新高考地理学考_新高考地理考试范围

1.新高考物理生物地理可以选什么专业

2.新高考物理生物地理组合可报考哪些专业

3.高考地理高中地理学科特点早知道，提分就这样简单！

4.新高考物理历史地理组合可报哪些专业

专家指出，要掌握一些应考策略，总结各种题目的解题方法，并注意检验和训练，强化应考能力。笔者认为要注意以下几点：

1、及时回归书本，巩固知识体系，突出《考纲》、《说明》的重点。

在总复习阶段，大脑中要一定脉络的地理基础知识体系，以不变应万变。高考地理试题的特点之一是题干在教材之外，答案在教材之内。所以，只要仔细审题，就能够将试题所考内容落实到地理教材的具体单元章节内，答题就有可能八九不离十。认真研究《考试大纲》和《考试说明》，在涉及每个单元章节的若干考点中，了解哪一考点或哪几个考点相对重要，大胆取舍，有舍必有得。

强调“双基”、突出主干一直是高考地理试题命题的原则。在高考复习中重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。例如地球运动中的时间、日期计算、日照图的判读，大气环境中的天气与气候、全球性大气环境问题，陆地环境中的地形地貌、水资源、河流、地下水，海洋环境中的海水性质、洋流与环境、海洋资源，农业、工业、交通、人口、城市、环境、区域国土整治、可持续发展等等。另外高考不回避已经考过的知识，某些考点的重复率极高。比如时间的计算一直都是地理高考的经典选择题目，虽说几乎年年都在考，但呈现形式却年年不同，一直作为全卷的区分题出现。

注意近几年考查的主干知识。2010年高考命题会在现有的体例、难度和回归教材的特点上，延续现在的命题理念和风格的特色。变化在于主干知识的命题角度，地理原理、分布规律的特殊性，因此考生要特别注意近几年主要考查的主干知识有哪些，这些主干知识还可以从哪些不同角度和不同层面考查；还有哪些主干知识没有涉及，对于近几年没有考查过的知识点一定要做到心中有数；

复习课本莫忘细节。考生复习的最后阶段，要回归课本，把课本上所有内容细细看一遍，许多因为系统复习漏掉的细节，都要重新过一遍。考生千万不要忽略了书上图表下的小字，许多考生复习时粗略带过，到了考场上才追悔莫及。举例来说，往年高考中曾经考过的月相和地下水就不属于大纲之列，课本上详细讲解的也只限于小字部分。

2、强化限时定量训练，训练解题能力。-

按照高考的题量命题，考生应在规定时间完成，逐步提高答题时间和正答率。如此做法着眼点一是如何审题，如何去提取最有效的信息；二是引导考生追求解题思路、过程，适时地给考生进行规律的总结，教给考生方法，让考生有一个明显的提高，有一个质的飞跃。

-看书和做题不可偏废

地理学科是对不少文科考生的“软肋”，对部分考生提出的“复习地理是不是该多多做题，看书有没有用啊？”对这一问题，王老师表示，地理是一门综合性很高的学科，学文科的同学都知道，相对于自然地理、区域地理来讲，人文地理较为简单，因此建议在学习人文地理时务必把课本理解吃透。

至于自然地理，只要把原理掌握了也很简单，就像给了一数学公式，考生需要懂得如何去运用公式来面对不同的题。自然地理题目千变万化，但是万变不离其宗，无非是图文题的组合，因此需要考生抓住题目信息，比如时间、地点一类，将有助于判断季节时区。难度较大的是等值图一类的题，只要多做多练，记得高高低低一类诀窍也是很有用的。因此自然地理不仅要看书，背死原理，还要多多做题，才能积累经验。现在是四月，应该把每天的复习安排得明确一些，比如练一组题之类。

3、专题复习的方法

至于怎样重组知识，怎样突破专题，应有一个明确的思路，制定相应的专题及复习方案，为提高效率可采用“看、想、做”的复习方法。

1、看要点、想内容。每个专题已把相关联的知识点归纳在了一起，看知识要点，采用“过**”的方式，在脑海中再现相关内容，一是温故知新，二是对其中薄弱环节可查缺补漏、有针对性地加强。这样，既省时又省力、效果好、针对性强。

2、看图、想空间(想原理)。地图是地理学科的第二语言，是知识和信息的载体，近年的高考几乎是无图不成题，所以，每天都应要求学生坚持抽时间看图，变手中的图为“心中的图”，以强化空间概念和图文转化能力。

3、看典例、想思路。“典例”可以是以前的错题，可以是薄弱知识环节的典型例题，也可以是经典的高考题。把它们归在一起，经常翻看，总结、分析解题的思路，有利于相关知识和方法的迁移。

4、看思路、找方法。每节课或每个专题教师都要围绕核心内容精选具有代表性的典型例题，通过典型例题的解题分析，一方面指导学生掌握核心知识的灵活运用，另一方面通过例题的分析掌握该类问题的分析思路形成规律性的解题模式。在课堂上要注意加强运用例题分析归纳的模式对学生进行解题模式的训练和巩固，使学生牢牢掌握。

5、做真题、找感觉。第二轮复习时间紧，搞题海战不可取。但必须适量地做一些“真题” (高考题、经典模拟题或例题)，及早找到高考考场感觉，对新情境题型，还要总结解题技巧，寻找对策，以提高应变能力和适应能力。

4、有效运用“地理语言”作答，要学会“踩点”。

从近几年高考地理试卷答题情况看，考生文字表述能力比较差。主要表现：答题没有思路；语言不规范（不用地理语言）；不全面；没有层次；答不到点上等。究其原因：简答题是一种较新的题型，学生接触的时间短；没有答题的思路；没有答题的技巧（良好的习惯和地理学科技巧）等。平时的训练不到位。因此，后阶段复习要向失误学习，不断总结学习过程中知识性和非知识性错误，从对错误的分析和纠正过程中，弄清概念、规律，学会解决问题的方法，避免“会而不对，对而不全，全而不优”的现象。组织答案前要充分思考命题者意图，答案要既合题意，又合命题者意图。答案表述要准确精练。作答时，三类材料各有解析特点：文字材料---直接用、总结用；地图和图画材料---解释地图、看图会说话；数字材料---会把数字变文字、重在比较。要认识到规范就是高考分数，规范是张开理想翅膀的重要羽翼。

从对从2007年高考地理试题分析可知，答题是否规范越来越成为整张试卷的区分点。能不能较好地吻合标准答案，能不能用科学的地理术语表达，都成为当今学生能不能取得高分的分水岭。大家应该做到语言规范、条理清晰、答题全面，答题有效性强，最好养成一定的解题习惯即①先读题，把有效的信息画一画；②再根据图例看图，从图中解读有效的信息，圈一圈；③思考题目问什么，应该调用教材哪部分的内容，题干、图中可以利用的信息有哪些；④根据分值，思考采分点，用规范、正确的地理语言，突出关键词进行组合答题。

地理解题通常有“三步曲”：捕捉信息→处理信息→整理答案。但高考试题往往是“非一般的、非常规的”，需要考生具备发散思维与多端思维能力，所以训练时，不但要注意理论联系实际，还要注意用实际去联系理论，逐步形成科学的地理思维模式。整理答案也是一个重要的环节，很多学生对于开放性试题，虽然理解了，思路也正确，但就是没有回答正确或回答不完整。针对这一情况，在平时训练语言表达时要注意以下两点：①条理性。答案要分段，分要点，条理要清楚，脉络要分明，决不能长篇大论；②层次性。把有把握的、精彩的答案放在前面，如果没把握，怕漏答，可以适当多答几条，但要将把握性不大的放在后面，对一些不很清楚的地理名词，可采用模糊答法。

5、要加强学生心理素质的培养

除注意复习方法外，第二轮复习还应注意心理素质的培养。大多数学生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所下降。这时，许多学生的心理发生了微妙的变化，一方面，企盼高考尽快到来，及早结束这种“痛苦的煎熬”；另一方面，随着高考的不断临近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁不安的状态中，心神不定。这种情况就是我们常说的“高原现象”，其实“高原现象”并不代表学生的生理极限和学习效率的绝对顶点，这好比是长跑运动中出现的“极点”现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。针对学生的“高原现象”，可以在以下几方面寻求突破：

（1）引导学生坚定信念、相信自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必须有一颗坚强的“心”。

（2）在复习过程中要帮助学生分析、反省自己的复习状态，并从中体会到自己的提高。对其中的不足之处和存在的问题，要求学生与老师或同学们多交流，以寻求解决的办法。

（3）指导学生恰当安排各门功课的复习时间，集中复习和分散复习相结合，这样不容易产生疲劳感。

（4）课堂复习和训练要合理把握高度和难度，有些教师对做过的题不想再让学生做，简单的题觉得交给学生做没多大的意思，在二轮中一味地去追新题、难题、怪题，结果在“新、难、怪”的路上越走越远，也越走越困惑。其实做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力，只要能达到目的即可，不必追求大量，尤其是一些难度过大的题，在近年高考更重基础且难度不断降低的情况下，更是没有必要。

6、关注当今人类生存和发展进程中的重大问题

引领学生把理论和实际相联系，把地理原理、地理规律巧妙的与当前热点问题或热点区域联系起米，关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国的国情。如：人类对宇宙空间的探索；人类面临的重大环境问题；资源及能源问题；三农问题；南水北调；大型水利工程的建设及流域的综合治理：产业结构的调整；人口问题：中外的友好关系；世界经济全球化和区域经济一体化等等。比如南堡油田的开发;“嫦娥一号”的发射;孟加拉国热带风暴潮带来的灾害等；例如今年南方的冰雪灾害；“嫦娥一号”上天和探月计划；我国将建第三南极考察站；文昌航天基地建设等等。

二、地理复习的常规误区

误区1：沉迷题海，盲目做题

一些学生由于对“做题”理解的偏差，而误认为只要多做题就能“取得成功”。其实适度的做题是对的，如果不进行适度的做题，学生对知识的掌握和理解就会片面和不深刻，但是习题的知识覆盖面是有限的，它无法覆盖教材中的所有知识点，如果对习题缺乏选择性，就会出现重复的机械劳动，因而练习的收效甚微。为此高三复习不能只做题，要注意练习的有效性和精练性，要在练习过程中不断进行归纳和总结，从而通过训练，培养良好的考试习惯、应试技巧。

误区2：忽略基础、求难求深

许多学生对考纲不研究，对考纲的要求不明确，加上对自己的实际能力不了解，往往高估自己的实际水平，因此在地理复习过程中对基础题不屑一顾，而一味地钻难题，追求巧解偏题怪题，忽略基础知识的学习和训练，因而在高考中频频出现失误。为此学生在复习中应该熟悉地理主干知识和理解主干知识，要注意查漏补缺，将没有牢固掌握的基础知识及时记忆和掌握，对理解有误的知识要及时加以改正，做到“题不二错”，从而为高考打下扎实的基础。

误区3：主次不分、一味求全

由于高考试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，试题的覆盖率是有限的。因此学生在地理复习的过程中，要根据考纲的要求和知识范围进行全面的梳理，在此基础上，还要注意主次分清，要突出对重点知识的复习，在复习中应该采取以下策略：1、重点知识重点复习；2、常考常错的知识多次复习；3似是而非、模棱两可等理解不够的知识要多下工夫；4、地理的基本概念、基本原理和规律要注意由浅入深，循序渐进地进行复习，并多变化问题情境进行思维和解答训练，从而促进对知识的理解。为此学生在今后的地理复习中应该抓住地理主干知识如：地球运动、时间计算、等值线、气候、灾害、工农业和城市的区位分析、生态环境与可持续发展、国际经济与贸易、旅游开发与评价等进行重点复习和加强训练，以求得复习效益的最大化。

误区4：重视解题、忽视过程

到了高三阶段，练习量大增，但许多同学没有注意做练习的习惯养成，在做练习中存在以下一些不良的习惯：1、追求做题的数量而忽视做题的质量；2、审题不认真，在具体做练习时，没有静下心来逐字逐句地通读习题材料，没有认真细致地审图。为此在平时的复习中，如果学生在做练习时能够关注解答的过程，尤其是解答中的思维方式和思维障碍，那么在高考中也就不会出现诸如审题、答题习惯等方面的问题，如果在平时的解题中还能注意总结解题方法，并经常进行解题思路的训练，那么学生的解题能力一定能够得到很大的提高。

在二轮复习中，还应适当注意应试技巧和创新思维能力的培养。总之，高考是以选拔为目的的考试，高考备考也是一个复杂的系统工程，只要让学生认准目标，持之以恒，以一种健康的、积极的心态迎接高考，相信我们的每一位学生都能在高考中发挥出自己的最高水平。

新高考物理生物地理可以选什么专业

众所周知，政治、地理、生物是新高考选科中常见的三个科目。近几年，随着各地选科工作的陆续开展，三门科目逐渐显露出不同的选考形势。那么，如果要说容易赋分的学科，政治地理生物哪个更容易赋分？

一、政治地理生物哪个更容易赋分？

赋分难度：地理>生物>政治

具体情况如下：

1、地理的赋分优势：

首先，据浙江、上海、山东多地披露的选科数据显示，地理的选考人数几乎最多，所以选考基数大是地理的一大优势；其次，地理的学习难度相对较低，学生得分较易；而最重要的是选考地理的学生中 学霸很少 ，这对广大普通学生来说，无异于一个天然优势。因此，综合来说地理的赋分难度相较于生物、还有政治，是要小一些。

2、生物的赋分优势（仅较政治）：

同样，生物具有和地理一样的两大特点——学科难度较小，选考人数众多；这也是生物与政治相比，赋分难度稍占优势的地方。但是需要注意的是，报考生物的 学霸很多 （物化生），导致了生物的排名竞争更为激烈，所以赋分难度又稍小于地理，处于中间的位置。

3、政治的赋分形势：

据此前多地的选科情况来看，政治在新高考选科中经常容易遭遇选考冷门。究其原因，虽然愿意选考政治的学霸很少，但是政治由于学科特性，学生想要得到 高分较难 ，大多学生的水平相似，难以拉开差距；再加上政治的整体选考基数不够，便致使大部分报考政治的人不容易获取排名优势。因此，总的来说，政治的赋分比生物、地理都要困难一些。

二、政治地理生物分别适合谁？

1、地理

（1）地理有排名优势的；

（2）中等生、后进生；

（3）没有明确专业规划的；

（没有明确专业意向时，选考地理学习、考试相对轻松。）

（4）想减轻高三学业负担的。

（据了解，在上海等地，地理可以在高二就提前选考掉，高三不用再学。）

2、生物

（1）生物有排名优势的；

（2）学霸、中等生；

（3）学医必选；

（不仅是部分高校的医学专业对生物有要求，而且生命科学也属于医学专业的基础学科。）

（4）想减轻高三学业负担的。

（同样，在部分地区，生物可以再高二提前参加选考。）

3、政治

（1）政治有排名优势的；

（2）法学类、马克思主义专业必选；

（部分院校专业会有政治选考要求，并且选政治对大学此类专业学习有促进作用）

（3）高二“不想多学一科的”。

（部分地区的高二学生仍需学习政治必修课程，但其他学科一般高一便可结束必修，所以无论选其他哪一科，高二都相当多于“多学一门政治”。）

新高考物理生物地理组合可报考哪些专业

新高考物理生物地理可以选的专业如下：

（一）第一梯队“物、生、地”直接相关的理工专业

1、高校中大量与物理相关的热门工科专业是“物生地”的主要报考对象，如:软件工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化等。除此之外，与地理相关的专业也基本都可以报考。

2、代表专业：计算机类(软件工程、信息安全、计算机科学与技术、物联网工程)、机械类(机械工程、机械设计制造及其自动化)、地理科学、风景园林、建筑学、土木工程、测绘工程、人文地理与城乡规划、遥感科学与工程、生物科学、护理学等。

（二）第二梯队文理兼收专业

1、选考“物生地”还可以报考文理兼收的专业，这些专业中也不乏一些就业前景明朗的专业。虽然这部分专业招生大多是文理兼收，但据很多高校实际反映，理科生往往要比文科生在专业学习中更占优势。

2、代表专业：经济学、金融学、国际经济学与贸易、管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、财务管理、电子商务等。

（三）第三梯队文科专业

1、当然选考“物生地”仍可以报考一部分文科专业，因为文科专业对选考的限定一般并不严格。但一般不建议报这些专业，一是选考物理却报文科专业，比较吃亏;二是这类专业需要具备一些历史基础，而“物生地”并没有。

2、代表专业：小语种（英语、俄语、法语、德语、日语、韩语、阿拉伯语等）、运动康复、体育教育、汉语言文学、艺术设计学等。

高考地理高中地理学科特点早知道，提分就这样简单！

新高考物理生物地理组合可报考的专业如下：

新高考物生地组合可以选计算机类（软件工程、信息安全、计算机科学与技术、物联网

工程）、机械类（机械工程、机械设计制造及其自动化）、地理科学、风景园林、建筑

学、土木工程、测绘工程、人文地理与城乡规划、遥感科学与工程、生物科学、护理学

等专业。

物地生可以报软件工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械设计制造及其自动

化等。

高校中大量与物理相关的热门工科专业是“物生地”的主要报考对象，如：软件工程、

计算机科学与技术、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化等。

除此之外，与地理相关的专业也基本都可以报考。但值得一提的是，高校生物相关学科

一般都需要一定的化学基础，因此像大部分医学专业（如：临床医学、口腔医学等）就

并不适合选考“物生地”；只有像“护理学”这样个别对招生要求不高的专业，才适合

“物生地”报考。

物化政：?

专业覆盖率：96.58%。

科目关联度：物理和化学都属于理科类学科，政治注重知识记忆和理解，三个学科之间

的关联度不高，学科领域跨度较大。?

学科学习难度：物理和化学都属于理工类科目，物理的学习难度较高，知识之间的联系

紧密，注重逻辑思维的培养。

化学的学习难度在物理和生物之间，是以实验为基础的学科，要求考生具有较高记忆能

力还能够充分理解。

政治属于文科学科，偏记忆性的知识较多，但是又比较贴合生活和时政热点，所以政治

想要得高分还是比较难的。?

竞争压力：这种组合专业选择面广，专业覆盖率高，同时政治科目的加入也为未来发展

提供帮助，有利于考生考研和公务员。这种组合选择人数较多，有一定的竞争压力。

新高考物理历史地理组合可报哪些专业

1

学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题

2

以人地关系为主线

无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3

许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。

自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

4

以初中地理为基础

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。

End

编辑 | 尧舜教育

审核 | 莫老师 李老师

自然历史与地理相结合可以报考哪些专业报考专业:电子信息、通信、计算机、土木工程等工科类专业,在符合物理+要求的条件下,可报考。

高中如果学了物理这科，大学能学的专业就很多，最常见的就是一些理工科类专业，比如工程类、实验班、自动化专业、数学类、统计类、土木类、建筑类、材料类以及部分医药类专业等等。很多名牌大学的理工科专业都是要求同学们选考物理这科的，所以学物理很有优势，倘若物理是拉分科目，那么也不必勉强去学。

历史，它属于文科中的优势学科，选了历史和物理组合，就能把文科和理科大部分专业都包揽，所以选专业在分数够的前提下就能自由挑选了。学历史报考的专业不太多，但是文科类相关专业很多都可以学，比如历史学、考古学、汉语言、电子商务、建筑学、护理学、城乡规划等，但是有的专业是不限专业，有的专业是需要符合两门或以上选考科目的，具体每所大学都有不同要求。

地理这科大学能考的专业有环境类。气象预报类、地理科学类、交通管理类、建筑学等等，也是需要按照当年各高校选考要求报考。

这个组合的最大优点就是选择了物理，其实只要选择了物理，绝大部分的组合将来报考的专业都在95%以上。

这个组合99.3%的专业都可以报考，属于报考专业覆盖面最大的组合之一。

当然这个组合只能是在实行3+3模式的地区选择，因为在实行3+1+2地区，物理和历史是不能同时选择的。

无论是数学类，理科班类，工科班类，计算机，土木工程，机械类，环境科学，化工，大数据，电子信息等热门工科专业都必须选择物理学科方可报名，甚至北大心理学都要求选择物理，这充分说明高校在专业的选课要求上对物理学科格外重视。

医学类，尤其是临床医学几乎都得要求选物理，这让很多感觉选择生物学科的同学大跌眼镜。很多医学相关似乎跟生物学科关联不大，而且如果选生物可以的，物理都可以。