高考巢湖二中_巢湖二中高考升学

1.名师工作室年终工作总结

2.巢湖大魏村有哪些往事？

1977年3月我从部队退伍。5月，我国对高等学校招生进行重大改革。

我5月得到高考的消息，7月就参加高考，时间特别紧，根本来不及复习。第一场数学考完，我只做了第一题，有理数加减，出来一对答案，还做错了。数学得了零分，成绩还不如文革中的?白卷英雄?张铁生。后面的科目我干脆不考了。

77年高考结束后，家人仍继续鼓励我考大学，于是托人帮我到处找名师，没想到找名师的经历是一波三折。

我要特别说明的是，那个年代，老师带学生参加高考复习都是不收费的，这是老师们的奉献。但他们带的学生必须是考中概率较高的好苗子。因为对他们而言，自己的学生能考上大学，也是自己的一份荣耀。所以，名师虽多，我能否被名师看上，这才是重点的重点。

第一位名师曾经是我在初中时的语文老师。听说是他，我心里有些忐忑。初中毕业后，我继续上了两年高中，又当了四年兵，我想他可能早已把我忘 了。谁知刚进门他就一眼认出了我，只听得一声断喝：

在他当头棒喝之下，我立马?瘟怂?，吓得抱头鼠窜！初中时我实在太厌了，全校大名鼎鼎，老师们都拿我当反面典型，喝我一声自然是天经地义。但我没有想到，初中的我给老师带去那么大的心理伤害，这语文课是没法上了。

第二位名师则是完全拿我当空气。客气倒是蛮客气的，就是根本不搭理我，只是专心致志的辅导一个漂亮的小女生，让我干坐着旁听。我上了三天课，老师与我交流都没超过5句话。原因很简单，那老师觉得我反正考不上，屌丝一个，不如多花点精力在那个小女生身上。

我终于认命了。然而就在这极度迷惘之时，真正的名师在不经意间，以一种意想不到的方式登场了。

1978年的5月，新一轮高考又进入了倒计时。

读高中时，我妹妹的成绩不错，所有老师都觉得她应该能上。所以小妹成了家中必保的重点，辅导小妹的是巢湖二中的韩宗文老师，他原是安徽农业大学的老师，解题的水平特别高。每隔几天他就到家中来为小妹拎重点，有耐心又有水平。

韩老师爱笑，说话间总是带着笑意，善良又温和。每次辅导结束后，家里都会留韩老师吃个便饭。那时候我已经不打算高考了，承担的任务已经从跟名师学习转变成了为名师烧菜。他们复习一结束，我立刻把烧好的饭菜端上桌，我还陪着韩老师喝点小酒，聊点山海。不料这一喝一聊，竟然撞出了火花！

席间，韩老师开口道：?你为什么不参加高考？你的文科底子非常好，为什么不考？你如果要考，把握要比妹大。?

忽闻此言，我心中大惊，毕竟之前从未有人觉得我能考上大学，更别说把握比我妹妹大。韩老师的眼光真是大异常人。

我在部队当兵时，是小有名气的笔杆子，曾从连队写到团里，再从师里写到上海警备区。20岁出头，就在上海的文汇报、解放日报、南京军区的人民前线、前线文娱发表过多篇文章，团长、团政委、师长、师政委都能叫出我的名字。要不是本人太过?稀拉?，早就应该提干了。我常自嘲自己是?三三两两部队，七零八落分队?的兵。

可是我的数学实在是太差了，77年的?零?分已经成为心中抺之不去的阴影。

韩老师嘴角一扬，露出意味深长的笑容。

他笑道：?你的数学就包在我身上。?

一句简单的承诺，再次点燃了我的大学梦。

1978年6月起，我开始跟着韩老师学习数学。我们两家住的不太远，走过去最多也只有10来分钟。一遇难题，我就到韩老师家上门请教，而韩老师从来都是诲人不倦，有问必答。因此，这条小路被我看成是通往大学的捷径。走上这条小路，我便有如神助，打通了奇经八脉一般，老师讲到哪里，我就懂到哪里，只用了8个月，就完成了从初一有理数加减到高中参数方程所有课程的冲刺。

1979年高考第一天的科目还是数学。我拿到卷子，提笔就把前4个计算题做了。一题9分，轻轻松松就赚下了36分。后面的试题我把自己会做的部分都写了上去。数学考过以后，后面的语文、政治等几门课都是我的长项。

高考最后一天从考场出来，我已心知自己的考分不会低，此时正好遇到那位曾和我一起听课的小女生。

她脸色阴沉，摇了摇头。

不久，高考分数公布了。当年文科考试的分数线是280分，而我的考分是332分，比分数线高出了52分。其中，我数学是42分，这门课我是从零分起步，所以这42分中的每一分都是韩老师送给我的。那年头，我国的高校比较少，考生的入学比例仅为3%，每高出1分都会淘汰成百上千的人啊，更何况一下多出42分呢！

所以，韩老师是我生命中的贵人，他不仅是我的数学老师，更是照亮我人生的导师。他在与我一次不经意的聊天中独具慧眼，发现了我的潜力，并在之后的八个月中，又发掘出了我的学习潜能。

名师工作室年终工作总结

可以在学信网查询。

具体步骤：

一、首先使用百度搜索找到中国高等教育学生信息网官网并点击进入，如图。

二、进入以后选择“中等学校学生成绩”选项，如图所示。

三、然后按系统要求输入相应信息进行查询，如图所示。

四、这样就可以查询到中考成绩了，如图所示。

巢湖大魏村有哪些往事？

名师工作室年终工作总结汇编5篇

　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的名师工作室年终工作总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　时光总在不经意间匆匆而过，一转眼，20xx年又到了尾声。在这一年里，我紧紧跟随着师傅的引领，不断努力学习，不断自我提升。虽然没有显赫的成绩，但收获也不少。现将一年的学习总结如下。

　一、坚持阅读，在阅读中成长

　书是无声的老师。工作室今年为我们购买了《阅读教学教什么》、《让学生学会阅读》、《小说教学教什么》等书籍。这些都是适合一线教师专业成长的书籍。这一年来，我主要阅读了《小说教学教什么》，一个全新的概念“文体意识”渗进了我的头脑。我对“我们为什么要读小说？”“什么是合适的小说阅读？”“什么是合适的小说教学？”进行了思考。从书中，我不仅了解到小说教学要关注“人物、情节、环境、主题”，还要根据不同的小说特征选择不同的教法。

　二、积极参加工作室活动，在活动中提升

　工作室的每次活动指向性明确。每堂课由小组每个成员的共同探讨，再由师傅的专业指导，每次参加工作室的活动，都能进入一个完整的研课心路历程。今年下半期，我们小组研讨了《少年闰土》一课的教学。通过这一课的研讨，我了解了小说教学不只关注小说的四个要素，还要关注每一篇的独特之处。《少年闰土》一文闰土的语言是重点，从闰土的语言里既可以感受到闰土的生活环境，还可以体会到闰土的性格及品质。在此基础上，师傅还引导我们要关注独特的标点符号。闰土的几次说话末尾都是省略号，段落标点出奇的一致，所以是“这一篇”小说应该关注的焦点。在师傅的指导下，我们小组圆满地完成了这一课的教学。

　工作室其他小组还推送了《飞向蓝天的恐龙》，为我们展示了说明文教学什么；《那片绿绿的爬山虎》，为我们展示了散文教学什么。文体意识的种子种在了我的心里。

　在本年里，我努力突破自己，开始积极参加上级组织的各种活动。先后参加了涪陵区“群文阅读”说课大赛，涪陵区基础教育论文大赛，重庆市基础教育课程改革征文比赛等活动。虽然我成长的脚步太缓慢，但是我相信，只要不断前行，就一定能进步，能更好地为教育事业做贡献。

　每次写年度总结，一晃，光阴的故事又走过一年。这一年的时间，和**名师工作室的各位同仁一路探索，一路成长。我们工作室六姐妹相互学习、互相扶持，这将近一年的时间，真正地感受到了积极的、灿烂的精神浸润，远比汲取知识本身更重要。

　xxxx年即将结束，我将个人工作、学习总结如下：

　 一、丰富理论、提升理念。

　自加入工作室成以来，我们一边丰富个人理论知识的学习，一边和集体相互交流，增加自己的各项知识储备，同时将理论指导于实践。

　这一年多的时间，我研读了多本专业书籍并积极撰写读书心得，与工作室成员交流感悟，共同成长进步。

　 二、立足课堂、以研促教

　一个教师最基本的职责是去上好每一节课，并且往往也是课堂教学中的各种生成最具研究价值。这一年多来，我认真聆听区、市、省多位高级教师的授课，也多次就参加外出培训，这其中，包括英语课堂常规教学的学习，也包括各类技术培训，在一次次的洗礼中，夯实了我的专业基础，提高了我的课堂教学水平。

　我本人也在今年的各项教科研比赛中取得了一定的成绩：区基础教育论文一等奖；市初中优质课评比三等奖；省首届中小学微课一等奖。

　 三、温故反思、常省吾身

　加入工作室这一年多来，最大的感受来自于接触到的“人”和“事”。是因为有了这个平台，才有了更多的机会去接触更大更美好的世间万千。而自身的成长也恰恰是来自与对这些美好“人”和“事”的观察、体悟和反思。所以，写在这一年的最后，感恩于相遇、珍惜于交流、受益于终身。

　时光促，转眼间，进入“XX名师工作室”这个温馨、积极向上的团队已有一年光阴。在我故步自封，漫无目标的时候，名师工作室犹如东风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对本身有了重新的定位。在此感谢列位先生对我的信任和赞助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的XX先生的率领下，在我们工作室成员的配合尽力下，相信工作室会让我们乘着梦想的同党，飞得越来越高！

　 一、近况阐发

　时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有近4年，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教授教化的这片沃土上有了本身小小的劳绩；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主动性，也缺少英语教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破点和立异点。

　 二、目标及步伐

　 1。 念书引领发展

　赓续增强自身业务修养，通过阅读各种教导教授教化册本，赓续晋升本身；进步个人的教师魅力，通过阅读各种册本，坦荡视野，做有教导情怀的魅力教师。本年度筹划读《给教师的100条建议》《来自讲堂的有效教授教化36法》及各种英文册本，并实时做好念书笔记。“读万卷书，行万里路”，相信念书能让我走得更远！

　 2。 研究晋升素质

　积极增强教授教化研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各种的培训学习等方法，坦荡本身的视野，改进教授教化措施，晋升讲堂效率；同时勇敢地展示本身，敢于承担公开课和各类讲座，通过一些列的运动晋升本身，机动思想；增强教科研才能，借助我校的市级课题《中小连接的有效讲堂教授教化》，做好教科研运动，通过中小学大教研日、协作区运动日、优势学科打造等多种方法，增强教科研才能，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入讲堂，切实进步讲堂教授教化效率。本年度筹划撰写论文、科研成果多篇，力图在书刊颁发，将各项成果推广。

　 3。辐射带动作用

　在名师工作室的驱动下，我会充分施展本身的辐射带动作用，首先要增强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，赓续匆匆进青年教师发展；在协作区内要施展本身的光和热，在教研运动和优势学科展示中出筹谋策；在名师工作室中，我会和其他成员连合一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳！

　说得多不如做得多，相信我会以本身的实际行动来证明我的一颗耻辱之心，希望在宋科长的指导下，在列位成员的赞助下，我会不畏艰巨、勇于探索，在教导的沃土上继承发光发烧！

　地理工作室团队有着极强的凝聚力和生命力，工作室内成员之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流：以名师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探索；创特色示范，重课改研究。现将一学年工作总结如下：

　 1．重视理论学习，拓宽教育视野

　一方面，充分利用学期初老师征订的权威地理专业杂志和教育杂志，如《中国国家地理》、《华夏地理》、《中学地理教学参考》等，组织组内老师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教育教学方法，拓宽教育视野，并撰写教育心得以供共同学习交流。另一方面，利用地理工作室网页上的交流文章，围绕试题创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实际，寻找工作中存在的不足，并尝试探索更好的改进策略，使学习成果能学以致用，服务于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁**老师参加了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学举行的为期一周的研修班学习；尹**老师参加在涡阳举行的主题为“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会，他们并将学习的最新成果与大家交流分享。

　 2．重视实践探索，积极切磋交流

　根据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，组织工作室成员认真学习，深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正体现学生的学习主体地位。在教学中认真做好读书笔记和教学月总结，并进行及时交流。本学年高三鲁**老师、方**老师和尹**老师按照复习课要求，结合课改精神，为全组老师各上了一节高效示范课；鲍**老师、魏**老师在教学活动月中成功地完成了对外展示课教学；全组老师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过认真磨课和展示、交流与学习，老师们的教育教学水平得到了很大的提升。

　 3．重视科研课改，助力教学成绩

　本学年工作室圆满完成了必修1、必修2、必修3校本教材《导学案》的修订和选修教材《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》导学案的编写工作。同时在上课过程中认真撰写教学反思，并必修教材的课堂教学反思汇编成册。鲁**老师、魏**老师的课堂教学视频在巢湖市20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”网上晒课评选活动中，并分一、二等奖，鲁传响老师也被评为“巢湖市教学技术应用名师”；同时工作室内有很多老师的教学论文、课件及教学设计获得省市级奖项。

　另外，高三老师对近三年来我省的高考地理试题进行了分类、分析与研究，摸清三年高考题的`命题规律，结合考纲，分解考点，准确把脉考查方向，找出常考点，并分析出20xx年高考地理试题的走向。这些努力为我们赢得20xx高考胜利奠定了基础。本学年高二年级在首届“一、二、四”联招模式下的期末联考中仍保持第一的好成绩，高一年级也不负众望，在联考中获得三校第一名。

　总之，我们工作室团队锐意进取，扎实工作，勇于探索，不断学习。展望下一年的工作，我们不满足于现有成绩，我们会进一步坚定信心，开拓创新，为巢湖二中的教育事业增光添彩。

　20xx年，“XX名师工作室”成立，我很荣幸的成为此中的一员。固然加入工作室光阴并不长，因为本身的实际艰苦，许多学习的机会都没有把握，然则，我仍然感想感染到了这个团队的力量，并劳绩了很多。

　 1. 看重讲堂，增强备课

　这个学期工作室举办了区公开课运动，从这次运动中我比以往加倍知道了讲堂设计的紧张性，本来一节45分钟的课，是可以上的这么的有趣，所以，对付备课，再也不是以往的墨守成规，认真的思索如何把知识点解说的便于学生理解，也会与工作室成员探讨，学习其他人的优秀。

　 2.晋升本身的科研才能

　教授教化毫不仅仅是纯真的讲堂，教师还必要进步本身的专业程度和科研的才能，这也是这个工作室的紧张的目标之一，在这段光阴里，我首先重新的研究了《英语课程标准》，以此为根基，搜索了知网上的优秀论文以及各大杂志，了解英语教授教化的新理念和成长动向，在此根基上，颁发了两篇CN论文。

　然则，我深深的感到到本身的不够，希望在接下来的光阴里面，可以介入到各项的运动和比赛中，可以抓住机会，多和成员们就英语教授教化的各个方面，有深入的研讨。也希望有机会去学习看摩，尽力的富厚本身，做成一名优秀的教师。

蛰居在繁华喧嚣的大都市，我会想起我的故乡。

那里埋葬过我的父亲，有我父亲的坟墓，那里有父辈汗水浸泡过的土地，那里有淳朴勤劳的父老乡亲，那里留下我火热的青春岁月，那里曾响起少年玩伴的欢声笑语。

我的故乡巢湖市柘皋镇大魏村，在皖中平原无数个星罗棋布的村庄中，它只是其中一个，平淡无奇。

故乡位于合肥-庙岗-柘皋和合肥-烔炀-巢湖两条省道之间，在中焊、烔炀、柘皋三镇交界处，距烔炀镇横大路集和凤凰集均为六里，距千年古镇柘皋十五里。除了大魏这个大村子外，它还有两个小村子：大道山和小魏村。

我的母亲在三年自然灾害、国家最困难时期成为孤儿，来到小魏村，被一户人家收养。我也有了外公外婆和舅舅姨娘，他们都是很朴实勤劳的人。在我们姐弟仨为学费发愁的时候，给了我们一家很大帮助。

村子大，有100来户，近千人。分为一队二队直至六队。我家住在老二队，位于村子的西北角，旁边就是农田菜园和池塘。二子、锋球、二保蛋、遐和、昌华、三妹?这些儿时玩伴和左邻右舍的名字，依然出现在我的梦境里。

故乡是美丽的。

绿树村边合，青山郭外斜。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

很多古诗词的意境和氛围，在这里都可以找到和体会。

春天，旷野披上了绿装，蜜蜂在泥巴房缝隙里飞进飞出。春光烂漫，岁月悠长绵远。我们在山坡上挑野菜，到离家四五里的林场，在竹林里拣竹笋。

夏天，我们挖蚯蚓，放在鱼钩上，在池塘边钓海虾。或者从树上摘下坚硬的小果子，放入自制的唧筒里，当作手枪，模仿电视上看到的战争场面，和伙伴们互相射击。

秋天，我们爬到树上捡枣子，或拾被风吹落的枣子。

冬天，一场大雪之后，呈现一个冰雕玉琢的世界。我们堆雪人打雪仗，或在旷野里追野兔。待太阳出来，雪渐渐融化，村民们聚在空旷的地方，一边晒太阳，一边侃大山刮蛋，聊今年的收成，说那些传奇故事，说左邻右舍的闲事。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

村民们在这块土地长大、结婚嫁娶、繁衍养育后代，辛苦劳作，最终逝去。田间地头竖起一块块墓碑。他们如一颗颗凋零的落叶，以另外一种形式，和曾经养育他们的这块土地融为一体。

前年四月，父亲在合肥逝世。一个月后，我们在老家为他举行葬礼。在悲伤的唢呐声中，我们把父亲送上山。我怀着凝重悲切的心情，把父亲的骨灰盒，放入工匠建造好的坟墓里。葬礼后，我挽着女儿的手，走过高低田埂，跨过干涸的河道。我失去生命中对我最亲的一位亲人。我不再有父亲为我遮风挡雨。我要独自一人，面对生活的艰辛和挑战。我最亲近的亲人离我们而去。想起他对我的好，泪水模糊了我的双眼。

大魏村和大道山之间有一个面积很大的池塘。一年夏天傍晚，我和伙伴们在池塘里游泳。我是个旱鸭子，不会游泳，只会踩着塘底坚实的土块，在水里走来走去。我一不小心"游"到一个很深的坑里，猛灌了几口水。就在这时，离我几米远的另一个玩伴立即游了过来，把我从深坑里拽出来。直到今天，我对他感激不尽。

在我家老屋的前面邻居魏瑞平（现任驷马行政村书记）平房子的旁边，有一个粪坑，里面堆积牛粪鸡粪，它们可以用作肥料肥田，代替化肥。夏天高温时，粪坑里不断冒出气泡，又噼啪破裂。

这个粪坑上面敞口，没有遮蔽物。在我大概七岁的时候，在这个粪坑旁边，和伙伴们做游戏。我闭着眼睛，往后退，猛地落入这个坑中。幸亏旁边的大人及时赶过来，把我拽了上来。至于我在里面是什么感受，又是怎么被救上来的，因为那时年纪小，年代久远记不清楚，只能知道个大概。要是命运对我再残酷严苛一点，在任何一起遇险事件中，我的人生都有可能戛然而止，不再有续写的可能。

和大都市合肥相比较，故乡贫困，缺少工业和工厂。为了谋生，人们抛妻离子，在大城市打工，用勤劳和汗水换取微薄的收入。其中有商业头脑的，自已当包工头，承包建筑工程。

每逢过年，在外当包工头、打拼成功的这些人回到家乡，志满意得，皮鞋擦得锃亮，见人就发高档香烟，大嗓门说话，大侃自己在外闯荡、过五关斩六将的辉煌经历。那些围观的听众或村民，向他们投以羡慕嫉妒恨的目光，在内心里只能埋怨自己或自家那位无能、没有本事，不能混出个模样来。

村子不大，倒是出了不少人才。近几十年内，共有三人被巢湖一中这所名校录取。

在我上小学和初中时，任课老师经常提到魏东平这个人。他比我大得多，高中考上巢湖一中，又考上中科大，现在定居在北京。

我初中的班主任和英语老师魏瑞兴一家也是村里的名门望族。长子毕业于同济大学，现在在上海工作。次子毕业于安徽大学，最小的三儿子毕业于巢湖学院。"一家出了三个大学生"，魏老师一家很受乡亲们的羡慕仰望。

和我家隔两户的魏瑞胜家，长子魏兆仲考上山东大学，另外一个儿子魏兆华比我大一岁，中考考上巢湖二中，高考上了东南大学。

还有一些人在大都市合肥、上海、苏州常熟打拼购房，成家立业。他们摆脱农民的身份，过上体面的生活。

农村不是陶渊明笔下的世外桃源和一方净土，不时爆发争斗。有时乡民为了田里的水，为了自家房屋的划界，可以打得头破血流。在农村种田，没有强劲的手腕，很难混得下去，混得体面。有一次，我亲眼看到村人为了一点小事，全家大打出手。一家拿起草叉子，向另一家主人的头上叉去。

故乡有广袤的农田，没有工厂。乡亲们辛苦劳作，挣来子女的学费，维持一大家的生活开支和运转。

和繁华的大都市相比，故乡美丽而贫困。故乡只是旅人游子小憩的驿站。若干年后，我不想以失败者的姿态和身份回到故乡。现在，我只有在都市奋力打拼，不辜负大好韶光和青春年华。