五、(12分)

　16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)

　又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走;不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前， ① 。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而， ② 。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物?寸草难升?，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。

　17.拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)

　18.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。(4分)

　为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办?走近孔子?读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发炎的同学，并告知他们一定务必按时到会。

　(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和。(2分)

　(2)文中使用不得体的两个词语，分别是和。(2分)

　六、(18分)

　阅读下面的文字，完成19~22题。

　天气清凉，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。

　到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

　马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

　吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

　马骁驭说，你真有心。

　吴秋明说，你知道那个著名的?绒布妈妈?实验吧?

　马骁驭说，不知道。

　吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利?哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的?铁皮妈妈?，一个是没有奶的?绒布妈妈?。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去?铁皮妈妈?哪里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在?绒布妈妈?的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

　马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

　吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是?绒布妈妈?，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。

　马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

　他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

　到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。

　吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和他走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个四木门，马骁驭一眼看到了门旁边壮的牌子?某某市第一儿童村。

　吴秋明熟门悉路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右拖，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

　后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要她喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。

　马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景?吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水径，发出宝石的光芒。

　马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

　那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。

　他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

　他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈!吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。

　马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。

　而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来!

　(节选自裘山山《琴声何来》，有删改)

　19.小说写吴秋明讲述?绒布妈妈?实验，有什么作用?(4分)

　20.阅读文中画线部分，完成下面题目。(4分)

　(1)解释画线①处的含意。(2分)

　(2)分析画线②处的表现手法与表达效果。(2分)

　21.文中的吴秋明是一个怎样的人物形象?请作简要概括。(4分)

　22.文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动?结合全文，谈谈你的认识。(6分)

　七、(60分)

　23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)

　行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方............

　要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

　山东语文高考题阅读题答案

　第I卷

　一、

　1.B 2.B 3.A 4.D 5.A

　二、

　6.D 7.C 8.C

　三、

　9.B 10.D 11.A 12.B

　第II卷

　四、

　13.

　(1)他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒;不再造土穴居住，是为了避潮湿。

　(2)您却还想让诸侯来归附，不是很难吗?您的话错了。

　(3)这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗?

　14.

　(1)比拟、排比。?诗豪与风雪争先?雪片与风鏖战?，用?争先?鏖战?把?诗豪?风?和?雪?拟人化，?诗和雪缴缠?，用?缴缠?将?诗?拟物，把抽象的?诗?具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。?诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠?构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

　(2)孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，?诗豪?与风雪争先，?诗?又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;?一笑琅然?，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。

　15.

　(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里

　(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮

　(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流

　五、

　16.

　示例：①东滩的景象可不是这样

　②比偷猎者更可怕的，是互花米草

　17.

　示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉，**你的热情，偷走你的机会。

　18.

　(1)极高 一定(或?务必?)

　(2)奉送 拨冗

　六、

　19.

　①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得?温暖的怀抱?对孩子的重要性; ②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因;③引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新的认识;④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。

　20.

　(1)马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。

　(2)细节描写。用?趴?摇晃?埋?等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。

　21.

　吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。

　22.

　①三次心理冲动将马骁驭对吴秋明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加清晰;②三次心理冲动写出了马骁驭不同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明的形象;③三次心理冲都源于吴秋明对孤儿的独特关爱所呈现的善心与爱意，吴秋明付出爱的同时也获得了爱，深化了主题。

　七、

歙县高考延期会下雨吗？

2023休宁中学录取率是多少如下：

81.8%。

安徽省休宁中学，地处风景如画的黄山白岳之间，坐落在休宁县万安镇，建校至今有近百年。1912年初，根据孙中山先生提出的普及义务教育之纲领。

在当时的徽州六邑（休宁、歙县、绩溪、黟县、祁门、婺源）由绩溪县人氏胡晋接先生创设省立第五师范学校，开徽州师范教育之先河。翌年七月，购得休宁万安古镇新棠吴、任两氏故居为永久性校址。

其后，学校数易其名，于1952年始定为安徽省休宁中学至今，并被定为省属重点中学。2000年末，又被评定为安徽省示范高中。学校现有37个教学班，在校生2300余人，其中住校生1900余人。全校现有教职员148人，其中专任教师128人，本科学历102人；中学高级教师36人。

学校将顺应教育改革的需要和省示范高中的要求，不断开拓进取，积极发展。扩大高中办学规范，将实现高中36个教学班的办学模式；改革用人机制，造就一支高素质的师资队伍；完善和规范校园网络建设，充分利用现代教育设备为学校管理和教育教学服务；筹划修建适应新课程标准的教学场所和运动场所。

2021年黄山市中考录取分数线

被宣布延期考试的歙县，高考前就有暴雨的预兆。其实前一天晚上，也就是7月6日，下了一夜的雨，但出乎所有人意料的是，雨下得很大，全县大部分学生都没能及时赶到考场。

歙县目前情况

官方宣布，7日上午歙县2020年高考语文考试(原定9时开始)取消，将延期举行。截至当天上午10点，全县2000多名考生中，只有500多人到达考场。

截至7日9时，涉县中学、涉县二中大部分考生未进入考点，高考无法正常开始。

7月7日中午，歙县中学某考点介绍，高考前一天晚上(也就是7月6日晚上)，她所在班级的微信群里还没有人发出暴雨相关的通知和预排，她的家长也没有收到明确的预警。

除了上游降雨量大，歙县还是四条河流的汇合点，上游所有支流降雨量都比较大。

歙县城市内涝主要是暴雨造成的，不是水库泄洪造成的。目前，涉县已经在采取紧急措施应对，部门考生乘船赶往考场。

根据预警，目前我市黄山区、黟县、涉县等地有强降水回波。预计未来6小时，我市大部分地区将有雷雨大风，风力7-8级，并伴有雷电和短时强降水。

延迟时间

据黄山市教育局介绍，目前教育局正在与安徽省和国家层面就考试时间进行申报，时间尚未确定。如果时间确定，当地有关部门将向公众发布。

取消考试的背后，预计当天仍有暴雨，局部地区有大暴雨。歙县已于当日上午启动城区防汛级响应。

2010年7月6日20时至7月7日8时，该县普降暴雨，局部大暴雨。平均降水量102.7mm，县站99.7mm，最大点溪头218.3mm，最大小时雨强3-4小时溪头166.5mm，16站超过164mm。降雨量大的站是三阳185。今天白天预计：大雨，局部暴雨。

据歙县官方微博发布，受持续强降雨影响，今天上午，7月7日5时，该县启动城区防汛级响应。市民出行要注意安全，听从交警指挥。

屯溪一中：屯溪区637分 黄山区638分 徽州区637分

黄山市外国语学校528分

徽州中学539分

新世纪学校605分

黄山学校625分

黄山田家炳实验中学579分

黄山一中565分

徽州区一中普通类560分

文峰学校621分

歙县中学621分

歙县中学 普通类555分

歙县二中571分

潭渡中学538分

歙州学校638分

紫阳学校6220分

休宁中学592分

海阳中学555分

黟县中学555分

祁门一中554分