北京四中2018,北京四中2017年高考

1.如何考入北京四中

「凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧」。

这句话出自原北京四中校长刘长铭之口，这位校长已经在2017年7月13日离开北京四中，不再担任校长。过去的日子里，我远在一千里之外，我念的是市普通高中，却不影响我知道北京四中，也不影响我知道刘长铭。

14年校长经历，30年从教经验，刘校长卸任时，给全体教育者写了一封公开信——《致全体教育者的公开信》。讲了他对校长，教师，家长的建议和期望。

校长的部分不谈，比较远，体制相关，不好讲。碰巧在教育行当混了三年，身边也有很多朋友都成家生宝宝了，分享下我对教师和家长两个部分的理解。

有一方土地，地大物博，资源丰富，却信仰缺失。野蛮生长，难免滋生问题。教育是重灾区，受教育的人深受其害。

教育是个良心活儿。

刘校长根据他的经历和经验总结了一堂好课的标准: 有知识、有方法、有生活、有境界。

这是基本要求。知识储备不够，不「精准」，自己模棱两可，不上讲台，讲不动，学生也不会买账。「精炼」要求把握知识讲解的程度，不同的知识之间都有联系，怎么样在讲授一个知识点时，联系到其他相关内容，又不显得突兀，需要长时间磨炼，算是经验，教学资历浅的老师一般比较难做到。「精彩」是指教授知识的方法，不同的人可以有不同的方式，也需要琢磨。

我读高中的时候，教我语文课的是一位女老师，跟我年纪相仿，不大几岁。她备课很认真，讲课一般。我们班是她带的第一个班，于是我们都成了小白鼠。她很重基础，从古文到白话文，字、词、句、篇章一点点讲，有人记了一本子字词句，我在书上写满字里行间，于是高考时，基础知识考了满分。她阅读写作讲的少、欠精炼、不精彩，我阅读的习惯在我大学毕业时才积累成势，很不幸。但这与她无关，从开始至今，都不怪她，她需要进步，如我一样。我现在所写的每一个词，都有她的关照。

这是第二阶段，举一反三最常见。我想讲讲我的高中数学老师，他带我之前我不知道他教了多少年，但是我清楚知道，是他让我真正意义上爱上数学。义务教育阶段的数学学习表现一般，对数学并无多少兴趣，解出来一道题就是一道题，做完了任务，考了高分，仅此而已。高中时，函数表达式的变换、函数图像的玄妙让我领略到数学之美，推理过程的逻辑，证明方法的多样，让我了解每一道题与知识间的微妙联系，有更多变化，有更多可能。生活如似，工作相仿。数学老师教给我，我才得以把它们用在解题上，用在生活里。

这是第三阶段，要求从生活中来，到生活中去，讲的是道理。很不幸，在我十六年的学习经历中，没有一位师者做到，但这并不能全都归咎到老师身上，还有政策因素、资源限制、环境影响。学了很多知识，不识道理，并无多大用处。

第四阶段，其实比较独立，不是在传授知识，是在讲做人。有些老师课讲得一般，但行为和人格却能影响人一生。在启蒙教育阶段尤为重要，但有一个矛盾：行为受意识支配，人格是思想的凝聚；知识深度及广度是形成意识的必要条件；多数课讲得一般的老师，知识普遍匮乏。所以，需要家长承担更多的责任。

师者的责任是教好知识，若能育人，当赞扬感谢。教孩子做人是家长的本职。社会是个试炼场，你先教，他去实践，最后理解。形成意识后，产生行为。

靠人力实现因材施教，是在异想天开。老师不能照顾到每一个孩子，人之常情。当孩子没有受到老师的特殊关注时，保持冷静，悄悄与老师进行沟通。不要在公开场合流露出对老师的不满，也不要对孩子批评辱骂，脸面大家都需要。最坏的结果是：老师愈加不管这个孩子，孩子埋怨老师，更加反抗。

人总是习惯原谅自己所有的不美好，却对别人苛刻。劣根性，因为难改，才更需要改。这里说耐心，其实更多是在讲家长要先学做人，才能育人。教育需要投入更多时间，更多注意力的事情，这是教育商业化的本质——时间会越来越贵，注意力是精神需求。归根到底，对于个体人，我们可以不成功，但不能不成长。

信的最后，给了家长一些建议：

生命出现之后，就在与周遭建立联系。建立联系的彼此，都会生出责任。不承担责任，就不会有真正意义上的自由。

如何考入北京四中

该考试中人数最多的中学是北京四中。

作为中国历史上最早的中学之一，北京四中自创立以来一直是中国教育界的领军者。它的招生范围覆盖了中国各地，拥有世界一流的师资力量和先进的教育设施。目前，北京四中的学生人数达到了约14000人，是中国人数最多的高中之一。

北京市第四中学有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区，截至2021年1月30日，学校占地面积约42400平米，总建筑面积约35700平米。

简单情况

2007年北京市有350多名品学兼优的贫困生可免费上高中。

招优生名额确定：城区多为5%，远郊多为10%

2007年是北京市教委实行“示范高中将部分招生计划分配到公立初中校”招生第二年。从北京教育考试院印制的“2007年北京市高级中等学校招生报考指南”中发现，各示范高中的“招优生名额”已经确定，城区的招生比例多为5%，远郊的则多为10%。

城区招优生比例多定在招生总额的5%

海淀区、丰台区、顺义区等明确表示，该区的示范高中将拿出招生计划的5%用于进行“招优工作”；而宣武区等则将招优比例浮动在5%到10%。还部分区县虽没有明示“招优生”的比例，但却分别公布了个示范高中的招优生分配名额，比如西城区的8所示范高中招优生总数为71人；崇文区该数字为90人；朝阳区则给出了7所示范高中的具体招优生计划，80中20人、陈经纶中学22人、北京工业大学附中16人、和平街一中18人、日坛中学13人、94中16人、17中18人。

部分区县中招录取一半高中生能上示范校

随着北京市高中教育的发展，越来越多的高中生能进入优质学校就读。根据《2007年北京市高级中等学校招生报考指南》中各区县公布的普高招生计划与示范高中招生计划数字，部分区县的示范招生计划已经超过了普高招生总计划的一半。

示范高中招生明确超过普高招生计划总数的一半的区县有西城区和崇文区。西城区普高招生计划为5997人，其中示范校招生计划为3014人（含提前招生271人），比例为50.3%；崇文区普高计划招生2424人，其中示范校招生1719人（含提前招生109中学美术班80人、择校生129人），比例为70.9%。另外，海淀区仍然为本市示范高中招生总数大户，总计招生4175人。

优势

全市约有350多名优秀贫困生免费上高中

品学兼优的家庭贫困学生能免费上高中。享受着以优惠政策的学生全市超过350人。被录取的学生，入学的学杂费、书费、住宿费等都免去了；有的学校还免去校服费，甚至每学期还评一次奖学金、每月发放伙食补助。

2007年招生这样学生的学校有北京17中的“陶行知实验班”，计划招生45人；北京拔萃双语学校“红萃生”计划招生3人；北京青年政治学院附中“宏志班”计划招生10名；东城区宏志中学宏志班计划招生160人；门头沟大峪中学宏志班计划招生45人；延庆二中宏志班招生90人等。

家庭贫困的优秀学生要想获得免费上高中的机会，必须按照各自学校的要求提交报名材料（比如家庭经济状况证明、户口本等），并按规定的时间、手续参加学校举行的加试等。

根据北京市教委、市财政局、市民政局、市劳动和社会保障局《关于发布〈北京市中等职业教育学校助学金制度实施办法（试行）〉的通知》文件精神，在公办中专、技校、职高就读的持有“北京市城市（农村）居民最低生活保障金领取证”的城乡低保家庭学生和享受社会优抚待遇的革命烈士子女、孤儿享受免交学费（最高每年免2200元），每人每年可获得生活、学习补助1000元。

扩展资料：

北京市第四中学，简称北京四中（BHSF），是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。

北京市第四中学创建于1907年，初名顺天中学堂；1912年，更名为京师公立第四中学校；1928年，改名为北平市市立第四中学校；1949年改名北京市第四中学；2002年增设国际部；2005年与北海中学合并。

截至2013年9月，北京市第四中学高中部共有近30个班级，学生数1153人；截至2012年，北京市第四中学初中部共有20余个班级，学生数1200余人。

参考资料：

百度百科——北京市第四中学

百度百科——招优生