院校分数线和专业分数线区别在哪儿,院校分数线和专业分数线区别在哪

1.录取分数线与投档分数线有哪些区别 有什么不同

2.高考最终公布的投档线指的是学校的投档线还是专业的投档线？

3.各省录取分数线与各专业录取分数线差别

投档分数线和录取分数线区别是：含义不同、录取情况不同。

1、含义不同

录取线即招生院校按录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线。投档线指以院校为单位，按招生院校同一科类招生数的一定比例，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线。

2、录取情况不同

录取线是院校录取完成后形成的最低分数线，而另一个投档线是院校投档完成后形成的最低分数线。事实上，达到投档线只是获得了进学校的初步资格，是否能被录取，还得看所填报的专业。

投档分数线的全称叫作院校投档分数线，也可以称为调档线或者提档线。这个分数线并没有统一的规定，而是每所大学根据学生报考的人数，从高到低而进行排序的。录取分数线则代表着考生想要报考大学必须要达到的一个基本分数指标。

录取线一般来讲高考录取分为本科线和专科线。每年高考各地的录取线都不相同，主要是由当年的招生和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。各学校根据自身的投档人数和招生人数划定本校最低录取分数线。

投档线注意事项：

1、以成绩为基础。高考成绩是考生投档的基础因素，直接决定了可选择的院校和专业去向。

2、院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，是选择与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么等问题。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。

3、考虑兴趣爱好、专业就业等因素。专业是考生志愿选择的核心因素，一般关系到学生的学习兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业、普通院校也有特色专业，是院校优先还是专业优先，不能一概而论;考生要选自己喜欢、符合个性特长的专业。

录取分数线与投档分数线有哪些区别 有什么不同

投档线是按院校专业组公布。投档线不是事前确定的,而是在向该院校专业组投档完成后自然形成的,每一个院校专业组都有一个投档线。 投档线由招生办确定,录取分数线由招生学校确定。一般来说,录取分数线高于投档线。即使有差距,也只有几分。

录取分数线：即招生院校按录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线。

投档线：指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生数的一定比例(即投档比例1：1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线。

从定义上，我们可以看到录取分数线和投档线最相同的地方，就是两者都是“最低分数线”。不同点在于一个是院校录取完成后形成的最低分数线，而另一个投档线是院校投档完成后形成的最低分数线。

就拿我们在第一点中例举的例子来说，一本A高校理工类30人，省招办按招生数的1.2倍(30×1.2)需投档36份，计算机将这80人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的投档线。学校经审阅，择优录取其中30人，这其中被录取的30人中，排名第30位的考生的分数即为录取分数线。

院校专业组投档分数线是指以院校专业组为单位，按招生院校的院校专业组招生数的一定比例，平行志愿或第一志愿投档后自然形成的该校某院校专业组投档最低成绩标准， 一般而言，每一所院校有几个院校专业组就有几条投档线。投档时，将填报了该校该院校专业组志愿且成绩在批次线上的考生档案，按考生投档成绩从高分到低分排序，按院校专业组招生的一定比例进行投档，最后一名进档考生的成绩就成为该院校专业组的投档线。通常情况下，投档线往往高于批次线，生源不足的专业组，其投档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，关键取决于投档成绩是否达到了投档线。实行院校专业组投档后，传统的校线(校投档线)不再存在。

高考最终公布的投档线指的是学校的投档线还是专业的投档线？

录取分数线即招生院校按录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线。投档线指以院校为单位，按招生院校同一科类招生数的一定比例，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。

1、含义不同：录取分数线即招生院校按录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线。

投档线指以院校为单位，按招生院校同一科类（如文科或理科）招生数的一定比例（即投档比例1：1．2以内），在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线。

2、录取情况不同：录取分数线是院校录取完成后形成的最低分数线，而另一个投档线是院校投档完成后形成的最低分数线。事实上，达到投档线只是获得了进学校的初步资格，是否能被录取，还得看所填报的专业。

不同专业之间分差较大，如果考生的成绩没有达到所填报专业的分数线，那么同样不能被录取。

3、特殊情况不同：填报了相同的专业，但是分数比自己低的考生反而能被录取，自己却被退档。这和是否填报了专业服从有关。一些考生虽然没有达到所填报专业的分数线，但是达到投档线后，如果专业服从，学校会将其调剂到其他生源不充足的专业，同样可以被录取到该校。

不是的。投档分数线不是录取最低分数线。大多数高校会超出数调档，如果这个高校一志愿录取就完成了招生任务，那么这种情况下录取最低分线就会大于等于投档线。

高校是按招生比例的120%设置分数线。就比如说他今年招100个人，有200个人报。那么就从成绩按高到低的第120名的成绩就是投档线，也就是说这120个人算是上了投档线，他们的档案会进学校。

但是还是只招100个人，也就是说排在最后的那20个人会被刷下来。当然，如果前面的人有身体条件不符合或者是高考移民或者是某科成绩不符合，被刷下来的人就递补。所以，压线进档的人很可能会被退档。高几分比较保险。

各省录取分数线与各专业录取分数线差别

学校投档线。

院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类（如文科或理科)招生数的一定比例(1：1.03以内），在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。

投档分数线又被称为院校调档分数线，它的特点是同一批录取的院校中，它们的投档分数线是不一致的，高低由各自的生源情况决定。生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多，生源不好的则低一些，但原则上它不能低于同批录取控制分数线。

这里举一组数据。如某大学在某地文科或理科的招生是100人，根据学校的调档比例，一般为120%，录取时省级招办就在第一志愿报考该校的考生中，从高分到低分给学校投120名考生的档案，这120名考生中最末一位的分数就是学校的调档线。然后学校再从中择优录取100名考生，这100名考生中最末一位的分数就是学校的录取线。

专业投档线顾名思义为该校在该专业所划的线

1.认真了解历年来各院校间、专业间报考人数和招生人数大致比例，使自己所填报的志愿自然形成一个从高到低的差距。

2.了解社会对人才的需求情况，放开眼界，展望未来，随着社会需求的变化和人们对社会价值的认识来调整已形成的“梯度”。

3.要在第一志愿作为“基准”确定后，其他志愿由高到低。既不能志愿填写成“波浪式”，也不能把志愿填写成“平行式”，更不能填写成“升级式”。

4.还要处理好几个关系：高考总分与相关科目的关系；填报京、津、沪和沿海开放城市院校与填报落后地区院校的关系；填报省属院校与部委及外省院校之间的关系；“名牌”大学与一般大学的关系；本省、市院校与外省、市到本地招生院校的关系。 如何选报专业

选择专业之前，要通过各种途径认真了解专业情况：

1.查阅最近版本的全国高校专业目录，一般各图书馆都有收藏。书中会介绍各学校的详细专业目录，各专业的方向、培养目标及其开设的主要课程、毕业后的分配去向、报考学生的要求条件等。

2.直接或间接接触有这方面知识的人。

3.查阅高校编发的招生简章。简章中一般都有较为详细的专业介绍，包括毕业分配方向等。

4.利用信函邮寄，阅读报刊。

同时，选报专业还应注意以下几个问题：

1.考生填报志愿应考虑到专业的发展方向。专业趋向即我们常说的“热门”和“冷门”。考生在填报志愿时，至少要弄清以往的“热门”和“冷门”，从而根据自己的指导思想来决定挤“热门”还是进“冷门”，还是找不冷不热的专业。按照一般情况，新兴学科、刚设置的新专业往往较为拥挤。

“冷门”专业、“热门”专业在一定时期内是比较稳定的，但又不是静止不变的。考生填报志愿不能忽视这种新变化，否则将事与愿违。还要提醒考生，报考“冷门”并非是坏事，报考“热门”并非都是好事。

2.考生填报志愿要考虑到分配去向。专业选择将影响今后的生活道路，故选择时最好能尽量考虑这一因素。

误区一：片面追逐“热门”院校、专业以及浓郁的地域情结。

策略：实力与兴趣有机结合。成绩是关键，对于多数成绩一般或处于劣势的考生来说，挤“热门”而造成落榜，这是不足取的。更何况，“热门”与“冷门”是相对的。招生时“冷门”、就业时“热门”，现在“冷门”、几年后“热门”的现象，屡见不鲜。

误区二：填报的志愿没有梯度。

策略：合理布局、优化方案。绝对高分段考生填报A志愿特别要慎重；中分段考生要稳字当头，也可以退为进冲一冲,但5个平行志愿中至少要有3个层次的梯度；虽然上了线但成绩处于下游的低分段考生，可争取留在相对较稳妥的高校，至少要有3个相对保守一点的志愿。不少高校在具体专业录取中，往往不实行平行志愿，不同专业间会有分数级差要求，对此要特别注意梯度。

误区三：误读信息，人云也云。

策略：建议从正规渠道了解公布的各项政策和各类信息。新课改高考填报志愿往往要参照高考总分名次号，但一般大家掌握的考生名次号往往只是单个批次内的名次号，这与2008年及以前的名次号（各批的累计名次号）完全不同。对此，考生和家长应特别注意，否则不具有可比性。

误区四：缺乏理性，家长包干。

策略：理性选择，实事求是。在填报志愿时，要综合考虑高考名次号、具体专业对身体素质的要求、经济状况等