高考金榜学案-高职高考金榜学案

1.我初三了 想问一下有什么好的辅导书和练习的推荐一下

2.高考历史地理复习教辅推荐（浙江09年考生）

3.我的初中基础差 中考300分左右 数学和英语 不及格 请问 在高中我的

4.初三买哪种辅导书

5.我数学超烂英语超烂怎么办

我初三了 想问一下有什么好的辅导书和练习的推荐一下

我今年刚参加了中考。对于教材数的选择还是以老师推荐的书为主。其他的我可以推荐几本。

《中考必备》全国通用，但是有不同地区的专版。

《五年中考三年模拟》这个，从中考一直用到高考的书，因为题目太多，做题速度慢的学生可能就做不完，不过上面总结的知识点很好，可以重点去看看上面的知识点。

《世纪金榜》英语比较全。

《中考夺冠》

《中考搭档》

各种英语专项练习，主要是阅读和完形。

教材全解不要买，没有用；王后雄考案不要买，个人感觉用处不大。

表示感觉《中考必备》最管用，如果你基础很好的话，建议做做《天利38》或者《中考45》题量比较大，比较全，挺好的。

其实中考和高考不一样，中考用不着题海战术，适当的练习来了解题型就好。

高考历史地理复习教辅推荐（浙江09年考生）

1 高考区域地理

湖北教育出版社 余克四 ￥28.0 元

2 地理-高考完全解读2轮专题-X导航

中南大学出版社 汪永鑫 ￥13.7 元

3 地理-高考红皮书全国名校标准试卷-(2007年版)

北京大学出版社 杨德利 ￥8.8 元

4 地理(第一辑)-著名重点中学高考模拟试卷精选

机械工业出版社 本社 ￥8.0 元

5 地理-超级考生-备战高考二轮复习(2007高考必备)

湖北教育出版社 余克四 ￥17.5 元

6 地理-名校一轮好卷快递(中)-高考研究(第2辑)(2007高考加油站)(适用9月-12月)

西藏人民出版社 不详 ￥4.8 元

7 地理-超级考生-备战高考一轮复习-2007高考必备

湖北教育出版社 余克四 ￥20.0 元

8 地理-跳出题海-2007高考实验教材(天利38套)

西藏人民出版社 王春华 ￥26.0 元

9 2002-2006地理-最新五年高考真题汇编详解

西藏人民出版社 不详 ￥9.0 元

10 地理-高考真题随时练

西藏人民出版社 不详 ￥6.0 元

11 地理-3年高考2年模拟

学苑出版社 任志鸿 ￥21.0 元

12 地理-人文地理-高考题库-(2007年高考必备第一书)

延边大学出版社 不详 ￥9.5 元

13 地理-自然地理-高考题库-(2007年高考必备第一书)

延边大学出版社 不详 ￥13.5 元

14 地理-区域地理-高考题库-(2007年高考必备第一书)

延边大学出版社 不详 ￥10.0 元

15 19-2006地理-十年高考分类解析与应试策略-(学生版)

南海出版公司 任志鸿 ￥29.0 元

16 地理-高考1号文件-2007高考权威读本(第二次修订)

首都师范大学出版社 曲一线 ￥19.0 元

17 地理-课时优化作业本-高考总复习(第2版)

机械工业出版社 田树新 ￥25.0 元

18 地理-高考三人行-高考总复习应试必备(新课标 新考点 新题型)(2007年版)

远方出版社 高向阳 ￥22.0 元

19 2007地理-高考冲刺新思维临川考案

北京理工大学出版社 付生根 ￥24.8 元

20 地理-高考总复习

北京大学出版社 况红梅 ￥16.0 元

21 人文地理-高考复习专项突破

北京大学出版社 王晓波 ￥11.0 元

22 地理-2007高考总复习最新用书

延边教育出版社 不详 ￥27.0 元

23 地理-真正高考-各个击破(共三册)

安徽人民出版社 金诚 ￥30.0 元

24 高一地理(上)(与最新版考纲全程对接 与最新人教版教材配套)-5年高考3年模拟-曲一线科学备考(高一同步必备)(含答案全解全析)

首都师范大学出版社 曲一线 ￥14.0 元

25 地理-最新五年高考真题精讲及趋势预测

北京大学出版社 史云岩 ￥20.0 元

26 2007地理-高考模拟试题汇编-导航38套(超值38+2卷)

接力出版社 王后雄 ￥13.7 元

27 高二地理(上)-5年高考3年模拟(与最新版考纲全程对接 与最新人教版教材配套)(含答案全解全析)

首都师范大学出版社 曲一线 ￥17.0 元

28 2006地理-五大名校高考信息总汇-(第4期)

机械工业出版社 陈鼎常 ￥6.5 元

29 清华北大学子高效复习法高考总复习-地理

北京教育出版社 薛金星 ￥21.8 元

30 2007地理-高考总复习-天骄之路中学系列

机械工业出版社 高考命题研究组 ￥24.8 元

31 2007地理-高考总复习闯关训练-天骄之路中学系列

机械工业出版社 黄正浩 ￥14.8 元

32 成人高考地理-(高中起点)(2006年北大版)-全国各类成人高考强化辅导丛书

北京大学出版社 王英 ￥20.0 元

33 2007年地理-高考风向标考点解读与演练-高考总复习用书

江西科学技术出版社 吴扬 ￥21.0 元

34 地理-启东中学高考全真演练-(2007高考必备)(第一轮)(A)

龙门书局 王生 ￥23.5 元

35 地理-高考总复习1轮集训-高考第1轮复习课时100练(B卷)

湖南人民出版社 易德安 ￥8.0 元

36 地理-王后雄高考标准诠解-2007高考总复习各高考模式通用(赠送07版高考标准诠解增值版)

湖南大学出版社 王后雄 ￥28.0 元

37 《高考必胜》之地理

北京大学音像出版社 主讲人： 李奕 王旭 ￥98.0 元

38 地理-金榜学案高考复习指导及训练

广西师范大学出版社 文喜福 ￥38.8 元

39 2005年4月-2006年2月-时政热点地理解读-(2006年高考备考)(附模拟题)

湖南地图出版社 不详 ￥10.0 元

40 高考地理核心能力填图册

山东地图出版社 不详 ￥13.0 元

1 历史-高考红皮书-全国名校新编标准卷(2007年版)

北京大学出版社 不详 ￥8.8 元

2 华中师大一附中名师导航-胡国华考案-历史-高考总复习

陕西人民出版社 胡国华 ￥20.0 元

3 历史-超级考生-备战高考二轮复习(2007高考必备)

湖北教育出版社 曹松林 ￥15.9 元

4 历史-高考红皮书全国名校专题复习卷-(2007年版)

北京大学出版社 高立芳 ￥11.8 元

5 历史(第一辑)-著名重点中学高考模拟试卷精选

机械工业出版社 本社 ￥8.0 元

6 历史-名校一轮好卷快递(中)-高考研究(第2辑)(2007高考加油站)(适用9月-12月)

西藏人民出版社 不详 ￥4.8 元

7 高考历史讲练测-第三次学习

新疆青少年出版社 张斌平 ￥22.0 元

8 历史-超级考生-备战高考一轮复习-2007高考必备

湖北教育出版社 曹松林 ￥19.0 元

9 历史-跳出题海-2007高考实验教材(天利38套)

西藏人民出版社 王凤华 ￥26.0 元

10 历史-高考错题本-常考易错典型试题(2007高考必备)

西藏人民出版社 不详 ￥13.0 元

11 19-2006历史-十年高考分类解析与应试策略-(学生版)

南方出版社 任志鸿 ￥26.0 元

12 2002-2006历史-最新五年高考真题汇编详解

西藏人民出版社 不详 ￥9.0 元

13 历史-中国近现代史-高考题库-(2007年高考必备第一书)

延边大学出版社 不详 ￥13.5 元

14 历史-世界近现代史-高考题库-(2007年高考必备第一书)

延边大学出版社 不详 ￥12.0 元

15 历史-3年高考2年模拟

学苑出版社 任志鸿 ￥23.0 元

16 历史-课时优化作业本-高考总复习(第2版)

机械工业出版社 罗志文 ￥28.0 元

17 高一上 历史-对接高考全国名校测试卷-(适用高一上学期及寒使用)

西藏人民出版社 不详 ￥4.8 元

18 历史-高考1号文件-2007高考权威读本(第二次修订)

首都师范大学出版社 曲一线 ￥16.0 元

19 历史-高考三人行-高考总复习应试必备(新课标 新考点 新题型)(2007年版)

远方出版社 高向阳 ￥22.0 元

20 高二历史(上)-5年高考3年模拟(与最新版考纲全程对接 与最新人教版教材配套)(含答案全解全析)

我的初中基础差 中考300分左右 数学和英语 不及格 请问 在高中我的

高中的话我觉得课程还是比较难的，，

首先的话上课绝对要认真听课，与初中不同，高别是理科的课，一下子跳过去就真的不会了，所以跟紧课程很重要，不然的话，课后也应该要补补。

分开每科来跟你说一下吧：

第一个是语文，高中的语文基本不讲课文，课内的知识主要要求掌握的是文言文和古诗，古诗要背熟，因为考试会考默写，还有就是文言文要理解意思，考试一般考课外的文言文，但考的内容与课内文言文是有联系的，打个比方说，文言文里面的“会”字，一般考的意思都是“适逢，正赶上”，课内课外的文言文都一样。还有另一个重点就，选择题，我们高考考的是全国卷，就是第一个选择题考成语意思，第二个选择题考病句，第三个选择题考语序大概就是这样吧。要着重练习一下病句。。

第二个是数学，高中的数学还是比较难的，其实我也没有什么秘诀。就是一定要认真认真听课！！！不然的话真的一点也不会做啊，最好就是上课前能够预习一下，上课可能没这么容易打瞌睡，也是因人而异的。还有就是课本的例题，都是基础基础最基础的，所以一定要掌握。但是考试考的又不只是基础，像我们学校用的练习册是《金榜学案》，我觉得还不错，里面有很多题型还有跟踪训练，不过也要肯花时间去做。还有就是辅导书，我用的是《课堂完全解读》，基础知识概括的还不错，有很多题型给你去了解一下，不过我觉得看它真的很花时间，就是时间安排不过来吧，你自己安排一下，有时间就看一下，这本书还挺不错的。

英语的话，课本的单词，如果只是应付考试的话，不要太注重去背，大概理解一下，意思就好了，不过一些比较重要的单词还是记一下好。重要一点的，我觉得应该算是短语了吧！语法固然很重要。还有就是考试的题型，考试考的主要是阅读，阅读占很大一部分。完形填空和语法填空的话，主要记一下介词的固定搭配什么的，这些比较容易失分，语法填空的话自己做多了就可以找一下技巧，比如说在语法填空里面，一般都会考察人称代词，介词，连词等等。还有就是改错题，主要改的都是时态，注意一下时态就好了。

好了，大概就说一下这些吧

初三买哪种辅导书

我就是一名初三学生，现在一般英语用《五年中考三年模拟》 ，英语的听力和完型填空用《快捷英语》---听力、完形填空，像语文的课外阅读比较差就做《阳光》---现代文拓展阅读，作文建议你可以看看《跟方洲老师学满分作文》，政治九年级一般用《一课三练》，八年级一般用《优+学案--课时通》，历史可以用《金榜学案》（初中新课标），物理一般用《点拨训练》做参考的话可以用《中学生教材全解》，化学可以买《高效课堂》，体育只有多练才能取得好成绩。

制定学习要根据自己的情况，这里有一篇学习：1、语文是靠平时积累的，我给的建议是每天积累10个生词、成语或俗语之类的，每天10个就好，弄本本子，有空多翻翻；每两天或者每天看篇文章，积累一些写作的素材，《新概念作文》有几期是特别针对高考作文的，里面有很多素材，我觉得这个很好，可以买来看看；还有在看文章不是简单地看过就好，最好能够看到第一段想想自己接着会怎么写；每周写篇文章，每次用一些不同的修辞手法或表达方式，体裁也要时不时地换一下，不要老写同一种；诗词、元曲应该和那10个生词一样弄在一个本子里，可以同一本，每天一篇就可以，自己学着鉴赏一下；语文必背篇目还是花些琐碎的时间背，比如吃饭时可以在脑袋里回想一下。

2、数学我建议每天或每两天做一张模拟卷，要限制时间，两个小时（必须的），做完之后要做好分析，注明错误的原因，对于那些不会做的要看它考察的是什么知识点，由题目的条件可以推出什么结果，再看它的结果能往前推出什么，这些清除后，把其中考察的知识点的相关内容好好复习一遍，根据题目来复习还是很有针对性的。这个其他科目照样适用。还有我个人觉得数学可以晚上做。

3、英语背单词也不要花大块的时间，英语复习我建议分块复习，听力、单选（主要考察词语辨析和语言点比如语法）阅读和完型（也要考到词语辨析，语言点之类，主要考词汇量）、写作、改错。听力吧，每天早上花半个或一个小时听磁带，要离开原文，听出多少算多少，贵在坚持；背单词前面说过要用零碎的时间，当然这里背的还是课本里的，课外的话就要每天坚持做一篇阅读和一篇完型，不要小看只有一篇，因为做完要你把这两篇文章里的生词和语言点弄明白，包括你认识的你要知道它们的用法，特别注意动词词组；还可以花些时间看课文，看得时候除了注意词汇和语言点，还可以在熟了以后把一些词镂去，自己填，就是变相的完型；语法你可以花大块时间复习，一周复习两个语法点；写作一周两篇或一篇，写作好了，改错自然不会差。

4、政治那就是弄清楚原理，经济学、哲学、政治学只要弄清楚知识点就行，预习也是如此，把知识点搞清楚，重点掌握 ，偶尔看些新闻分析一下，不用太多，一周重点分析一道题就够了。

5、地理重点掌握自然地理那部分，特别重要，人文地理明白就行，区域地理预习有很好的效果，多背， 而且肯定要看图了，看图离不开自然地理的，该记的记一下，地图我建议睡前看（大概10多分钟），比如午睡前，还要自己动手画（另外调块时间，买个填图册做做，也不要太久，半小时左右，每天坚持），光看没用的。地理差不多也是理科类的科目，也得多练，可以两天做一套模拟卷，或三天，做完后自己好好分析。

6、生物主要还是弄懂课本，会做课后练习，其他要深入就买本参考书，做题不在多，在于精，适量，你又没有三头六臂，不要把自己逼得太紧。

7、历史多看书，翻得多了也就记住了，有时间可以看一下中国通史，还是蛮有趣，课后的题目要会做，大题还是得做做，现在历史考得越来越活了，这些可以看一下参考书，少做那些书上都能找到答案的题，当然这些题可以作为你有没有记住知识点的根据。

以上就是我的建议，只要相信自己就能取得好成绩。

我数学超烂英语超烂怎么办

数学 学好数学需要注意抓好下列环节——八环节学习方法：

⑴制订，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，⑻课外学习。

数学概念的学习方法。

数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，有指明外延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。

⑴阅读概论，记住名称或符号。 ⑵背诵定义，掌握特性。

⑶举出正反实例，体会概念反映的范围。 ⑷进行练习，准确地判断。

⑤与其它概念进行比较，弄清概念间的关系。

2．数学公式的学习方法。

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤，使学生能够迅速顺利地掌握公式。

我们介绍的数学公式的学习方法是：

⑴书写公式，记住公式中字母间的关系。 ⑵懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。

⑶用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。

⑷将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。

⑤将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

数学定理的学习方法。

一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。

下面我们归纳出数学定理的学习方法：

⑴背诵定理。 ⑵分清定理的条件和结论。 ⑶理解定理的证明过程 ⑷应用定理证明有关问题。

⑸体会定理与有关定理和概念的内在关系。

有的定理包含公式，如韦达定理、勾股定理、正弦定理，它们的学习还应该同公式的学习方法结合起来进行。

五让学生学会自学的方法。

自学是指一个人较少依赖别人的帮助而独立地掌握知识、应用知识以及获取技能的自觉活动。自学是一生中最好的学习方法，主要包括独立阅读、独立思考、自我组织、自我检查和自我监督以及灵活运用知识解决问题等。

同自学有关的学习方法，在国外流行有好几种，如SCORE学习法是由美国学者创造的一种高效的综合性的学习方法，流行世界各地，具体步骤是：浏览、抄标题、定目标、阅读、评估。与此相似的另一种学习方法，也是美国人创造的，叫做SQL2R学习法，其具体步骤是浏览、问题、背诵、复习。用这两种方法进行自学，都可取得较好的效果。

在数学教材的自学过程中，我们根据数学的学科特点，分别提出代数自学法和几何自学法两种：

代数学习法。

⑴抄标题，浏览定目标。 ⑵阅读并记录重点内容。 ⑶试作例题。快做练习，归纳题型。 4回忆小结。

几何学习四大步。

⑴．①书写标题，浏览教材，②自我讲授，写出目录；

⑵．①按目录，读教材，②自我讲授几何概念及定理；

⑶．①阅读例题，形成思路，②写出解答例题过程； ⑷．①快做练习，②小结解题方法。

快速阅读法是苏联两位专家用了几年时间研究出的一种高效率的思维、记忆的阅读方法。快速阅读法不仅用语文阅读中，而且在数学学习的 浏览教材中也有重要的应用价值，快速阅读的要点是：⑴去掉“潜语”，用眼光浏览快速获取信息；⑵扩大视野，让目光获取更多的信息；⑶整体把握教材，获取重要的信息。⑷快速阅读训练中，可提高注意力，观察力，记忆力，使思维敏捷，大脑灵活，使学习者变得越来越聪明。

快速学习法是日本出现的一种新的学习方法，它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握知识。人们都有这样的经验，一件难记的事情或一道难解的数学题，若是你有意识地向别人讲述几遍，就能大大地加深印象，易于记住或理出头绪。恐怕这个经验教师最有体会，教师讲课时，为了向学生说明白，脑筋在紧张地活动，所讲的知识在这个过程中得以强化，并得到了整理，使其条理化、清晰化了。快速学习法正是根据这个原理展开学习的。在用这种方法学习时，先不要求完全理解，而是拿到教材后，直接根据目录和提示，调动自己已有的知识，猜测性地作“自我讲授”，讲完后才打开书本，进行第一次通读。第一次通读可以检验第一次“自我讲授”的不足之处，谬误所在都会“跃然纸上”，使你体会颇深。然后你就可以用自己的语言编制出一张精炼适用的“目录一览表”，对照它进行第二次“自我讲授”，这次讲授会明显地感到自己比第一次比较准确有条理。接着再通读第二次，这次通读会获得更深的感受。当你进行第三次自我讲授时，你会讲得更完善、更丰富，许多模糊的地方变得清晰起来，最后再来一次通读，可快速浏览，作一系统总结，感到知识都已清楚地反映在大脑之中。经过三到四个回合的“自我讲授—通读、精读、粗读”后，你就能得心应手地掌握所要学习的数学知识。

以上四种高效学习方法，可以翻阅其它参考书籍，详细了解具体内容，但学习者也可通过以上介绍进行探索总结，让自己的学习效果越来越好。

三．数学学差生。

由于任何一个班级的学生都必然会随着教学工作的进行而分成好、中、差几个层次，形成某些学生对学习数学感到困难以致跟不上班，因此，组织学困生参加教师有目的性的活动，是大面积提高数学教学质量的一个有效途径。

转化学困生，教师应本着因材施教的原则，针对不同的情况，做好各类学生的思想教育和学业辅导工作，使他们都能得到适合于自己的提高和发展。一般来说，学生成绩差的原因是多方面的，第一是他们智力发展水平低，观察抽象、分析能力较差。第二是他们非智力因素方面也表现较差，求知欲低，学习信心不足，对数学学习态度不端正，没有兴趣。要做好传化学困生的学习的工作，教师必须深入了解他们落后的原因，针对他们的实际情况，从发展学困生的智力与非智力因素方面下功夫，有地介绍适应他们的学习方法，并从每个学习环节中做一系列的学法指导工作。

一．将学困生的非智力因素的培养放作首位。非智力因素在学习过程中起着动力性作用，不少学习差的学生，往往表现在缺乏学习数学的兴趣和克服困难的坚强意志。解决这个问题，除了教师经常关心接近他们，对它们进行引导和鼓励外，还要实实在在地给他们介绍一些培养兴趣的肺腑，锻炼意志的途径，提供一些他们能够享受学习乐趣的活动。

1．学困生自觉培养数学学习兴趣的操作方式。①阅读一些自己感到有意思的数学材料。②有意识地欣赏数学中的简单、统一、对称、奇巧等美的特征。③寻找和解决与自己有直接关系的数学问题。④在游戏中学习数学。⑤确定学习的小目标，并体会成功的喜悦。⑥与自己喜欢的朋友一起解题看书，当看不懂教材时，试着抄一遍教材，慢慢将注意力集中在学习上。⑦从听懂一节课，会解一道题做题，逐步对数学产生兴趣。

2．锻炼坚强的意志品质的操作方式。数学学习具有比其它学科更加困难，更需要付出艰苦努力，要求有更坚强的毅力和耐心。但学困生往往下定决心要好好学习，没多久就会被各种欲望而代替，使学习心思无法集中在学习上。因此我们给出下列锻炼意志的建议：①将自己的誓言写在面前，确定一个目标，存有不达到目的不停止学习的理念，成功一次自我赞赏一次，从而逐步加长学习时间。②突然改变主意的方法，当一个非学习的活动十分吸引自己时，突然告诫自己去学习，从而战胜自己原本的愿望，能够获取成功，则意味着自己已成了意志坚强的“巨人”。③利用数学本身的特点培养自己的自觉性、坚韧性和自制性。④学会严守，按时完成数学作业，养成自我检查、自我监督、自我鼓励等习惯。

二．智力因素的开发是学困生的当务之急。注意力不集中，记忆力差，想象力贫乏，使学困生付出与优生同等代价时，仍然难以将学习数学搞上去的真正原因。背同样一段数学法则，优生一两遍，学困生可能十多遍也无法记住，每遇到这样的情况，学困生会认为自己“天生就笨”的想法，从而放弃学习。此时，教师应该讲清楚，记忆需要方法，记忆能力也是通过锻炼获得的，前面讲到的超级学习法，快速记忆法就应该介绍给差生试用；通过深呼吸安静下来，通过自我调整达到α波状态，这种有程序的训练有可能将一个“笨孩子”立即变得聪明起来。只要学困生也能够迅速记住所学教材的内容，那么他的学习状况就会很快转变过来的。

对学困生还应该作具体的学习方法的指导。

常见到有的孩子背课文记公式，只是反复读反复写，却不去分析思考，不去回顾和自我讲述的情况，而优生却用完全不同的高效方法，即在开始背诵时就去回忆复述。从中看出一些很细小的学习环节，学困生仍然需要指导。一道数学作业题不会解怎么办？这是优生也常遇到的问题，但学困生却不能通过复习教材，阅读例题而仿写，从而弄懂面临的问题。听课的心态、精神面貌，听记看说并用等问题，都是听课效果的关键因素，而学困生却一如既往地总用一种低效率的方法听了几年数学课，这种具体的操作方式正是学困生学习效果差的主要原因，需要老师的指导。

四轮学习方法中还介绍了一些具体的方法，如四轮复习法：①通读，进行系统复习；②精读，进行重点复习；③演练，进行解题复习；④回忆，进行检验复习。四步解题法：①审题，搞清是什么；②构思，搞清为什么；③解答，搞清怎么办；④检验，验证怎么样。四步记忆法：记忆、保持、再认、再现。这些看似常见的步骤，但一旦能够照步执行，学习效果就会立即显示出来。

有的学生在解数学题时，感到无从下手，不知如何思考，那么我们可以给他介绍波利亚的解题过程自问法，使他学会思考，学会探索。

⑴我选择的是怎样的一条解题途径。 ⑵我为什么作出这样的选择？ ⑶我现在已进行到了哪一阶段？ ⑷这一步的实施在整个解题过程中具有怎样的地位？ ⑸我目前所面临的主要困难是什么？

⑹解题的前景如何？

在数学学习的不同阶段，学习方法也应该有相应的改变，这也需要老师细心的指导，如在初一第二学期，初二、高一立体几何学习的开始，学生总感到难以入门，以下的方法是许多老教师十分认同的，无论是上课还是自学，均可以让差生试用。

1．看题画图（或抄写题目再画图）； 2．审题找思路（或听老师讲解思路）； 3．阅读书中证明过程； 4．回忆并书写证明过程。

如何预习、如何听课、如何及时复习、如何小结，都是学困生不知道的，老师可参阅“八环节学习法”后，根据学生实际情况给予辅导。

四日本的《数学的超学习法》，为数学学困生指出了一条可行的途径。 日本野口悠纪雄写有《超学习法》一书。其中介绍了数学的超学习法—空降学习法，这是专门为哪些数学基础不好的学生而写的。一般人都会认为，基础很重要，要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回到基础上来。由于这么想，学困生就会放弃学习数学，但空降学习法认出基础差的学生不需要有内疚感。省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在要下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。基础是数学中最难的部分，数学学不好的人所拥有共同之处就是从基础开始学习，结果学没几页就觉得很烦而投降了。其实他们该做的是：倾尽全力把目前所学的部分弄懂，因为只要把这个地方弄懂，前面那些疑难之处，届时也就会自然而然地理解了。

空降学习法，只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。对于高中生来说，如果初中数学基础较差，但认真地将高中的集合、函数、立体几何学好了，初中数学内容就会觉得很容易理解。因此，学困生不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法“的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。

最后，我们介绍一下野口悠纪雄的《超学习法》的基本三原则：①学习有趣的事情；②从理解整体内容着手；③懂了八成就往前走。遵行这三条原则，对于学困生是比较重要的。因为首先学习自己感兴趣的内容，使自己容易入门，有了部分体会后，会产生新的兴趣。理解整体内容，要求记住大概的框架，将重点内容掌握即可，不要处处都想记住，思维负担太重，对于学困生来说，容易失去信心。懂了八成，已掌握了大体内容，还有部分不懂的地方，在学习后面的内容后会自动理解的，因而，学困生不必为还有没懂的问题而烦恼，应该有信心地学习新的知识。

英语学习应遵循以下六大原则。（一）简单原则

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

（二）量的原则

多－好，更多－更好，最多－最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文**。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。

（三）重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部**学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

（四）模仿原则

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

（五）突击原则

若想学好英语，需要取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。

我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

（六）兴趣原则

兴趣是最好的老师，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？

发现和挖掘兴趣

每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。

一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢**就看英语的，爱看就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。

兴趣在"实践"中产生和发展

兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。

树立目标

投资增加兴趣

(望提问者纳！超好的数学、英语学习方法！O(∩_∩)O谢谢）