今年高考语文分析报告,今年高考语文分析

1.今年辽宁高考语文卷古诗词鉴赏分析题是什么

在学习过程中应该以何种学习方法进行应对？对影响的初中生来说，需要如何提前进行准备？下面一起来看看吧

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新高考下三大科目

都有哪些变化？

新高考下，语文命题出现了7大变化。

1.命题将更加注重阅读量及阅读速度，题量会增大；

2.命题所依赖的材料范围将大大拓展；

3.更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查；

4.有意识考查读书的情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味；

5.文言文考试变化；

6.题型和各类题搭配的改革，更注重综合性；

7.高考作文，作文要重视议论文，但不能放弃叙事文，还要“防止套题”。

新高考下的数学不再分文理科，将可能出现的五类新题型。

多选题：选择题答案不，存在多个正确选项；

逻辑题：以日常生活的语言和情景，考查考生的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力；

数据分析题：给出一些材料背景，以及相关数据，要求考生读懂材料，获取信息，根据材料给出的情境、原理以及猜测等，自主分析数据，得出结论，并解决问题；

举例题：要求考生通过给出已知结论、性质和定理等条件，从题干中获取信息，整理信息，写出符合题干的结论或具体实例；

开放题：问答题开放设问，答案并不，要求考生能综合运用所学知识，进行探究，分析问题并最终解决问题。

新高考下的英语，将实行“一年两考”。

每个学生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。

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针对不同科目

如何应对调整学习方法？

语 文

新高考让大家更加重视语文，而语文学不学成绩都一样的论调也正式被*。

1.提高语文学习能力

提高语文学习能力除了平时的学习积累外，更需要提升在阅读理解、理解分析等能力。毕竟语文的学习不止是为了应对考试，更是一种学习能力的提升。

2.重视语文素养的培养

语文素养来自多个方面，包括课堂上知识的学习，更包括课外知识的积累。平时多读一些课内外名著，多积累诗词、文言文等知识，在逐步积累中提高语文素养。

数 学

数学不再分文理科，意味着数学的难度将下降，但并不意味着每个学生都能在数学上得高分。新高考对学生的数学能力提出了更高要求。

1.重视三大模块

高中数学主要有函数、几何、统计概率三大模块，公式务必熟记于心，打下基础，考试才能充分发挥好水平。

2.培养数学思想

数学按照能力角度来说，有五种数学思想，分别是：“函数与方程的思想，“分类讨论的思想”，“转化与化归的思想”，“数形结合的思想”及“一般和特殊的思想”。

3.要构建知识体系

构建知识体系最忌讳盲目刷题。每个同学应该针对所学过的每一部分内容，进行巩固梳理，形成自己的知识体系，把每一个细小的知识点变成自己知识储备的一部分。

英 语

现在英语一年两考，因为有两次机会，这样的政策更加公平科学，也能让学生们相应地缓解压力。但相应的，因为多一次机会，失误会大大减少，学生的英语普遍均分上涨，竞争压力也有所提高。

1.打好英语基础，巩固四大模块

高考英语，无外乎四大模块——听力、语法词汇、完型阅读、翻译写作，这四大模块对学生的词汇量和语法知识都提出了较高的要求，所以打好基础，才能更好地巩固四大模块。

2.重视英语思维，关注英语文化

英语的变革，从另一方面表明，只靠死记硬背单词、课文的方法已经无法让英语成绩脱颖而出。英语考查最终还是要重视英语思维，多了解与关注与英语相关的文化。

3.提高英语综合运用能力

英语最重要的无外乎听说读写，只有英语综合运用能力得到提升，才是真正掌握英语知识。学习英语的意义就不仅仅是一纸分数，而是真正掌握并理解一种语言。

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初中生应如何提前准备？

1.学习上

新高考是趋势，即使今年自己的省份没有实行，在未来几年内也必定会实行。

初中生要根据新高考的要求，结合自身的学习情况，进行学习上的调整。平时多关注一些高考政策及高考要求，提前顺应改变。

2.心态上

部分2019年实施新高考的省份，初三的学生将会是新高考改革后的第一批学生。

新高考并不是一个谈虎色变的话题，把它当成一个普通的改革与变化，从心理上不再畏惧。根据自己的实际情况，顺应新高考提出的要求。

毕竟已经实行新高考的省份并不多，所以新高考带给学生多少的未知与挑战，现在并无一个明确的定论。

今年辽宁高考语文卷古诗词鉴赏分析题是什么

关于2023高考语文难度如何如下：

首先，今年高考的总体难易程度，在研究了四大试卷之后，个人认为还是偏向于一个正常的难度。在考察同学基础的同时，也不忘一些灵活的运用以及加深的理解，题目的难易梯度个人认为设置的还是比较合理的。

而从不同省市考的不同试卷来看，个人感觉全国甲卷的语文和数学难度，都可以达到3颗星这个水平。算是中等难度水平，并没有特别难，难到让考生出来就怨声载道的抱怨，难度还算是在一个可控范围之内。而使用全国甲卷的省份有我国的广西省、四川省、贵州省和西藏，我国西南地区的省份为主。

为了相对公平起见，所以试卷难度还是把控在一个比较合理的范围之内。

而在全国乙卷的使用省份中，我们看到了河南省、江西省、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏和新疆，主要是我国中部和西北部的省份大多在使用，从整体而言，个人认为语文的难度还是算比较低的，对比其他省市的试卷来说，而数学的难度还是有点高的。

对比往年的试卷来讲。这次全国乙卷的数学，也是让高考大省的河南省的考生叫苦不迭的，不知道使用相对比较难的数学试卷，对于你是否有好处呢？只能接下来拭目以待了。

而在新高考Ⅰ卷中，云集了我国很多的教育大省，诸如河北省、江苏省、浙江省、山东省、广东省、湖北省、湖南省和湖南省，这些省份的教育质量其实我们不用多说，算是国内比较顶尖的一批省份了。

随着今年浙江省的加入，让新高考Ⅰ卷变得更加的卷。但是从实际难度来说，个人认为语文也就是一个正常的水平，数学稍微难一点，但是和原来浙江卷的试卷相比，好像如“小巫见大巫”一样。

在这里个人还是很期待新高考Ⅰ卷的几座省份语数英的成绩分布，虽然可能各省市的阅卷赋分有所差异，但是同样使用一张试卷，多多少少还是能够有一定的代表性。个人还是很期待新高考Ⅰ卷的分数情况的。

最后则是新高考Ⅱ，包含了我国安徽省、山西省、辽宁省、黑龙江省、湖南省、吉林省、云南省、重庆市和内蒙古，可谓是云集了天南地北的省市。由于需要综合这么多省市的考生的平均水平，个人认为新高考Ⅱ卷是最难出卷的，也是最难做好平衡的。

整体试卷对于部分省市来说可能会有难度，但是对于一些基础教育较好的省份来说，还是可以一做的。

诗歌鉴赏万能答题模式例说阅读诗歌，应注意意象的特征，形象的特征，以及意境的特征，它们共同为表达情感而服务。从诗歌的形式方面提问：炼字、分析语言特色、分析技巧手法、分析构思。从诗歌的内容方面提问：分析句意、分析意境、分析主旨。炼字型　　1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?　　2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?　　3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。※4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境分析语言特色型　　1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?　　2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。　　3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。※4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。分析技巧手法型题　　1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?　　2、提问变体：①请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或手法)。　　②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?　　3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。　※4、答题模式：①准确地指出用了什么艺术手法（表达技巧）包括三方面：表达方式，如记叙、描写（虚实、动静）、抒情（直抒胸臆和间接抒情）、议论、铺陈等。表现手法，如起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、象征、对比、虚实（虚实结合或由实入虚）、用典、化用、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉、托物言志、借古讽今等修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。可参看《导与练》01、比兴：渲染或导引02、比喻：突出、化虚为实03、比拟：形象生动04、对偶：整齐含蓄05、对比：鲜明突出06、用典：言简意丰耐人寻味07、双关：含蓄委婉、趣味08、夸张：浪漫、突出醒目09、借代：简练含蓄10、互文：言简意赅11、反问设问：承启深化、强调12、反复：强调突出②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。分析构思(结构思路)型　　1、提问方法：这首诗是怎样构思的?　　2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。首尾照应过渡开门见山铺垫层层深入伏笔先总后分照应等先景后情卒章显志　※4、答题模式：①概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。　分析句意型　　1、提问方式：这句诗好在哪里?　　2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?　　3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。　※4、答题模式：①阐明句表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。分析意境型　　1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?　　2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?　　②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。　　3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。　※4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。分析主旨型题　　1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?这首诗表现了诗人怎样的思想感情？　　2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。　※4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。都附带有高考真题字数太多打不下精简了这些内容