山东高考文综试题_山东文综2020

1.2015年山东文综高考难度大吗

2.山东招考院解读“山东卷”：试卷彰显素质教育

如何提高高考地理复习综合题答题效率

高三对于每一个学生来说是一个转折点，进入高三以后很快的就会面临高考，很多的同学都是会感觉到地位这个学科在高考文综的成绩中是一个较大的障碍，尤其是地理的综合题，综合题看着比较是简单，答案也写可很多，可是就得不到高分。

1要认清综合题在地理高考中的重要地位

在高考中，综合题主要是考察学生在描述以及阐述事物、论证等等主要能力，同时还是对学生的基础知识掌握，总结、判断等能力的考察，这些能力的考察归根到一点都能在综合题上有所体现。在高考中，综合题在设置上一般都是比较新颖的，所采用的素材都是比较新，从新的角度来进行设置问题，试题的难度是比较大，这是能够充分的体现出高考试题在选拔上的特点。例如，在山东高考文综试卷中，地理一共是78分，在这78分中综合题就有3个大题，一共是46分，题目是不多，可是所占有分值还是比较大。在高考文综考试说明中，“在给一定的时间里，充分的完成每一种的地理计算还有逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。”通过综合题的答题才能够很好的展现出学生的思维过程，这是对于地理的知识还有地理答题技能掌握情况，因此，这样题目才能够非常好的检验出学生思维的广度，以及学生表述地理问题能力的作用。

2提高综合题的解题能力的方法

2.1认真审题、充分获取有用信息。

认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。审题时可以分三步进行：第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，备用。高考地理综合题目中有好多关键词，比如：因素和原因：影响巴西人口分布在巴西高原上的因素是什么，其实答案很简单，是气候，但我们的学生的答案往往是，巴西高原地处热带，平原地区潮湿闷热，高原上却气候凉爽。这样回答显然不得分，就是没弄清因素和原因的区别。再比如，变化：基本上历年高考题都考某些地理事项的变化。如湖泊面积缩小的原因，随着城市发展城郊农业比重降低的土地利用类型，这是选择题，学生一般不存在会而失分的情况。换成一道综合题，如根据图表说出某地三大产业比重的变化，如果回答第一产业比重大，二三产业比重小，同样也不得分。回答该题的关键词是变化不是比重，所以学生的答案中要体现出变化的字眼，如上升或下降。另外还有许多关键词，如不利和有利，自然原因和人为原因等等。第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。高考地理综合题是考查学生综合分析问题、解决问题的思维能力，但知识是能力的载体，只有打好坚实的基础，才能形成超强的能力。第三步审赋分：做综合题时，要根据分值确定答题的要点数量。一般情况下，每个要点的得分是 2分一3分。如果是10分的问题，那么，至少要考虑有4个～5个要点。当然，这些要点不能是重复的内容，应该是不同角度的，符合地理专业性、科学性的要点。

2.2善用地理规律、精心组织答案。

审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答试题，明确分析解决该问题所运用的地理原理或规律，实现知识的迁移和应用。随着地理课程改革的深入发展，全面考查学生获取信息、调动课本相关知识来分析问题、解决问题的能力也是今后高考的主要趋势之一。因此，在巩固基础、了解教材基本知识点的基础上，还应根据知识间的内在联系，对纷繁复杂的地理基础知识进行知识重组，以突出重点和主干。例如，2010年山东高考文综的第26题要求学生根据所提供的3幅图综合回答关于德国鲁尔区与我国沪宁杭地区有关气候、农业、工业、城市、交通等相关问题。要成功解决该题，学生除了能够灵活运用所学相关基础知识外，还应能运用系统的地理原理对所学知识进行分析和重组，进行综合分析。如：德国鲁尔区的工业发展历程特点、原因、现状与我国沪宁杭工业基地工业发展的区位特点、成因的比较分析等。

2.3加强答案表述能力的培养。

所答的答案要语言要精炼，一定要做到专业和科学等。我们所说的专业就是指用地理语言来回答问题。简洁就是指所答出的题就是不说废话，不离题，避免语言过于生活化或者不简洁；科学就是要求答案准确，关键词要做到准确无误，在语言表达上一定要准确，逻辑性，即文字表述前后是连贯的，有层次的，有因果关系的。高考阅卷采取的是流水作业的形式，要让阅卷老师在短时间内完成一定数量的试卷，最有效的办法就是寻找关键词，“踩点”给分。建议同学们在答题时一定要出现关键词，使用地理专业术语，最好套用课本的语言文字描述，这样答题很有“地理味”，也容易得分。

2015年山东文综高考难度大吗

2006年高考试题

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2006普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）

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2006陕西英语高考真题卷

2006上海普通高等学校春季招生考试语文

2006天津高考英语听力原文

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高中二年级试题 高中三年级试题 2006中考试题 2006高考试题

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山东招考院解读“山东卷”：试卷彰显素质教育

1、山东省2015年高考文综试卷与往年相比，难度有所降低，考生应该可以考出一个理想的高考成绩。

2、2015年高考各科答案已经陆续公布，考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查询。

3、2015年高考已经结束了，考生应该对照答案预估一下自己的高考分数，然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业，查询一下这些学校的录取原则。

本报6月10日讯(记者 张科)2008年高考是我省实施高中新课程后的第2年高考，高考试题除英语听力及小语种外全部自行命制。今天，省招考院就高考各科试题进行了解读。我省今年的高考试题在素质教育和体现山东特色方面有新突破，实现了平稳过渡。

　语文 选做题有山东特色

　与2007年的选做题相比，今年试题有浓郁的山东文化特色，文本的阅读难度更平衡，语文性更强、语文味更浓。2008年两个文本的探究题都选择了写作技巧作为探究的切入点。探究题与文本的结合更密切，意从文出。考生可结合原文，联系自己的学习、认识的实际，有益于激活学生的知识积累，加以综合发挥。由于此题的答案不具有确定性，因而对考生有较大的挑战性，对素质好的考生有极大的鼓舞作用。

　数学 文理卷分合明显

　2008年山东高考数学两份试卷难度适中，层次分明，充分体现文、理科考生的特点。试卷的入口题和每种题型的入口题较好地把握了难度，对稳定考生的心态、正常发挥水平有较好的作用，很好地控制了较难题的比例，较难题基本集中在每种题型的最后两题。另外试卷还根据文、理科考生的不同实际情况，突出共性，反映个性。两卷分合明显，体现层次差别。

　英语 适当降低难度

　今年高考英语试题难度适中，没有出现偏题怪题，在选材、难度控制等方面都较往年有了明显提高。“阅读理解”部分阅读量比2007年有所下降，但整套试卷阅读量与往年保持相对稳定。除阅读部分有个别不影响答题的生词外，其他部分基本上没出现超纲词汇，今年试题中使用课程标准里规定的“八级要求掌握的词汇”数量明显低于2007年。此外，2008年的试卷长度与2007年持平，但排版更加合理，由原来的18个页面减少到16个页面，这样一方面体现了节约的原则，一方面适当降低考生的紧张情绪。

　理综 以能力测试为主导

　理科综合试题以能力测试为主导，密切联系考生生活实践和社会实际，综合考查各学科基础知识、基本能力和重要方法的同时，注重了对考生基本科学素养的考查。试题难度适中，区分度合理，无偏题、怪题和超纲题。物理试题适当减少文字量和设问个数，适当减少繁杂运算量，适当减少考生熟知信息、题型的给予。化学试题着重考查考生的实验探究能力以及分析问题、解决问题的探究能力。生物试题注重考查生物学科的基础知识和基本技能。

　文综 文科实现“大综合”

　2008年文综试题从知识、能力、素质3个方面立意，实现了命题原则从知识立意到能力立意再到能力立意和素质立意并重的过渡。今年的试题以反映现实和热点问题的“新材料、新情境”为载体，注重考查学生关注社会现实的意识。从政治、历史、地理3个学科进行命题，打破了在模块内、学科内设置选择题的模式，通过知识的内在逻辑联系，实现了在有限的时空中，对学生运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力的综合考查，达到了真正意义上的文科“综合”。

　基本能力 清新、轻松、亲和

　基本能力测试体现了“清新、轻松、亲和”的风格，总体立意清新，以“爱”为总主题，试卷结构清新，选用素材清新，选用了汶川地震发生后国人献爱心等富有时代气息的素材，设题创意清新。今年的试卷，将其控制在中等以上考生在两个小时内顺利阅读、做完的范围。试题设计注意选取考生所熟悉的素材。试题设计注意创设考生所熟悉的场景，注意试卷的审美性、抒情性，注意以情动人。