粤省事高考录取查询_粤华高考成绩

1.广州市知用中学的办学特色

大陆可能更好考，香港对澳门和大陆学生一视同仁的，甚至对大陆学生放得更松一些。

1、读咩学校, 如果唔系读 粤华中学、慈幼中学、培正中学、圣心中学、圣罗撒中学或永援中学, 报名都唔会有用, 香港的大学一般都唔会理!

2、一般在每年1月前, 各校会公开招生, 要按指示报名.

3、由於澳门系公开试(会考、高考), 除自己学校成绩外, 通常以GCE或其他认可公开试作参考.

4、一般交晒文件佢岩的话会叫面试, 面试时就会讲要求, 达到佢讲的要求, 就会成为佢的学生了.

5、香港入境及居留要求, 将在学校收到後学校帮处理!

香港大学（The University of Hong Kong），简称为港大（HKU），是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。其奠基于1910年3月16日，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。建校初期，香港大学规模极小，自1912年3月11日正式开学，到1916年12月举行首次毕业典礼，仅有23名毕业生。第二次世界大战爆发，香港大学一度处于瘫痪状态，1941年教学全面中止；1948年4月9日复校后，秩序重建与结构转型并举，学校步入高速发展的黄金时期。

缘于殖民地的特殊性，香港大学自创校以来始终采用英语教学，其学术研究多可与欧美无缝对接、良性互动，也得益于此，在很长一段时间里，以医学、商科、人文、政法等领域见长的香港大学都是中国高等教育界一面独特的旗帜，享誉亚洲乃至世界。

香港“大学教育资助委员会”在1997年推出了“卓越学科领域计划（The Areas of Excellence scheme）”，在全部18个领域项目中，香港大学主持了8项，并协同其他机构参与了6项；截至2013年，香港大学已完成“经济及商业策略”、“药物合成与研发”两项，关于“海洋环境”、“大规模流行疾病”、“鼻咽癌”、“骨骼疾病”、“高分子材料”、“新兴电子建模与仿真”等领域的研究仍在进行中。

从“卓越学科领域计划”中不难看出，医学、商科、信息科学都是香港大学传统且极具竞争力的学科领域；除此之外，港大的土建、法政、教育等学科亦处于世界一流行列。

港大以小班教学为主，人数不多，课堂内容详实，且十分注重师生间的互动。得益于班级的大小，在课堂上教师随时都会向学生提问，他们非常鼓励学生问问题。同时，团队协作成为日常学习中的重要一环，在香港大学的课程中，需要团队共同合作完成的比例很大，这对提升交流、合作能力十分有效。

港大没有强制性要求学生上课的措施，更不靠点名保证出勤率，保证学生出席率最好的方法就是提升自己课程的质量，自然地吸引学生来上课。港大采取的是渐进式的教学模式，淡化了期末考试的重要性；为了更加合理地评价一名学生的水平，老师平时会留一些很有针对性的作业，其目的是考察学生跟随课程学习的进度。这种渐进式教学方式既可以保证学生平时的学习质量，又给了学生充裕的自由可支配时间。

学校建筑

港大十分重视评教，这也是港大的老师教学质量普遍比较高的原因之一；对于一门课程，不仅主任老师要被评教，助教也要被评教。学校的管理部门分为两个部分：一个是负责学术的教授和老师，一个是负责服务学生的管理部门，两个部分平行运行，各司其职，互不干涉；这种模式某种程度上保障了教师的教学、学术自由性。

2012年起，香港大学采用了新的四年制学位课程。新课程架构将赋予学生更灵活、多样化且多层面的选择，以汲取知识。新课程架构除有助学生建立强大的本科及跨学科知识基础外，更着重培训学生的批判性思考与独立思想能力，并协助他们掌握有效的沟通技巧，成为出色的团队成员，最终成为想象力与创造力兼备的领袖。新课程中引进了”核心课程“和”体验学习“两大模式。其中，”核心课程“主要有科学与科技、人文学科、全球问题和中国研究四大主题，而各个学院设立的多种”体验学习“包括了诸如工作实习等让学生体验真实专业领域工作，提供一种以学生为中心的卓越学习经历，提供与全球共融且具国际视野的大学教育。

广州市知用中学的办学特色

1、中考成绩达东莞市公办五大校正取生录取分数线者，免三年学费、住宿费和校服费，其中达到或超过东莞中学正取生录取分数线者，在校学杂费和生活费全免，同时依据中考成绩颁发5000-20000元奖学金。

2、对民办生设立奖学金制度，每学期奖励一批成绩优秀的学生。一等奖学金5000元，二等奖学金2000元，三等奖学金1000元。

3．高考奖励政策：

A．考上清华大学、北京大学，每人奖励人民币20万元。

B．考上香港大学、中国人民大学、香港中文大学、浙江大学、中国科学技术大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学，每人奖励人民币4万元。

C．考上中央音乐学院、北京体育大学、中央美术学院、中国美术学院、华中科技大学、西安交通大学，每人奖励人民币2万元。

广州市知用中学是一所师资雄厚、校风良好、治学严谨、管理科学、设施完备、环境优美、质量良好的现代化的越秀名校。知用人一贯秉承“求知致用”的办学理念，逐步形成了“狠抓基础，培养能力，激励创新，弘扬个性，求知致用，全面发展”的办学特色。这主要体现在以下方面：

一、以“教师专业化发展”为中心，加强教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的提高。有一支师德高尚、教育教学能力强的教师队伍，现有高级教师40人，中级以上职称教师占90.13%。2000年以来，教师中有299人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育教学论文157篇，教学设计与教学课件获奖142项，有109人次获得全国、省、市和区优秀教师的光荣称号。

二、以“实践行为规范、做优秀知用人”为主题的文明校风建设。构建“主体、互动、实效”为德育模式，通过系列主题教育和师生的广泛民主参与，培养学生形成良好思想品质和道德行为规范。

三、以“打好基础、学科拓展”为主要特征的课程建设，构建学校课程体系，探讨“启发、互动、合作、探究”的课堂教学模式，取得优良的教学成绩。

学校多年在高考和中考方面获广州市一等奖，曾经培养出广东省高考物理状元梁粤华、高考生物状元张翔、中考语文状元黄稚等一大批优秀毕业生，高考本科升学率都稳定在68%左右，大专以上升学率更达到99%以上；中考方面，2009年广州市中考700分以上84人，650分以上人数更达到50%，在同类学校中处于排头位置，大部分初三毕业生都能考上第一批以上的省一级学校。

四、以“三个结合、三个促进”为基本特征的教育科研。把教育科研与学校德育相结合，促进德育内容的系列性、管理的系统性和工作的实效性；教育科研与课程改革相结合，促进教学方式的转变和教学质量的提高；教育科研与教育技术的运用相结合，促进教师的专业发展和教育管理水平的不断提升。“十五”期间，我校承担国家级教育科研课题：“创新精神和创新能力的培养研究”、“研究性学习的实施研究”、“中学素质教育与阅读教学研究”和广州市课题“自主式阅读：阅读教学的反璞归真”，通过了国家级课题的验收，出版教育科研专著。在“十一五”，我们继续进行国家级教育科研课题：“启发、互动、合作、探索”教学模式的实验研究。学校被评为中央教育科学研究所“新世纪中国素质教育研究基地”、全国教育科学研究实验先进单位、广州市教育工作先进单位等125项先进集体荣誉。

五、知用中学重视考入高中部的优秀初中毕业生，对高分考入重点班的学生设立奖学金。高中部设两个重点班，开展“导师制”教育，教师将根据学生的特点实施“三年一贯，分类辅导”，力争重点班的学生能够100%考上本科院校。近几年知用中学重点班的高考成绩都接近甚至超越市内的部分示范性高中，更远超同类学校的水平。