2015高考英语模拟试题答案_2015高考英语模拟试题

北京市2015届高考英语试题可谓：难度适中，喜有创新。这不仅满足了2015考试说明的要求，同时也符合了高考改革的大趋势。

听力

听力部分主要涵盖爱好、购物、运动、活动安排等对于考生熟悉的高频情景，难度适中，题干和选项的没有出现影响理解的考纲外词汇。但是填空的第一题，人名比较陌生，较容易因的拼写而失分。

单选—综合考察，略偏重于句法；

2015年高考英语语法部分对句法和词法进行了较为全面的考察。时态语态、非谓语动词、虚拟语气及各大从句一直是北京卷语法考察的主要部分。连词及情态动词已经连续考察三年。但值得注意的是本套试题有2题考察了状语从句，较2013及2014年多一题。

完形、阅读、七选五—心灵老汤，新型科技类说明文小有挑战；

完形填空是一篇极具北京特色的心灵鸡汤类的记叙文。文章讲述了“由于弹钢琴打扰邻居休息，作者邀请邻居到家里聚会并道歉，进而得到了邻居的谅解”。文章脉络清晰难度适中，场景也并不陌生。考生只要真正读懂文章，并牢牢把握上下文线索即可。

本次阅读整体难度适中，但是出现了新型科技类说明文。往年科技类说明文的阅读难点在于专业类词汇，但是今年的“新型耳机”在问题设置上难度不大，属于文章难但题目不难的题目。另外，D篇的结构题对于大部分考生不那么熟悉，可能成为失分点。

七选五讲述了“白日做梦”的优点，论述了如何从中获得创造性思维并如何避免带来的负面作用。文章结构清晰，可读性强，提示词明显。因此，日常练习中要侧重以抓住文章结构及段落主旨为主，兼顾辨析选项，尤其是根据核心词排除干扰项的做题技巧。

写作

2015年是即14年写作调整后，第二次考察应用文。此次为一篇邀请信，写作要求基本给出了邀请信的主要内容。值得关注的是此次信息要素原文并没有直接给出，需要考生根据具体场景合理安排。

2015年的作文涉及了中国传统文化的内容表达，顺应了英语高考作文与中国传统文化相结合的命题趋势。本文依然用四幅图的形式展现了一个活动的过程，与往年一样，体裁为记叙文。与往年不同的是，命题并未给出作文开头，需学生自己写一个事件的概括及总体感受作为文章的第一段。

以下是 高考英语作文栏目 ！

　2015年湖北高考英语作文题目：

　请根据以下提示，并结合具体事例，有英语写一篇短文。

　Questioning is a bridge to learning. When you begin to doubt something and search for an answer,you will learn.

　注意：1.无须写标题；

　2.除诗歌外，文体不限；

　3.内容必须结合你生活中的具体事例；

　4.文中不得透露个人姓名和学校名称；

　5.词数不少于120，如引用提示语则不计入总词数。

　2015年湖北高考英语作文精选范文

　Questioning can lead to searching for an answer. If we are in the habit of raising doubts as to whether what we are told is true, we can find the correct answer and learn more.

　Two years ago, our teacher offered us an answer to a difficult math problem in class. Although the answer seemed a little strange, nobody but I doubted it. Thinking that his solution might be wrong, I carefully analyzed the problem and tried to work it out in a different way. Half an hour later, I managed to find the correct answer. When I showed my answer to him, the teacher praised me for my independent thinking.

　From this experience I have learnt that questioning can serve as a bridge that helps us to seek the truth.

　质疑会导致寻找答案。如果我们在居住舱的提高怀疑是否我们被告知的是真实的,我们可以找到正确的答案,学习更多的知识。

　两年前,我们的老师给我们一个解决困难的数学问题我n类。虽然答案似乎有点奇怪,没有人但我怀疑它。认为他的解决方案可能是错的,我仔细分析了问题,并试图以不同的方式工作。半小时后,我设法找到正确的答案。我显示我的回答他的时候,老师表扬了我的独立思考。

　从这个经历我学会了质疑可以作为桥梁,有助于我们寻求真相。