2003北京高考语文,2003高考北京卷

收全高中语文答题公式

(1)某句话在文中作用

1.文首 开编点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做铺垫 总领下文

2文中 承上启下 总领下文 总结上文

3文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（议论，记叙，小说）

（2）修辞手法的作用

1。。。句子本身作用 2。。。。结合句子语境

1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征

2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征

(3)设问 引起读者思考 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

(4)、对比：强调了……突出了……

(5)、反复：强调了……加强语气

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物、情节、环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

一、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

三、归纳文章的中心。

公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用。

公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

六、环境描写的作用。

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

七、论证方法 的作用。

1、在文段中找出相关的论证方法。

2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

3、公式：

例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

八、仿写句子。

公式： 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

九、对对联。

公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意上下联语意的相关、相融。

十、读图题。

公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

十一、探究题。

公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 ③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

十二、概括题。

公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

公式：

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

十三、名著阅读。

公式：

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

十四、写信。

公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

十五、编短信。

公式： ①用“沪”一类的字简写地名。 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

十六、诗文佳句赏欣。

公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

十七、说明文学家（或文学作品）风格。

公式： ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

十八、文言句子划分停顿。

公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。 2、名词作状语的，在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。

十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式： 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……

二十、前后照应。

公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应，表现了……

二十一、巧设悬念。

公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

二十二、文章开头写景语段的作用。

公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

二十三、记叙线索。

公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

二十四、称谓变化。

公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。

1991—2003年高考语文试卷的名句默写

1、（1991年高考第23题）有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中，有一个与这句诗意思相近的句子，请把它写在下面的横线上。（2分）

《陋室铭》：水不在深，有龙则灵。

2、（1992年高考第19题）在横线上默写《沁园春.长沙》的词句。（3分）

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 ？

3、（1993年高考第21题）写出下列各诗词名句的下句〔任选四句〕（4分）

①蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈《调张籍》）

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

④问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

⑤待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）

4、（1994年高考第20题）写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。（3分）

（1）它山之石，可以攻玉。（《诗·小雅·鹤鸣》）

（2）工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）

（3）己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）

（4）老吾老，以及人之老。（《孟子·梁惠王上》）

（5）桃李不言，下自成蹊。（《史记·李将军列传》）

5、（1995年高考第29题）写出下列各名句的上句或下句（任选三句）。（3分）

（1）流水不腐，户枢不蠹。（马总《意林》）

（2）有朋自远方来，不亦乐乎。（《论语·学而》）

（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）

（4）不以规矩 ，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）

（5）满招损 ，谦受益。（尚书·大禹谟））

6、（1996年高考第29题）补出下列名句的上句或下句（任选三句）。（3分）

（1）富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）

（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）

（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）

（5）由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》）

7、（1997年高考第29题）补出下列名句的上句或下句（任选三句）。（3分）

(1)（故）不积跬步，无以至千里。（《荀子·劝学》）

(2) 学然后知不足，教然后知困。（《礼记·学记》）

(3) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

(4)寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅《自题小像》）

8、（1998年高考第31题）写出下列名言名句的上句或下句（只选三句）。（3分）

（1）玉不琢不成器，人不学不知道。（《礼记·学记》）

（2）此曲只应天上有，人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）

（3）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）

（4）小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。（杨万里《小池》）

9、（2002年高考第18题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分）

（1）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人 ，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》

（2）千古江山，舞榭歌台，英雄无觅孙仲谋处， 风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）

10、（2003年高考第18题）补写出下列名句名篇中的空缺部分（4分）（任选两小题）

（1）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（《论语·雍也》）

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）

（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

1994—2003年高考语文试卷的字音题

（1994年）下列成语中红字的字的读音、字形全都正确的一组是（3分）

A.殚精竭虑（dān）　　相形见绌（chù）　　怙恶不悛（quān）　　有恃无恐（shì）

B.潸然泪下（shān）　 仗义直言（zhí）　　断壁颓垣（yuán）　　义愤填膺（yīng）

C.杳无音信（yǎo）　　纵横捭阖（bǎi）　　天崩地坼（chè）　　 称心如意（chēng）

D.偃旗息鼓（yǎn）　　铤而走险（tǐng）　 如火如荼（tú）　　　循规蹈矩（jù）

（1995年）下列词语中红字的字，字形、字音全都正确的一组是（2分）

A.哺育（bǔ）　　拓片（tuò）　　嗔怪（chēn）　　伺候（cì）

B.气馁（něi）　禅让（shàn）　重迭（dié）　　　轮廓（kuò）

C.殷红（yān）　狙击（jū）　　　皈依（guī）　　　屏除（bǐng）

D.畸形（qí）　　歼灭（jiān）　抨击（pēng）　　对峙（zhì）

（1996年）下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是（2分）　（）

A.绮（qǐ）丽　　　　箴（jiān）言　　　 乳臭（xiù）未干

B.擂（lèi）台　　　皎（jiǎo）洁　　　 卷帙（zhì）浩繁

C.戕（qiāng）害　　 璞（pǔ）玉　　　　塞（sài）翁失马

D.踪迹（jì）　　　　　 姊（jiě）妹　　　　 载（zài）歌载舞

（1997年）下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是（2分）　（）

A?拘泥(nì)　标识(zhì)　暴殄<(tiǎn)天物

B?匹(pǐ)配　戏谑(xuè)　风光旖(qí)旎

C?参与(yǔ)　弹劾(hè)　　审时度(duó)势

D?倾轧(yà)　结束(sù)　　杞(qǐ)人忧天

(1998年)下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是　（）

A、差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰　B、解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解

C、塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责　　D、提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命

（2001年）下列词语中加点的字，读音有错误的一组是

A．璀璨（càn） 憧（chōng）憬 饮鸩（zhèn）止

B．凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦

C. 蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng

D．端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu）

（2002年）下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零　　B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑

C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深　　D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微

（2003年）下列词语中加点字的读音完全相同的一组

A．宦官　　豢养　　盥洗　　患得患失　　风云变

B．莅临　　乖戾　　官吏　　呕心沥血　　不寒而

C．翌日　　对弈　　肄业　　苦心孤诣　　雄关险隘

D．羡慕　　汗腺　　霰弹　　谄媚阿谀　　借花献佛

1994—2003年高考语文试卷的字形题

（1994年）依次填入下列句子方框里的字正确的一组是（2分）

①大家兴高□烈地谈论着知识竞赛的情况。

②骄傲自满是阻碍进步的□脚石。

③这家商场是一家股□制企业。

④无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其□。

A.采、拌、份、份　　B.采、绊、份、分　　C.彩、绊、分、分　　D.彩、拌、分、份

（1995年）下列词语中红字的字或词，字形、解释全都正确的一组是（2分）

A.赔偿（归还）　延宕（拖延）　消（除去）声匿迹　　　　舐（舔）犊情深

B.遐（远）想　　瞩（注视）目　戮力（合力）同心　　　　进退维谷（比喻困境）

C.勘（校订）误　缀（停止）学　匪（不是）夷所思　　　　蛊惑（迷惑）人心

D.睿（有远见）智　濒（接近）临　　桀骜（倔强）不驯　　否（贬斥）极泰来

（1996年）下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（2分）　（）

A.漱口 国藉 雄赳赳 源远流长　　　　B.斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑

C.诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢　　　　D.宣泄 竣工 家具店 委屈求全

（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（2分）　（）

A.浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法　　B.脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走

C.风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会　　D.人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰

(1998年) 下列各组词语中有错别字的一组是　（）

A、具备 万事俱备 风声 谈笑风生　　　　　B、求实 实事求是 世故 人情事故

C、陈规 墨守成规 精心 漫不经心　　　　　D、直接 直截了当 剧增 与日俱增

（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是：（）

A．翔实　词不达意　冷寞　一愁莫展　　B．痉孪　不经之谈　偏辟　励精图治

C．风靡　蘖根祸种　攀缘　始作俑者　　D．倾轧　气冲宵汉　弘扬　扑溯迷离

（2000年）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （）

A.拖沓/娇生贯养/伶俐/倜傥不羁　　　　　　B.造次/索然寡味/迁徙/惨绝人圜

C.描摹/幅员辽阔/惶恐/法网恢恢　　　　　　D.窥测/慷慨激昂/装祯/提要钩玄

（2001年）下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄

C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗

（2002年）下列各组词语中，有错别字的一组是

A.留恋 流连忘返 厉害 利害得失　　　　B.质疑 不容置疑 符合 随声附合

C.变换 变幻莫测 旁证 旁征博引　　　　D.株连 珠联璧合 大意 微言大义

（2003年）下列各组词语中没有错别字的一组是

A．部署　　备受青睐　　恰如其分　　可望而不可即

B．报道　　伶牙利齿　　群贤毕至　　一年之计在于

C．揣度　　共商国是　　唾手可得　　冒天下之大不

D．通谍　　猝不及防　　大相径庭　　盛名之下其实难副

1994—2003年高考语文试卷的成语题

（1994年）依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（3分）

①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□□□□。

②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□□□□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

③这本侦破小说，构思新颖，□□□□，值得一看。

④**中有几处看来是闲笔，实际上却是□□□□之处。

A.别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜

B.独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼

C.匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格

D.别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运

（1995年）下列句子中，成语使用正确的一句是（3分）

A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

（1996年）依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（3分）　（）

①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人______ 。

②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是____ 。

③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人____ 。

④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是____ 。

A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收　　B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收

C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目　　D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目

（1997年）下列句子中加粗的成语，使用恰当的一句是（3分）　（）

A?那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

B?这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

C?齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D?这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

(1998年) 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是　（）

A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

D、北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。

（1999年）下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是　（）

A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。

B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

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