2014高考河南_2014河南高考是全国几卷

1.2014年河南高考人数

2.河南省灵宝一高2014高考600分以上人数

3.2014河南省语文高考题，现代文阅读叫“粮食”

在河南计划录取人数一人，需要高出一本线60分才有可能去武汉理工大学。

武汉理工大学(较高收费) 河南

计划人数 实际投档人数 投档最低分 语文 数学 外语

1 1 569 113 123 136

武汉理工大学2014年各省录取分数线

省区市） 科类 录取控制线 录取最高分 录取最低分 录取平均分 录取线差

北京市 文史 565 589 565 589 24 0

北京市 理工 543 603 555 576.64 33.64 12

天津市 文史 523 571 553 558.11 35.11 30

天津市 理工 516 590 576 580.46 64.46 60

河北省 文史 563 607 596 598.93 35.93 33

河北省 理工 573 643 629 631.9 58.9 56

山西省 文史 526 558 549 553.68 27.68 23

山西省 理工 534 607 589 592.41 58.41 55

内蒙古区 文史 525 582 534 570.78 45.78 9

内蒙古区 理工 501 608 582 590.99 89.99 81

辽宁省 文史 552 596 584 588.43 36.43 32

辽宁省 理工 526 619 600 604.21 78.21 74

吉林省 文史 560 593 583 588.71 28.71 23

吉林省 理工 555 636 599 605.99 50.99 44

黑龙江省 文史 541 596 585 588.63 47.63 44

黑龙江省 理工 529 616 605 608.18 79.18 76

上海市 文史 444 444 431 437.5 -6.5 -13

上海市 理工 423 457 434 441.05 18.05 11

江苏省 文史 333 350 335 341.84 8.84 2

江苏省 理工 345 371 360 362.96 17.96 15

浙江省 文史 621 654 649 650.57 29.57 28

浙江省 理工 597 664 652 656.09 59.09 55

安徽省 文史 541 583 575 577.1 36.1 34

安徽省 理工 489 574 554 560.43 71.43 65

福建省 文史 561 616 608 611 50 47

福建省 理工 506 610 587 593.47 87.47 81

江西省 文史 524 561 548 551.71 27.71 24

江西省 理工 526 595 578 582.27 56.27 52

山东省 文史 579 628 614 618.06 39.06 35

山东省 理工 572 660 636 639.81 67.81 64

河南省 文史 536 586 567 572.42 36.42 31

河南省 理工 547 635 608 612.13 65.13 61

湖北省 文史 535 576 560 563.45 28.45 25

湖北省 理工 533 614 586 593.51 60.51 53

湖南省 文史 562 616 605 608.33 46.33 43

湖南省 理工 522 614 592 597.11 75.11 70

广东省 文史 579 606 592 597.16 18.16 13

广东省 理工 560 616 593 598.26 38.26 33

广西区 文史 550 603 568 590.63 40.63 18

广西区 理工 520 621 589 597.71 77.71 69

海南省 文史 666 738 723 729.17 63.17 57

海南省 理工 606 738 691 706.17 100.17 85

重庆市 文史 555 605 570 583.57 28.57 15

重庆市 理工 514 587 567 573.74 59.74 53

四川省 文史 551 570 563 566.67 15.67 12

四川省 理工 540 599 579 582.91 42.91 39

贵州省 文史 569 620 604 609.18 40.18 35

贵州省 理工 484 606 570 578.22 94.22 86

云南省 文史 565 606 582 594.38 29.38 17

云南省 理工 525 619 591 601.23 76.23 66

西藏区 文史 340/500 389(民) 356(民) 372.5

西藏区 理工 280/460 384(民)/588(汉) 337(民)/558(汉) 352(民)/573(汉)

陕西省 文史 548 596 575 583 35 27

陕西省 理工 503 610 584 590 87 81

甘肃省 文史 543 568 561 563.8 20.8 18

甘肃省 理工 516 610 576 581.7 65.7 60

青海省 文史 473 511 498 504.33 31.33 25

青海省 理工 406 527 471 501.64 95.64 65

宁夏区 文史 517 563 549 557.25 40.25 32

宁夏区 理工 473 570 549 554.79 81.79 76

新疆区 文史 516 582 566 571.71 55.71 50

新疆区 理工 475 589 554 563.06 88.06 79

2014年河南高考人数

8月10日，河南省高招高职高专批次正式投档录取，第一志愿共投档170715份，其中文科档案87068份，理科档案83647份。2014年，专科批次生源依旧分布不均，一志愿投档文理科缺额近半。8月7日，河南省本科三批录取结束，这也意味着河南省高招本科批次的录取工作全部结束，2014年河南省普通类本科录取新生288273人，比原计划扩招7604人，全省普招本科升学率达到44%，创历史新高。

高职高专批次投档：一志愿投档缺额约占计划数五成

高职高专投档计划表

据介绍，2014年，共有1180所院校参加高职高专批次的录取，是普通高招各批中招生院校数量和计划最多的一个批次。计划招生255789人。其中，文科1094个招生单位计划招生132679人，理科1141个招生单位计划招生123110人。

参加本批录取的学校主要有本科院校的专科班、独立设置的高等专科学校和高职院校，和本科三批一样，是“顺序志愿”加“平行志愿”的录取模式，本批录取控制分数线文理科均为200分。

据介绍，8月10日上午8：00第一志愿开档，共投出档案170715份，其中文科档案87068份，理科档案83647份。文科第一志愿不足计划数的招生单位891个，约占文科招生单位数的81%，计划缺额65879，约占文科计划数的50%;理科第一志愿不足计划数的招生单位961个，约占理科招生单位数的84%，计划缺额54739，约占理科计划数的44%。

河南省灵宝一高2014高考600分以上人数

72.4万人。

根据查询河南高考信息网得知，2014年河南有72.4万人报名参加高考，比2013年的75.8万人减少了3.4万人，参加全国统考65.4万人，对口升学3.8万人，专升本3.2万人。

2014河南省语文高考题，现代文阅读叫“粮食”

特大喜讯

2014年高考成绩揭晓，我校理科考生李景文670分获三门峡市理科第一名（裸分）。三门峡市理科前10名我校占4人，分别为：李景文670分（第一名）、张佳斌667分（第三名）、建国栋665分（第四名）、尉志宏662分（第七名）；文科前10名我校占2人，分别为：赵博理593分（第三名）、刘宇璇586分（第八名）。我校考生600分以上97人。优生成绩名列前茅。

在报名人数减少、优质生源严重流失的情况下，我校重点上线395人，本科上线1736人，其中，应届考生重点上线243人，比上年增加11人；本科上线976人，比上年增加61人。另外，体音美考生本科上线186人。各批次上线率比上年明显增长，上线人数稳居三门峡市各校第一。

特向全市人民报喜！

15. 文章第一自然段在写法上有哪些特点?(4分)

答：

16. 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分)

17. 赏析文中“养猪送猪”的细节。(6分)

答：

18. 概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。(6分)

答：粮食阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：

15.答案①以人们日常见面的问候语开篇，亲切自然。②通过对这种问候语不同态度的对比，引出粮食话题，突出其重要性。

解析以问候语开篇及其作用，对比引出话题及其作用。文本与术语要有机结合

试题分析：对“第一自然段”的写法进行分析，既要从内容本身出发，又要充分考虑到下文对这个故事的感慨的内容。作用上，要同时考虑到结构和内容两方面。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

16.答案①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②话费、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。

解析简析文中加点词“篡改”的内涵。要分析词语的感彩义，语境义和主旨义，三义合一。

试题分析：这个词语前后没有现成的句子可供作答，这就要求我们梳理整个文章。首先把与这这个词语内容有关的句子或词语划出来，再作适当的归纳，分点作答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

17.答案①“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪挠痒梳毛、垫麻袋的动作描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥膘晃荡的形象描写等，细腻逼真，生动形象。②细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程及与粮食的密切联系，表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情，与后文大机器时代人们对粮食的态度形成对比。

解析赏析文中的细节描写，首先要把“养猪送猪”的细节描写句子全找出来，然后按照动作、心理、语言等描写手法，进行分类分析。赏析时要结合主题，这叫“万变不离其宗”。

试题分析：题目要求赏析“养猪送猪”的细节描写。首先要学会找——找文本，还要学会析——析手法，更要学会联——联主旨。有文本意识、手法意识和主旨意识。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

18.答案①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。②可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等角度来联系现实谈自己的看法。

解析本题两问两答。先答主旨，按照通用公式“通过什么表现什么”来答，联系实际谈谈你的看法时可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等不同角度选两点来谈。