老师背锅,老师背学生高考

1.英语作文可以直接死背模板吗？高考英语作文如何写才能惊艳阅卷老师？

2.“3+2+1”的高考模式下，哪些学科老师会很火热？原因是什么？

3.老师做记忆面包送学生，这样的礼物会更有意义吗？

4.高考前老师的鼓励引起网友们注意，老师的鼓励对高考有影响吗？

让普通中学的老师参加高考，只考他任教的这一科，然后把6科老师的成绩加起来，能不能考上清华北大？

最大情形是不能。

第一、大多数老师在读高中时，成绩并不是特别牛。

即使老师读书时最厉害的那一科，也往往达不到上清北的层次。

如果是在一个县级高中，老师读书时可能是班上前十名。如果是在地级或省级好的高中，老师读书时可能在班上是中等略上的成绩。这一个成绩离上清北还差得很远。

第二、老师在师范大学里，也没有把专业知识学得很透彻，只是一个普通水平。

第三、老师的专业知识领域思维也很狭窄，达不到上清北的思维高度。任何一门学科的思维深度都不是单靠这一门学科知识来支撑的，往往还需要很多其他领域的知识。那些考清北的学生，知识面是非常广博的，广博的知识培养出来的思维层次决不是老师的专一思维可比的。

能考上清北，更主要的是取决于学生自身的素质，其次才是老师的水平。

我老吴读的高中学校是一个县级高中，至今为止，那个学校还没出过一个清华北大。为什么呢？因为全县最好的学生都到省城名校去了，次一点到地市级最好的高中去了，再次一点的到县城一中去了，剩下的才来这个学校。当年我高考成绩是全校理科排名第22名（1989年高考，总分710分，我考了530分），也只能读一个师范。这就说明，学生自身的素质层次基本上已经决定了他将来要去的大学层次。

老师最大的意义是帮助学生打下一个坚实的基础以及培养学生良好的学习习惯。所以从这个层面上讲，我认为老师培养学生习惯的意义大于教学生知识的意义。如果一个老师能把学生的学习习惯培养好，那么，学生的成绩就不会很差了。

从考试这个角度看，有很多知识之外的因素影响考试成绩。并且，这些知识之外的因素对于老师的影响超过对学生的影响。所以，有时老师是考不过学生的，但应该能超过绝大部分学生。

第一、老师经过多年教学以后，思维模式会发生变化，从追求解题本身转变为追求题目蕴含的知识原理。所以，老师的思维灵敏度会下降。就是通常说的反应没有学生快。

第二、学生与老师都存在非智力因素的干扰。如看错或看漏一个字，断句出现错误等等。前面讲过了，相比于上清北的那些学生，老师出现这些错误的几率更高。这是一种靠其他非专业知识训练出来的品质。

第三、现在的很多考试题目不是考知识本身，而是考查各种应变能力。比如，一道题读半天，读不懂要表达什么意思？这是应试试题中的一个很普遍的现象。学生往往会根据长期的训练直觉去解答，而老师往往从科学性去寻找思路。所以，老师在这个方面是比不过上清北的学生的。当然，我认为这种考试方式是不值得提倡的，对于学习知识意义不大。

老师的知识水平是达不到考清北层次的水平的。但由于老师长期钻研一门学科，任教的这一门学科的水平应该比绝大多数学生的水平要高。如果老师考试成绩低于80%的学生水平，说明这个老师肯定是没有认真钻研过任教的专业知识的。

我也参加过两次老师统一考试。

一次是全县的所有50岁以下的老师，全部到县城实验中学统一考试。分学科安排在不同的考室。那时，我才刚教书一年，高二、高三的教材都还没看完。教高中的老师都明白，不经过高三，你是不明白学科知识的细节的。结果，150分总分，才考106分，全县最高分是128分。当然，这个成绩算是中等，也不是最后的，我们学校有一位老师考了74分。

后来一次是学校组织的老师和高三学生一起参加全市统考。那一次，我考了满分。不过全校该学科共25个老师中就有4个考了满分。这一次考试，还有几位语文老师因为反对学校对老师进行考试直接弃考，最后开大会被校长不点名批评。但本人要为他们鼓掌。

老师如果考试，考不上清北很正常。但老师必须要有一个较高成绩的稳定度，就是每次考试都不能低于80%学生的水准。

但从考试这个形式看，个人并不赞成让老师参加考试。一个学校最好是校长关心老师，让老师没有后顾之忧，从而专心从教。

英语作文可以直接死背模板吗？高考英语作文如何写才能惊艳阅卷老师？

在古代有科举考试能够改变一个人的命运，能够让一个人飞黄腾达，甚至能够改变一个家族的命运，与科举制考试存在一定的相似性，便是现在的高考。高考对于寒门子弟以及一些普通的高考生来说是命运的转折点，它能够让那些考生实现自己的梦想。通过高考他们获得翅膀，能够飞得更高，走得更远，到达一个更高的起点。当他们走出校园的时候，他们所能获得的选择更多，他们能够改变自己的生活水平、生活状态、生活习惯和生活方式，这些都是通过高考能够实现的，但是高考是公平公正，它不容许出现任何的不公平的行为，一旦出现会有法律对那些人进行严惩。今天我们要说的就是17年前，他盗走高考试卷，背熟考题后参加高考，改变一届考生命运。

发生在四川省南充市南部县，那里有一名叫做杨博的高考考生，在班级上他非常的优秀，在老师眼里他是一个品学兼优的学生，在同学眼里他是一个为人热心的同学，在家长的眼里他是一个懂事乖巧的孩子。老师认为杨博能够考上一首不错的大学，这个时候的杨博非常的阳光、开朗、帅气。他有着崇高的理想，他也有着踏踏实实的学习心态，他希望通过自己的努力，能够改变自己的命运。他遵从高考的规则，他遵从这个社会的制度，但是，一念成佛，一念成魔。

让人意想不到的就是杨博偷高考试卷，这与他平时的作风、行为、思想都不符合，但是这件事情确实是杨博做的。很多人都无法将偷试卷的这件事情与杨博联系起来。在2003年4月，杨博考了一场模拟考试，成绩非常不好，对于一个优等生来说考的不好非常的不正常，考得好才是正常。当时杨博成绩很好，但模拟考试他却没有考好，就让他心里面非常的紧张，压力也非常的大。渐渐的他担忧起了自己的高考，他害怕自己高考失败，他害怕没有成为老师、同学、家长心里面那样的孩子，他不想要考砸，他想要考上一个重点大学。随着时间的推移，杨博越来越紧张，对自己的高考也越来越担忧。

让人意想不到的就是杨博偷高考试卷，这与他平时的作风、行为、思想都不符合，但是这件事情确实是杨博做的。很多人都无法将偷试卷的这件事情与杨博联系起来。在2003年4月，杨博考了一场模拟考试，成绩非常不好，对于一个优等生来说考的不好非常的不正常，考得好才是正常。当时杨博成绩很好，但模拟考试他却没有考好，就让他心里面非常的紧张，压力也非常的大。渐渐的他担忧起了自己的高考，他害怕自己高考失败，他害怕没有成为老师、同学、家长心里面那样的孩子，他不想要考砸，他想要考上一个重点大学。随着时间的推移，杨博越来越紧张，对自己的高考也越来越担忧。

最后他做了一个决定，就是偷高考试卷。在5月份，他踩好了点，来到了南部县教育局办公楼，经过一段时间的观察，他发现了漏洞，随后他设计了一系列偷盗试卷的流程，最后成功的偷到了高考试卷。偷完试卷之后，他将所有的考题背了下来，之后信心满满的，走进了考场。

杨博把所有的高考试卷题目背了下来，但是当他上场的时候发现，高考试题跟他自己看到的高考试卷完全不一样。因为在发生偷盗试卷的那一刻，教育局就已经把高考试卷全部改掉了，甚至派了国家会顶级的刑警来调查这件事情，经过一段时间的调查，刑警锁定杨博，最后梁博承认自己偷了试卷，在法庭上杨博被判处了有期徒刑，7年锒铛入狱之后，他要度过7年的牢狱生涯。

“3+2+1”的高考模式下，哪些学科老师会很火热？原因是什么？

英语作文可以直接死背模板吗？高考英语作文如何写才能惊艳阅卷老师？

1.不可以。认为考前背一些范文和模板就能考出好成绩的想法是错误的。背多了就用不上了。如果直接套用模板，很可能会得低分。最好不要直接背一些英语作文模板，因为这些模板很多人用，很难拿高分。你可以设身处地为别人着想。如果你是阅卷老师，看到同样的作文，相信很多人都不愿意给高分。所以你最好多背一些高级句型，在考试中灵活运用，这样作文才能拿高分。

2.提高英语写作有三个方法:多读、多背、多写。阅读就是用心阅读，在阅读文章时及时记录精彩的单词、短语和句型，在写作中反复运用积累的表达方式。背诵确实是提高英语实力和考研分数的最好方法，但不是死记硬背。试着结合翻译的课文，理解后背诵。在前期，背诵肯定会很痛苦，很难背下来，但如果能坚持下来，背诵速度会有明显提高。背完了，一定要记得默写。很多同学背完就不会继续了。默写可以测试你真正记住了多少。大作文尽量15分钟内背完，小作文8分钟内背完。每次听写完后，仔细对照原文，用红笔仔细纠正拼写、标点和语法错误，找出自己的写作弱点。

3.多用高级句式。英语作文想要拿高分甚至满分，一定要明确作文考察的主要方向。首先考察学生的词汇量和词汇难度。英语作文涉及很多单词。如果你想在考试中取得好成绩，学生应该把文章写得有亮点，一下子吸引老师的注意力。词汇就是其中之一。只要学生使用一些较难的单词，老师自然会感受到你扎实的英语学习基础和丰富的词汇量。英语作文由句子组成。一个句子的主要成分不仅是词汇，还有语法。只有正确地使用语法来连接单词，才能正确地表达自己的观点。一篇优秀的高分英语作文，一定包含很多高级句型和语法。

老师做记忆面包送学生，这样的礼物会更有意义吗？

相信很多关注高考的朋友会发现，高考从我们以往熟知三门主学科加大综合的模式，变成了目前的?3+2+1?的模式，那么这一改动，可以将原来我们在文理分科以后不被重视的学科，重新的拉回到我们的视野中来。那么学科选择方式究竟有着什么样的变化，会让哪些学科老师很火热？今天小编就和大家详细聊一聊在?3+2+1?以后，对老师们又提出了哪些新的要求。

在现如今的推行的最新高考模式之下，在以往我们如果是理科的考生，可能会去选择学地理。因为地理这门学科，虽然说是在以往的分科划分到文科，但是它与普通的文科相比，它要背诵的内容并没有那么多，其中也有需要进行计算的内容，被人戏称"小理科"。而且比较能考验我们的平面知识，比如说看地图或者是进行测绘。很显然的，这门学科对于理科生来说有着较大的选择空间，也对地理老师们的讲授方式有了新的要求。

政治老师想来也会比较的火热，因为在以往的高考模式之下，政治就是文科学习中的大头，在如今的改革后，新高考的模式，那么政治也迎来了改版，政治的科目也发生了比较多的变化。政治老师也需要对于以往讲授的内容进行重新的梳理，来应对学生们的不同的学习需求。政治老师的授课时间，可能也会随之的延长，而现在当下，很多的学校政治老师，都会呈现文科老师较少的情况。所以政治老师的需求也会比较多，为了适应新型的课时任务，政治老师的地位在进一步变得更加的火热。

最后，小编想说的是，其实新高考的改革，对于我们学生的整体全面发展，来说是比较好的一次改革。当然改革必然会带来的阵痛，很多的老师和学生也需要一个过程去适应。那么对于高中教师来说，就会让之前的学科老师授课更加活跃。

高考前老师的鼓励引起网友们注意，老师的鼓励对高考有影响吗？

随着夏天的到来，也意味着很多人即将迎来毕业季，毕业季最受关注的应该是高三的学生，因为他们要经历人生当中最重要的考试，那就是高考。一提到高考，可能很多人都会有自己想说的东西，有的会觉得很遗憾，而有的却认为自己考出了最高的水平。在高考的时候，老师和家长起了非常重要的作用，高考不仅仅只是一个人的战斗，老师和家长都需要提供一定的支持。最近网络上报道一位贴心的老师在高考前给考生做记忆面包，灵感是从《哆啦A梦》里面来的，那么这样的礼物会更有意义吗？接下来就让我给大家说一下吧！

一、记忆面包

关于记忆面包这个说法，我相信很多高三的学生都知道，因为大家在童年时候都看过《哆啦A梦》这部动画片。在动漫里，大雄担心自己考试考不好，于是找哆啦A梦寻求帮助，哆啦A梦给他一块面包，让他把这个面包贴到课本上，印上想要印的内容，然后吃下去，这样就会把知识背下来。所以，这位老师想着也给自己的学生制作这款面包。

二、有意义

在我的观点看来，我觉得这个做法是特别有意义的，面包里充满了老师对同学们的期待以及美好的祝愿。而且这是老师亲手做的，甚至做到了凌晨，在高考之前让考生都收到了这份礼物，并且提醒考生可以不吃这个面包，等到晚上才吃，不然怕拉肚子，这样的提醒是非常贴心的。这件事情在网络上报道过后就受到了很多的关注，大家都纷纷表示想要如此贴心的老师，这样高考就会有动力。

总的来说，在你们高考的时候老师也会替大家紧张，他们希望自己的学生能取得好成绩，拥有一个美好的未来。

高中阶段，有些老师也擅长使用鼓励的技巧，给学生以信心给学生以力量，给学生以希望，让学生思考，让学生觉醒，让学生改头换面，改弦更张，让学生继续追求，努力学习，最终有了好的成绩，有了好的习惯，有了好的品质，个人综合素养有了很大的提升。?

虽然老师鼓励学生对学生的高考可以起到一定的激励作用，但是有些老师不切实际的鼓励却是害了学生的一生，这样会导致学生盲目自信，高估自己。所以对于老师的鼓励，学生一定要做到自己心里有数，知道自己处于什么水平，能够即使的做出调整才是最好的选择。

老师的鼓励不一定都是好事

老师的鼓励不一定都是好事，比如老师不切实际的鼓励对于学生来说就是一个坏事。本来鼓励学生是一件好事，但如果不切实际的话就会影响学生前途，这种情况呢，我见了更多的是出现在一些二三流的高中，一流的高中反而不多，因为有一些学生意识到了自己的分数不行，所以想走捷径，但是这类老师他会反对他会说这个捷径不好，那个捷径不好，只有好好学文化课才是正道，你一定能够怎么怎么样的，但家长通常情况下他认为老师是对的，就跟这病人信任医生他是一样的，其实本来学生有机会改变前途，就是因为老师这话把机会给错过了。

老师为什么会这么说？

因为高考分数是老师的业绩，但通过捷径考上了大学，哪怕是名校在有些高中是不算老师业绩了，这是大实话。有些老师的确真心为学生的前途着想，如果学生的文化课确实不行，反而建议这些学生考虑一下走捷径，他们觉得学生的归宿远比自己的业绩重要的多了。

一定要对自己有准确的认知。

我给你们讲个故事啊，就是某单位有一位中年大姐可能长得很一般，但男同事成天都叫她美女，结果大姐飘了，久而久之还真把自己当美女了，每天打扮的跟那小姑娘似的，而且每天还自己拍那短往网上传，各种滤镜，各种贴图，搔首弄姿，矫揉造作。这压抑了几十年的表现欲和对美丽的不懈追求，终于在这自媒体时代爆发出来了，但很多人背后都笑她傻，但却没有任何人当着面说，所以呢对自己的评估和定位不要老听别人怎么说，因为你并不知道别人说这句话背后的目的，一定要做到自己心中有数。