2015高考地理热点_2015高考地理热点问题

1.高考地理重点知识点题型归纳18条

2.高考必背地理答题知识点总结

3.2015年高考地理专项练习题：宇宙

4.2015高考四川卷文综地理12题疑问

5.2014-2015年高考地理综合题命题的选材，设问有何特点

针对学生和家长最关注的“N大困惑”，业内各资深教育界人士也开展了一场头脑碰撞，对此进行了有针对性的分析。

　1.文理不分科有何影响，偏科学生在弱项上如何补缺或突破?

　得“语数”者得天下，英语竞争“白热化”

　针对语文、数学、英语三科，高考当天将仅统考语、数、英三门，数学不再区分文理卷。而英语则改为一年两考，择高分计入高考成绩，同时，还将增加听说测试。

　昂立新课程学校校长袁国华分析，语文虽然变动较小，但从近年高考出题趋势来看，“大语文”概念突出，课外拓展内容增多，对考生的综合能力和思辨思维要求更高;数学不分“文理卷”，对于数学弱势的同学，及时补足偏科，提高数学能力将是收获高考成功的首要前提。英语的改革程度。首先，“两次考试成绩取高分”，将使所有学生获得更多冲击高分的机会，而“考试难度下调”，则意味着难以拉开分数差距，这都将导致高分竞争更加激烈。同时，听说测试的增加，对学生的语言综合运用能力提出更高要求。

　上海新东方学校优能中学部高中全科教研组车德庆老师认为，文理分科时两套试卷的是数学，这两年的高考，虽然还是分文理卷，但明显发现文理之间的差距越来越小，产生的结果就是理科同学觉得简单，文科同学觉得难，取消文理分科后对于很多数学学习有障碍的同学来说，压力无疑增大了，而且数学是一考定分，因此从高一开始数学就会成为重中之重，据此无论是学校还是课外辅导机构都会把重点放在数学上，对于学习数学有障碍的同学，可能高一开始就要校内校外各种渠道求助了。

　新制度将促进学生全面发展，减少偏科

　智立方中学生发展研究中心杨海英(微博)老师表示，新的高考制度打破了上海高考制度原本的“三加一”考核方式，从考试科目的角度来说，新的高考制度要求考生在语数英三门取得好成绩之外还必须参与物化生史地政六个科目中的三个，对于学生的全面发展要求更高了。

　另外，高考英语调整方案，旨在纠正应试教育英语过热、汉语偏冷和重考试技能、轻素质培养的现象。六门选三门的考核制度对于偏科的学生提出了较高的要求，同时也让他们有了更全面挖掘自己潜力的机会。

　在这样的大前提下，学生选择哪三门，不选择哪三门，如何规划自己的学习时间，成为了对于学生、老师和家长的多重挑战。这样的改革往往会让学生和家长措手不及，不知该如何选择自己努力的方向，也不知该如何安排自己有限的时间，往往会陷入迷茫的等待中，抉择的困难让家长在合格性考试之前选择观望，而在合格性考试结束后才发现已经浪费了两年。为应对这样的困局，智立方为考生量身打造了个性化学业规划，对于学生的潜力进行充分的挖掘，帮助学生制定清晰、高效的学习计划，教授学生科学、可行的学习方法，为学生的三年高中学习生涯指明方向，通过帮助学员充分理解新政，参透新政，做到起跑稳健，中段加速，终点冲刺，一步，步步。

　偏科生“扬长避短”为上上策

　资深中高考规划专家胡迦表示，文理不分科开考确实会对一些偏科生造成一定的学业压力，扬长避短不失为上上策。

　对于文科偏弱的同学而言，加强应试策略中的基础记忆部分得分，做好文科测试中的归纳总结比如语文学科的文言文默写，文学常识积累，英语学科翻译部分的句型运用，历史和政治学科中的论述比较框架;而理科尤为弱的学生则要加强基础题目得分训练，拿足该拿的分数，而关键是要在高一阶段甚至要提前到中预阶段加强跨学科的思维训练，不局限于为考试而学习。

　上海龙文教育市场总监廖甜表示，文理科原本的差别主要在于数学卷，文科的数学难度相对较小。文理不分科后，数学一张卷，对那些数学原本就不太好的同学来说，竞争压力会更大。但是我们也要看到，既然文理不分科，那么高考数学试题也会考虑到这一情况，考试试题也必然会有相应的调整。而最新发布的上海高考改革方案中明确指出“科学设计试题内容，增强基础性、综合性”，因此，我们预计未来的高考数学试题在难度上会有一定程度上降低，偏题、怪题、超难题出现的概率不是很大。因此，我们建议数学偏科的同学以“求稳”为主，夯实基础，重视基本原理，将基础知识学透，不必盲目追求提高。

2.高考科目改为“三门统考+三门自选考”后，新高一生“小三门”如何选择?

　最擅长的科目未必得分

　从小学科6选1模式到6选3模式，学生在小学科上的选择更加有自主性，可以保持自己的个性得到程度的发展。小学科6选3多达20种组合形式，给学生更多的选择。除了最常见的文科组合和理科组合，学生也可以跨文科和理科进行选择，选择的多样，是高考新政的一大亮点。

　上海龙文教育市场总监廖甜表示，首先，应该根据自身特长或兴趣有所侧重，当然也要结合院校的要求。目前虽然尚不清楚各大院校的学科要求是什么，但是大方向是清晰的，很难想象生命科学不要求生物，历史学不要求历史。因此，将来想报考理工类专业的同学依然要强化理、化、生的学习，而希望报考社会和人文专业的同学也须在政、史、地上多下些功夫。其次，可供选择的6门学科都应该全力以赴，不可偏废。一些同学可能会认准某一院校并觉得该院校不可能要求某学科，于是采取“战略放弃”的策略，这样做就存有一定的风险。从学科组合上说，6选3的组合有20种，5选3的组合只有10种，4选3的组合只剩4种，每“放弃”一门学科就等于放弃一半的机会，如果届时院校要求有变或者自己改变主意，就很难有调整的空间。

　另外，“小三门”的选择要注意考虑自己的学科竞争力。普通高中学业水平等级性考试成绩统计采用“五等11级”(A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分)，在计入高考总分时，相邻两级之间的分差均为3分。例如，一个学生很擅长物理，但是选择参加物理等级性考试的人数较多，整体竞争很激烈，导致他未能进入前5%，因此计入高考成绩的分数可能是67分。而如果选择并不是最擅长的地理，由于参考人数较少，而且整体竞争相对较弱，即使成绩绝对分数不是很高，但是已然进入了前5%，那么他计入高考成绩的分数将是70分。由此可以看出，在“小三门”的选择上，擅长与否固然重要，但是最擅长的未必就是得分的，考生不能只看自己的绝对分数，而要综合考虑自己在各学科的竞争力。

　六选三有保底分，语数外是必攻“大山”

　上海新东方学校优能中学部高中全科教研组车德庆老师表示，从之前学生加一的六选一变成现在的六选三，科目由一科变为三科，学生的压力显然有所增大，这样一来，如果把所有科目都放在高三一年来考势必会增大风险和压力，因此高二如果有学科能够提前进行水平考，那么这一科无疑会备受考生青睐;　好在一点就是学生可以根据自己的特长和爱好来选择三个科目，而且水平考的难度预计会比之前高考难度低一些，所以从学生素质发展和知识体系构建上讲，这样的改革是利好的。

　车德庆说，六选三课程从最低档40分到档70分仅有30分差距，也就是说三科加起来和最差的成绩间差距为90分，相当于有最低的保底分，所以学生拉开差距的最重要砝码就集中在了语数外三科上，尤其是语文和数学，因为英语两考取优可以降低一些风险。这三科都是按绝对分来计算的，因此分数低线为0，没有保底，所以学生想在最后的成绩中脱颖而出一定要攻下此三座大山。

　优势化与未来职业规划成重点

　智立方中学生发展研究中心杨海英老师表示，6选3科目的选择，不仅仅是简单的高考科目的选择，更是关乎到考生职业前途和人生规划的重大选择。在科目的选择中，选出自己最擅长的科目，才能把自己的优势发挥到化。另外，6选3科目的安排关乎考生未来的职业选择。高校会根据不同系别的专业特征，确定考生必选的科目和优先考虑的科目，因此，考生除了考虑发挥自己的学科优势，也需要考虑自己未来的职业规划，了解高校院系对6选3科目的要求。6选3如何选，是高考中挑战性的选择，也是最能决定考生未来人生方向的一次选择。智立方已全面制定出各种学习方案，帮助同学们做出正确的专业选择，发挥自身的优势，根据自己的特长选择适合自己的规划。越早确定自己所选的学习方案就有更多的时间集中精力凸显自己的学科优势，在等级性考试中独占鳌头，得到更高的分数。

　杨海英提醒，学生容易从主观上认为6选3学科单科满分只有70分，造成对6选3学科的轻视，而重视程度低，势必会影响6选3学科成绩的提高，进而影响高考总成绩。因此必须重视6选3学科，才能真正赢得高考。

3.综合素质评价系统和学业水平测试，将在今后高考录取、自主招生中起到什么作用?

　学业水平测试重要性不言而喻

　本轮高考改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，即“两依据、一参考”。由于“两依据”是硬性的成绩要求，而“一参考”难以量化，所以很多家长和学生往往会忽视后者。但是破除“唯分数论”是大势所趋，学生的综合素质评价在高考录取中的地位肯定是不断强化的。刚刚公布的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》中明确提出“2017年起，推动高中学生综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用，高等学校应提前公布具体使用办法”，综合素质的要求届时极可能成为高考录取的重要标准。而综合素质的内容包括社会责任感、创新精神、实践能力等，新高一的同学们入学伊始就应当在这些方面积极参与，不断锻炼自己，全面发展，以期在未来的高考录取中占据更为有利的位置。

　资深中高考规划专家胡迦表示，未来高招中，定位于高职或大专的学生将直接以学业水平测试作为依据提前录取，而本科落榜生也将以高考的折算分与水平测试考分结合进行录取。而对于自主招生考试延至高考后进行将是争议，最值得关注的，如何在此轮高考改革中体现大学在招生中的真正优势拭目以待，胡迦认为面试与社会实践活动结合的考评将是一个重要趋势，真正的自招录取应该完全独立于高考体系外做到阳光公开透明。

　综合评价或成为自招重要指标

　上海新东方学校优能中学部高中全科教研组车德庆老师表示，取消一本二本划分本身是对教育的一种尊重，这样也可以暂时平息各高中之间的一本率大战，这样的压力小了之后做什么呢?车德庆老师认为，应用来配合综合素质信用体系的建立。此体系会催生学校里更多的学生活动平台，无疑对于文化课的学习在时间占用上会是一种冲击。该政策与美国的教育体系靠拢，对于培养学生的普世价值观，人生方向规划能力都有诸多好处，车德庆老师认为，对于高考后续的自主招生，综合素质评分应该会是一个特别重要的指标。

　昂立新课程学校校长袁国华表示，从选加一学科参加高考统考，调整为考生需根据报考高校的要求，在小学科(政、史、地、物、化、生)中6选3，将等级考成绩纳入高考总分。一方面，这对同学的综合素质和均衡发展提出了更高要求;　另一方面，看似自由的“6选3”选科规定，其实本质上受制于报考高校的招生规定，与专业选择将紧密挂钩。这就要求同学必须对高校目标、专业选择、个人兴趣、职业规划等关键问题尽早考虑、提早规划、准确定位。那么，家长如何引导孩子选择适合的高校与专业?想考重点大学，需要掌握哪些自招变化趋势?现阶段，家长可以提前准备的信息收集和关键事项有哪些等，将是下一阶段里，学生和家长会持续关注的热点。周刊会进一步聚焦此类问题，为学生和家长解答疑难困惑。

　把教育的选择权交还给学生

　上海枫叶国际学校周家祥校长认为，此次上海的高考改革方案试图改变以往“一考定终身”的模式，让学生拥有两次英语测试机会，增加了综合素质评价，更加关注个体的发展。同时，也有步骤地推进多所大学同时录取的可能性，把最终的选择权交给学生，是一个突破性的变化。

　可以说，这是国内教育正在慢慢与国际教育接轨的象征。以上海枫叶国际学校学生所接受的北美教育为例，北美普通高中实行学分制，学生申请大学既需提供课程成绩，也需自主提供其他体现个人综合素质的材料，如文书、推荐信等。北美大学的录取都是双向选择。学生可以同时申请多所学校，可能拿到多个大学Offer，自主选择较大。北美的基础教育灵巧多样，注重学生全面发展及独立、创造精神，重视社会活动能力和生存能力的培养，提升幸福感。

　枫叶国际学校是加拿大海外高中，引进原汁原味的北美教育模式，倡导快乐学习，通过亲身实践，去感知体会课程内容;鼓励学生更多地参与社会活动，注重培养学生的实践能力、创造力和综合协调能力。对于北美来说，学习成绩是基础要求，学生的个人品质和综合素质，则是能否获得录取的决定因素，这是区别于国内以往高考的录取方式。期待上海对高考的试点改革，将会有效促进国家素质教育提升，为基础教育领域的国际化，提供更多发展空间。

高考地理重点知识点题型归纳18条

　地理图形包括气候类型图,地形图,行政图,矿产分布图,降水分布图,温度湿度差异图,民族分布图等.下面是我为大家推荐的高考地理关于地理图形试题，仅供大家参考!

　高考地理关于地理图形试题及参考答案

　圣劳伦斯河(下图a)是一条著名的?冰冻之河?。下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成下列问题。

　9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为( )

　A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月

　10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于( )

　A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科特至康沃尔河段

　C、蒙特利尔至魁北克河段 D、魁北克以下河口段

　11、减少该河凌汛危害的可行措施是 ( )

　①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道

　A、①② B、②③ C、③④ D、①④

　答案9.C 10.B 11.C

　解析

　试题分析：

　9.根据蒙特利尔气候资料可以看出，月平均气温在0℃以下的月份从12月到次年3月，可以得出蒙特利尔河段结冰期为4 个月，答案选C。

　10.普雷斯科特至康沃尔河段河流落差大，水流速度快，冬季不易出现结冰现象，故答案选B。

　11.分段拦冰，可以避免浮冰过度聚集而抬高水位，通过拓宽河道，可以降低水位，以减少凌汛的发生，减少对沿岸地区造成危害，故答案选C。

　考点:本题组主要考查气候类型的综 合运用、河流水文特征和凌汛的知识。

　名师点晴本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。第一小题河流当月平均气温在0℃以下时开始出现结冰期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下;第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有水流速度、河水盐度等，当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰;盐度高，谁的结冰温度会降低。读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰;第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应对措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。

　(2015?新课标全国1)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温?-4℃日数的分布。据此完成下列小题。

　7.图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是( )

　A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

　8、下列城市附近海域 ，单位面积海冰资源最丰富的是( )

　A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台

　9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是( )

　A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本 过高 D、市场需求不足

　答案7、B 8、A 9、A

　解析

　试题分析：

　7、气温越低，低温期持续时间越长，海冰越厚。图中四地气温低于4?C持续时间较长的为甲、乙两地。甲地位于渤海内部，海水深海水体积巨大。乙地位于大陆附近，故乙海水较浅，海水体积较小，易结冰且结冰期更长。B正确。

　8、冰层厚度越大，单位面积海冰资源量越大。图中葫芦岛市纬度最高，气温最低，当地海冰厚度最大。故A正 确。

　9、受全球变暖的影响，目前渤海海岸地带冬季结冰期短，冰层薄，海冰资源数量有限。故A正确。

　考点：海洋环境。

　名师点睛该试题情境新颖，重点考查自然环境中的物质运动和能量交换地理原理及自然资源与人类生活的关系。本组试题以一幅等值线图，考查了海冰形成的影响因素?自然环境中的物质运动和能量交换，不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义等。

　(七)(2015?上海卷地理)等高线图可以反映一个地区的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。

　15、图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是( )

　A、山脊 B、陡崖 C、断块山脉 D、峡谷

　16、图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是( )

　①崩塌堆积物 ②突出小基岩 ③河中的沙洲 ④低矮的山丘

　A、①② B、②③ C、③④ D、①④

　答案15、D 16、A

　解析

　试题分析：

　15、图中两条400米等高线处以陡崖的图例进行标注，则两条等高线之间为两侧坡度陡峻的峡谷。D正确。

　16、310米等高线位于图中陡崖下方，部分与图中代表陡崖的图例重合。图中灰色部分是导致310米等高线与陡崖图例断断续续分开的原因。此灰色部分应是陡崖崩塌后的堆积物或突出的基岩形成。A正确。

　考点：等高线地形图判读。

　名师点睛该题以等高线图为材料，考查等高线地形图判断，判断基本的地形类型和地形单元，属于基础题，难度不大。解答此题的关键掌握等高线图的基本规律。同一条等压线上各点海拔相同;一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线相对高度是一个定值(等高距);等高线均为闭合曲线，只是有的不能再一幅图上完全呈现出来;等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合;等高线疏密反映坡度的陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高线愈稀疏，表示坡度缓;反之坡度愈陡。

　(2015?浙江卷)逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。某校气象兴趣小组在十月下旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测定。下图为该小组多次观测所得的逆温时空京华平均结果。完成下列各题。

　9、下列关于该地逆温特征的描述，正确的是( )

　A、逆温强度接近地面较大，向上减小 B、逆温强度午夜达到最大，后减弱

　C、逆温现象日落前出现，日出前消失 D、强逆温前半夜增速慢，后半夜降速快

　10、造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上界峰值的主要原因是( )

　A、大气吸收地面辐射存在昼夜差异 B、大气散射反射在高度上存在差异

　C、空气上下热量传递存在时间差异 D、下垫面反射率在时间上存在差异

　9、A

　10、C

　解析

　试题分析：

　9、读图，根据图中曲线，逆温上界，强逆温上界，判断所以逆温强度接近地面较大，向上减小，A对。一天中气温最低时在日出前，所以逆温强度日出前达到最大，后减弱，B错。逆温现象日落后出现，日出后一般逐渐消失，C错。读图，根据曲线，强逆温前半夜增速快，后半夜降速慢，D错。

　10、造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上界峰值的主要原因是地面辐射是大气的主要直接热源，空气上下热量传递存在时间差异，C对。与大气吸收地面辐射存在昼夜差异，大气散射反射在高度上存在差异，下垫面反射率在时间上存在差异无关，A、B、D错。

　考点定位：逆温现象及特征，影响逆温层上界峰值时间的因素。

　名师点睛根据材料，逆温在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象通过读图，要注意到图中下面曲线表示强逆温，相对来说，上面的曲线逆温较弱。对流层气随海拔升高而降低，出现逆温主要是近地面降温太快，导致出现下冷上暖的稳定的大气结构。白天有太阳辐射时，地面增温，逆温逐渐消失。所以逆温最强的时在日出前后。地面辐射时大气的主要直接热源，热量的传递有时间差异，所以距离地面近的强逆温层先到达峰值。

　(2015?安徽卷)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。完成下列问题。

　32.图中M日最接近( )

　A、春分日 B、夏至日 C、秋分日 D、冬至日

　33. a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为( )

　A、太阳高度 B、白昼长短 C、海陆位置 D、天气状况

　32.B

　33.A

　解析

　试题分析：

　32.从图中可以看出为北半球，题干中提到图中阴影部分表示没有太阳辐射，可知没有太阳辐射的区域为北极圈及其以北地区，并且根据没有太阳辐射区域的纬度变化规律和范围变化规律可知该图原点处和最右侧的日期应为冬至日，依次类推，a处对应的日期为春分日，M处对应的日期为夏至日b处对应的日期为秋分日，故B正确。

　33.影响太阳辐射的因素有①纬度位置：纬度低则正午太阳高度角大,太阳辐射经过大气的的路程短,被大气削弱得少,到达地面的太阳辐射就强;反之,则弱. ②天气状况：晴朗的天气,由于云层少且薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射就强;阴雨的天气,由于云层厚且多,大气对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射就弱. ③海拔高低：海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射就强;反之,则弱④日照长短：日照时间长,获得太阳辐射强,日照时间短,获得太阳辐射弱.夏半年,高纬地区白昼时间长,弥补太阳高度角低损失的能量.故C先排除;据上题分析，ab处都为太阳直射赤道时，全球昼夜等长不存在日照时间长短问题B排除，天气状况该图无法判断D排除;从图中可以明显看出ab所处纬度不同而导致太阳高度不同a纬度较b低，所以太阳直射赤道时离直射纬度近，太阳高度大，被大气削弱的少，太阳辐射强故A正确。

　考点:考查影响太阳辐射的因素，意在考查学生获取信息和解读信息的能力。

　名师点睛该题以一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度变化为材料，考查学生读图、获取信息和解读信息的能力，考查学生对影响太阳辐射的因素综合分析能力，难度较大。第1问，关键要找到突破口，根据?图中阴影部分表示没有太阳辐射?，说明在该时期内，北极圈及其以北地区出现极夜现象，该时期包括冬至日，因而可推测出图中M日最接近是夏至日;第2问，可以使用排除法，结合选项来分析，a点太阳辐射大于b点，图中只有两点纬度差异，其他海陆位置、天气状况都不能确定，所以可以很快推出A答案正确。

　(2015?福建卷)图4示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成下列问题。

　9.图中X地的地质构造地貌最可能为( )

　A.背斜谷 B.背斜山 C.向斜谷 D.向斜山

　10.若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是( )

　A.① B.② C. ③ D.④

　答案9.A 10.B

　解析

　试题分析：

　9. 从岩层的新老关系分析，X地属于中间老，两翼新，判断为背斜，从地貌分析，属于河谷，因此X地为背斜谷。故选A。

　10.从等高线分析，两河支流相连处，c河的地势高，河水应由c河流向a河，又②地位于下游河段，所以水量会显著增加;而①④位于上游，水量不变，③河段位于c河的下游，水量会减小。故选B。

　考点:地质构造、等高线。

　名师点睛根据岩层的新老关系判断背斜和向斜，背斜为中间岩层老，两翼岩层新;向斜为中间岩层新，两翼岩层新.依据等高线判读地形名称：①山顶：也可称山峰，山岭。等高线地形图中，等高线数值中部高四周低，则中部为山岭。②山脊：等高线地形图中，等高线由高处向低处弯曲的地方。③山谷：等高线地形图中，等高线由低处向高处弯曲的地方。④盆地：等高线地形图中，等高线数值中部低四周高，则中部为盆地。⑤鞍部：等高线地形图中，两个相邻的山岭之间相对较低处。⑥陡崖：等高线地形图中，等高线相交的地方 ⑦陡坡与缓坡：同一等高线地形图中，等高线密集处为陡坡;等高线稀疏处为缓坡。不同等高线地形图中，要根据比例尺确定。

　(2015?广东卷)1.数字高程模型是对地貌形态的虚拟表示，可描述地面高程信息。图1为某旅游区的数字高程模型图，图中甲、乙、丙、丁四处观景平台视野最广的可能是( )

　A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

　答案C

　解析

　试题分析：根据图例信息可知，颜色越亮，高程越高，即可丙地海拔最高，是图示区域的最高点，在此处设立观景平台视野最广，甲乙丁三处海拔低，位于山谷或山坡处，受两侧山顶的阻挡，视野差一些。

　考点：地形图。

　名师点睛此题难度不大，属于直视问题，根据数字高程模型判断该区域地形特点和地势起伏。直视问题可以通过作地形剖面图进行判断，在地形剖面图上由观测点的投射点向目标点的投射点绘直线，若直线没有被任何地物所切断，表示直视良好，否则不能直视。如下图所示，由点s?向点c?绘直线，直线没有被任何地物所切断，表示直视良好。而图中b?位于阴影区，说明s点不能直视b点，所以村落b对于s点为不直视。

　从山顶向四周，等高线先密后疏，为?凹形坡?;等高线先疏后密，为?凸形坡?，?凸形坡?容易挡住人们的视线。

　(2015?天津卷)某矿物形成于上地慢软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在图2所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。读图文材料，回答3-4题。

　3.使该矿物从上地幔软流层到达河滩泥沙中的地质作用，依次应为( )

　A.岩浆喷发 岩层断裂 风化、侵蚀 搬运、沉积

　B.岩浆喷发 岩层断裂 搬运、沉积 风化、侵蚀

　C. 岩层断裂 岩浆喷发 风化、侵蚀 搬运、沉积

　D.岩层断裂 岩浆喷发 搬运、沉积 风化、侵蚀

　4.剖面图中绘制的火山坡度，与实际的火山坡度相比( )

　A.变陡了 B.变缓了 C.无变化 D.无法判断

　答案3.C 4.A

　解析

　试题分析：

　3、首先岩层断裂，然后从上地幔软流层的矿物沿断层上升到地表，称为岩浆喷发，形成岩浆岩，再经过外力作用，依次为风化、侵蚀、搬运、沉积，形成河滩泥沙。故选C。

　4、图示纵坐标单位为米，横坐标的单位为千米，两者比例尺差距较大，所以绘制火山剖面图坡度比实际坡度要大。故选A。

　考点定位本题主要考查岩浆活动、外力作用对地表形态的影响、地形剖面图判读。

　名师点睛岩浆来自上地幔的软流层，在高温高压下，沿裂隙向上侵入，喷出地表后，冷却凝固形成岩浆岩;出露地表的各类岩石，受外力作用的影响，首先风化作用使岩石破碎，然后收外力的侵蚀，使破碎岩石离开原来的地方，被搬运到其它地区，最后沉积下来，形成松散的沉积物，经过固结成岩作用，形成沉积岩。

　来源：学科网

高考必背地理答题知识点总结

对于高考地理来说，有哪些重点的知识点需要我们掌握的呢?下面我为大家整理了高考地理18条重点的题型考点，供参考。

高考地理各题型解答规律

1、区位条件分析型解答题

题型：评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。

2、分布规律应用型解答题

题型：利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。

3、区域综合分析型解答题

题型：以区域为载体考查地球的基础知识、以区域为基础考查地理分布规律、通过区域资料考查区域特征、对比两地区域特征的异同、分析区域发展存在的问题及对策。

4、基本技能型解答题

题型：以地图为载体考查地图基本要素、以图表为载体考查统计和计算、设计研究性情境考查实践技能。

5、与现实问题综合的解答题

题型：提供新材料考查循环经济、创设新情境考查人口城市化、探讨区域环境以及整治措施、考查区域自然资源综合开发、结合当地热点问题考查，例如北京道路交通拥堵问题。

高考地理题型信息获取与机智解读

提取高考地理大题信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

高考地理解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

高考地理大题运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

高考地理题型整理归纳重要知识点

通过对以往高考试题的分析总结发现，很多情况下，重要知识点都会通过固有的题型形式呈现出来，因此根据高考地理题型的不同，整理归纳重要知识点不失为一个好办法。例如：高考地理出现最多的就是关于分布规律的知识点，其展现的题型也是多种多样的，包括：利用太阳辐射分布推导地理位置，或是关于气压带、风带的分布规律的综合应用，或是利用洋流的分布规律来解答地理问题等。这些都需要考生认真分析题型，仔细归纳总结知识点。

2015年高考地理专项练习题：宇宙

对于地理成绩来说，想要提升成绩，就需要了解一些地理高考的高频考点，下面我为大家整理了一些。

高考地理必备知识点：如何判断地球运动速度?

1.受地球形状的影响，地球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为0，南北纬60°的线速度为赤道处的一半，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。

2.地球自转的角速度除两极为0外，各纬度都相等，均为15°/小时。

3.地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断变化。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为30千米/秒，平均角速度为1°/日。

盐度和洋流

⑴盐度最高的是红海，原因：

①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛

②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入

⑵盐度最低的是波罗的海，原因：

①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。

②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入

⑶巴尔喀什湖东咸西淡的原因：

①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛;缺少河流注入

②西部：有河流注入，起稀释作用.

巴尔喀什湖中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。

⑷世界表层海水盐度的水平分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。

⑸判断某洋流性质为寒(暖)流，判断理由是：

温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低(高)，

方向方面：由较高(低)纬度流向较低(高)纬度。

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地球的圈层结构

1.研究手段：地震波

地震波又分为：纵波(P)和横波(S)。

注意：纵波可以通过固体、液体、气体。

横波只能通过固体。

纵波波速比横波快，所以一般在陆地上发生地震时先感觉到上下震动，然后才是左右震动;在海洋上只有上下震动。

2.地球内部圈层

从外到内分为三层：地壳、地幔、地核。

地壳与地幔之间是莫霍界面，地幔与地核之间是古登堡界面

软流层：地震和岩浆的发源地。处在上地幔的上部，但不是顶部。

岩石圈：包括上地幔顶部和地壳。

3.地球外部圈层：大气圈、水圈、生物圈。

高考地理大题必背知识点

⑴ 分析我国武汉市的城市区位因素：

地理位置：位于长江和汉江汇合处;中国大陆的中部

自然因素：

① 亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期;

② 处于长江中下游平原，地形平坦;

③ 长江、汉江汇合处，方便人流、物流的集散和中转。

社会经济因素：

① 附近铁矿、棉花资源;

② 长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利;

③ 科技发达;

④ 劳动力丰富，素质高;

⑤ 湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心;

⑥ 现代工业、新兴高科技产业(光谷)。

(主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等)。

⑵ 第一批城市诞生的地区：世界上一些大河冲积平原，如：长江黄河中下游平原;

恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。

原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农业发达; 便利的水运。

2015高考四川卷文综地理12题疑问

1.占据恒星生命大部分时间的演化阶段是( )

　A.幼年期

　B.青壮年期

　C.老年期

　D.衰亡期

　2.根据宇宙大爆炸说，宇宙演化到宇宙主体阶段时( )

　A.宇宙体系停止了膨胀

　B.各种星体，如恒星、行星已经形成

　C.化学元素开始形成

　D.宇宙温度处在极高温状态

　3.宇宙大爆炸学说认为( )

　A.宇宙体系在不断膨胀

　B.宇宙中物质密度在不断增加

　C.宇宙温度在不断升高

　D.宇宙的范围在不断缩小

　4.宇宙演化到化学元素形成阶段时( )

　A.宇宙温度极高，达100亿摄氏度以上

　B.宇宙的密度极大，引力巨大

　C.原子核开始形成，但没有星体存在

　D.个别天体上出现生命现象

　5.宇宙大爆炸学说认为“观测宇宙”的年龄为( )

　A.50亿年

　B.150亿～300亿年

　C.500亿年以上

　D.150亿年

　6.宇宙大爆炸说较好地解释了天文观测中的一些现象，如( )

　①星系红移②宇宙的年龄③宇宙中存在3K微波辐射④流星雨现象

　A.①②④

　B.②③④

　C.①③④

　D.①②③

　7.在赫罗图上，红巨星位于右上方，说明红巨星( )

　①温度较低②温度较高③光度很小④光度很大

　A.①②

　B.③④

　C.①④

　D.②③

　8.恒星演化至红巨星阶段时，说明该恒星处于( )

　A.青壮年期

　B.晚年期

　C.衰亡期

　D.幼年期

　9.太阳目前正处于( )

　①晚年期②青壮年期③主序星阶段④白矮星阶段

　A.①②

　B.②③

　C.①③

　D.②④

　10.中子星是衰亡期的恒星，其特点是( )

　A.体积巨大

　B.质量很大

　C.引力很小

　D.密度很小

　11.就赫罗图分析，宇宙中的大部分恒星演化到了( )

　A.幼年期

　B.青壮年期

　C.晚年期

　D.衰亡期

　12.恒星的不同演化阶段中，其内部能够产生热核反应的是( )

　A.原恒星阶段

　B.红巨星阶段

　C.中子星阶段

　D.主序星阶段

　13.下列关于宇宙起源和恒星演化的正确说法是( )

　A.宇宙大爆炸说是目前关于宇宙起源最有影响的一种学说

　B.宇宙大爆炸说已很好地解释了宇宙的起源，不存在未解决的问题

　C.恒星的质量越大，寿命越长

　D.中小质量的恒星，往往演化为中子星或黑洞

　14.可作为宇宙大爆炸学说依据的正确的天文观测现象有( )

　①在宇宙物质总质量中氮和氢的比例很接近25%和75%②河外星系都在远离我们银河系而去③宇宙的辐射温度在不断升高④宇宙的年龄在50亿～100亿年之间

　A.①②

　B.③④

　C.②③

　D.②④

　1、B 2、B 3、A 4、C 5、D

　6、D 7、C 8、B 9、B 10、B

　11、B 12、D 13、A 14、A

2014-2015年高考地理综合题命题的选材，设问有何特点

A结冰是液态的水变成固态，是放热的过程，使气温升高；

B融冰是固态的水变成液态，是吸热的过程，使气温降低；

C与陆地相比，湖泊热容量大，夏季温度低一些，冬季温度高一些，温差小。

近年高考地理综合题中小题的设问特点：

一是切口变小，指向更具体的地理要素，并关注要素间的关联性分析。如要求考生关注的不是两地宏观的气候特征，而是要求考生观察更小切口的降水要素的时空分布特征，并能分析不同区域大气环流对降水的影响。

二是对某些问题作出了行为动词或外加条件的限制，使设问更具单一性，避免考生“模式化”答题或“惯性化”作答。如对考生的答题行为作出了明确的要求：“描述、评价、说明、分析、比较、简析、判断”，而37题的第（2）问还对考生设置了问题思考的的方向性限制：“从环境承载力和运输条件角度考虑，判断深圳市转出企业应转至何地并说明理由。”