浙江省高考考试说明,浙江高考考试安排表

1.浙江:首次分卷后学考说明有何变化（地理）

2.浙江高考卷子是什么卷

3.07浙江高考《考试说明》27日运抵宁波

4.浙江:首次分卷后学考说明有何变化（化学）

5.2015年浙江高考报考说明

6.高考作文考试说明要求

2010年浙江省普通高考考试说明

理科综合

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。

Ⅱ．考试形式与试卷结构

一、答卷方式：

闭卷、笔试

二、考试时间：

150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值：

物理120分、化学100分、生物80分。各学科试题不跨学科综合。

四、题型：

试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

五、理科综合试卷结构：

（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。其中，物理4道单项选择题和3道不定项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。

第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。

（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。

Ⅲ．各学科考试能力要求、内容

生物

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验?2009年版）》，将课程标准的必修1、2、3及选修3内容确定为高考生物科的考试内容，确定为高考生物学科的考试内容。知识点的考查不超出2008年《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规定的教学要求。

生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、考试的能力要求

（一）理解与表达能力

1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（二）实验与探究能力

1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4．能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

（三）获取与处理信息的能力

1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

（四）综合运用能力

1．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。

2．能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

二、考试范围与要求

考试范围为必修1、2、3和选修3的内容。

考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：

Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

生物知识内容表

知识内容 要求

必修1《分子与细胞》

1—1 细胞的分子组成

（1）水和无机盐的作用

（2）糖类的种类和作用

（3）脂质的种类和作用

（4）蛋白质的结构和功能

（5）核酸的种类和功能 Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

1—2 细胞的结构

（1）细胞学说的建立过程

（2）细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能

（3）主要细胞器的结构和功能

（4）细胞核的结构和功能 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

1—3 细胞的代谢

（1）ATP在能量代谢中的作用

（2）物质出入细胞的方式

（3）酶在代谢中的作用

（4）细胞呼吸

（5）光合作用的基本过程

（6）影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

1—4 细胞的增殖与分化

（1）细胞的生长和增殖的周期性

（2）细胞的有丝分裂

（3）细胞的分化

（4）癌细胞的主要特征及癌症的防治

（5）细胞的全能性

（6）细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系 Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

必修2《遗传与进化》

2—1 孟德尔定律

（1）孟德尔遗传实验的科学方法

（2）基因的分离定律和自由组合定律 Ⅱ

Ⅱ

2—2 染色体与遗传

（1）细胞的减数分裂

（2）动物配子的形成过程

（3）动物的受精过程

（4）伴性遗传 Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

2—3 遗传的分子基础

（1）核酸是遗传物质的证据

（2）DNA分子结构和特点

（3）遗传信息的传递

（4）遗传信息的表达 Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

2—4 生物的变异

（1）基因重组

（2）基因突变的特征和原因

（3）染色体结构变异和数目变异

（4）生物变异在生产上的应用

（5）转基因生物和转基因食品的安全性 Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

2—5 生物的进化

（1）生物的多样性、统一性和进化

（2）生物进化理论的主要内容 Ⅰ

Ⅱ

2—6 遗传与人类健康

（1）人类遗传病的类型

（2）遗传咨询与优生

（3）人类基因组计划及意义 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

必修3《稳态与环境》

3—1 植物生命活动的调节

（1）植物生长素的发现和作用

（2）其他植物激素

（3）植物激素的应用 Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

3—2 动物生命活动的调节

（1）稳态的生理意义

（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用

（3）人体神经调节的结构基础和调节过程

（4）神经冲动的产生、传导与传递

（5）大脑皮层的功能

（6）体温调节

（7）脊椎动物激素的调节

（8）血糖调节 Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

3—3 免疫系统与免疫功能

（1）非特异性防卫

（2）特异性反应

（3）免疫系统的功能异常

（4）艾滋病的流行和预防 Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

3—4 种群

（1）种群的特征

（2）种群的数量变化

（3）种群的数量波动及调节 Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

3—5 群落

（1）群落的结构

（2）群落的演替 Ⅰ

Ⅰ

3—6 生态系统

（1）生态系统的结构

（2）生态系统中能量流动和物质循环的基本规律及应用

（3）生态系统的稳态及其调节 Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

3—7人类与环境

（1）人口增长对环境的影响

（2）全球性的环境问题

（3）生物多样性保护的意义和措施 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

选修3《现代生物科技专题》

4—1 基因工程

（1）基因工程的诞生

（2）基因工程的原理和技术

（3）基因工程的应用 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

4—2 克隆技术

（1）植物的组织培养

（2）动物的细胞培养与体细胞克隆 Ⅰ

Ⅰ

4—3 胚胎工程

（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础

（2）胚胎工程的应用 Ⅰ

Ⅰ

4—4 生物技术的安全性和伦理问题

（1）转基因生物的安全性

（2）生物武器对人类的威胁

（3）生物技术中的伦理问题 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

4－5 生态工程

（1）生态工程的原理

（2）生态工程的实例 Ⅰ

Ⅰ

实验

5—1 分子与细胞 掌握程度参考生物考试说明中的：

一、考试的能力要求

二、实验与探究能力

（1）检测生物组织油脂

（2）检测生物组织中糖类和蛋白质

（3）用显微镜观察多种多样的细胞

（4）验证活细胞吸收物质的选择性

（5）观察叶绿体

（6）观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原

（7）探究PH对酶活性的影响

（8）叶绿体中色素的提取和分离

（9）探究环境因素对光合作用的影响

（10）观察细胞的有丝分裂

（11）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片

5—2 遗传与进化

（1）模拟孟德尔杂交实验

（2）制作DNA双螺旋结构模型

5—3 稳态与环境

（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化

（3）调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质

三、题型示例（略）

自选（IB）模块（生物部分）

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生进行的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考自选模块试题既要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度，保持适当的难度。

自选模块考试内容，选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（ⅠB）的内容。每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任选6题，不得多选。自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（IB）的范围。

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟。全卷满分为60分。

Ⅱ．考试能力要求、内容和题型

生物（ⅠB）部分

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验?2009年版）》，将课程标准的选修1和选修2内容确定为高考自选模块生物学科的考试内容。知识点的考查不超出2008年《浙江省普通高中新课程实验第一阶段生物学科教学指导意见》中所规定的教学要求。

生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、考试的能力要求

（一）理解与表达能力

1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（二）实验与探究能力

1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

4．能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

（三）获取与处理信息的能力

1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

（四）综合运用能力

1．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。

2．能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

二、考试范围与要求

考试范围为选修1《生物技术实践》和选修2《生物科学与社会》的内容。

考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：

Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

生物知识内容表

知识内容 要求

选修1《生物技术实践》

1－1 微生物的利用 掌握程度参考生物考试说明中的：

一、考试的能力要求

二、实验与探究能力

大肠杆菌的培养和分离

1－2 酶的应用

（1） 果汁中的果胶和果胶酶

（2） 加酶洗衣粉的使用条件和效果

（3） α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测

1—3生物技术在食品加工中的应用

（1）果酒及果醋的制作

（2）泡菜的腌制和亚硝酸的测定

1—4浅尝现代生物技术

（1）植物组织培养

选修2《生物科学与社会》

2—1 生物科学与农业

（1）设施农业

（2）植物病虫害的防治原理和技术

（3）动物疫病的控制

（4）绿色食品的生产 Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

2－2 生物科学与工业

（1）微生物与发酵食品

（2）酶的类型及酶制剂的生产

（3）生物工程药物和疫苗的生产原理 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

2－3 生物科学与健康

（1）抗生素的合理使用

（2）器官移植

（3）避孕的原理和方法 Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

2－4 生物科学与环境

（1）病原体污染和生物入侵

（2）生物净化的原理和方法

（3）生物资源的合理利用 Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

实验 要求

（1）调查当地绿色食品的生产和流通情况

（2）培养酵母菌

掌握程度参考生物考试说明中的：

一、考试的能力要求

二、实验与探究能力

三、考试题型：

填空题、简答题等。

浙江省东阳市东阳二中申屠军整理

浙江:首次分卷后学考说明有何变化（地理）

浙江高考试卷是全国新高考I卷。

浙江省教育厅发布相关通知，明确自2023年起，浙江省高考语文、数学和外语科目使用全国统一命题试卷，选用全国新高考I卷。2023年选考科目仍由浙江省自主命题。

考试模式：

浙江采用“3+3”制度，是指文理不分科，除了语文、数学、外语三门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科，属于高考制度。但考生在选择科目时需要关注高校部分专业对于三门科目中的一门到两门会有特定要求。

选考科目：

浙江实行7选3，每科满分100分：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（特别说明：浙江省的选考科目考试次数为2次，分别在4月和10月，外语和选考成绩2年有效）。

高考复习技巧：

1、主动学习

一旦打开书本，作为学生要能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。要目标高远，思想单纯，不胡思乱想。做到心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、总结阅读方法

学会速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空闲时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。

3、利用时间

有些学生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中取静，不会太多地受环境干扰，善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，疑难，调整情绪。

浙江高考卷子是什么卷

浙江:首次分卷后学考说明有何变化（地理）

学考、选考分卷后的首次学考将于2018年6月举行。此前已为大家呈上了此次考试所用的各科目考试说明。此次适用于2017级高中在校学生及相关人员的学考说明有哪些变化？考生在复习备考中要注意什么问题？一起来听听考试说明编写组专家们的分析和建议。

地理

《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》(以下简称《意见》)规定：从2017级高中学生起，实行学考与选考分卷考试。下面就学考试卷的结构、特点、考试时间及考试要求做简要说明。

一、未作修改的内容

1.考试的地位不变

浙江省普通高中学业水平考试的主要功能：一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求;检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量;二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》和《意见》等要求。

学业水平考试成绩是高中学生毕业的基本依据，也是高等院校三位一体招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。

2.考试目标与要求不变

考试目标分三部分，分别是：

①知识考核要求，包括a—识记、b—理解、c—简单应用、d—综合应用四个层次。

②学科能力方面注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的'能力。

③品质考核方面，考试内容主要是从地理认知的视角来表述“知识与技能”的内容，其中也表明地理学习“过程与方法”的要求。在这些内容要点的落实过程中，还应关注“情感态度与价值观”的目标。

3. 考试时间、试卷结构与考核要求分布不变

①考试仍采用闭卷纸笔测试方式，考试时间60分钟，满分70分。

②试题题型由选择题和非选择题组成，其中选择题约占70%，非选择题约占30%。

③识记、理解试题约占65%，简单应用、综合应用试题约占35%。

4.考试范围不变

考试范围为《浙江省普通高中学科教学指导意见·地理》(2014版)中必修模块(《地理Ⅰ》、《地理Ⅱ》、《地理Ⅲ》)中的“基本要求”的内容。

二、主要修订内容

1.《考试说明》适用范围

适用于2017年秋季入学的高中在校学生及相关人员。

2.部分考试条目要求与表述有所变化

①考试要求降低的部分

世界洋流的分布规律及图示——c调整为b;

世界主要气候类型的特点及成因——改为：世界主要气候类型的特点。

②考试要求提高的部分

天体系统的级别和层次——a调整为b;

三大类岩石及其成因——b调整为 c;

影响地面获得太阳辐射大小的主要因素——b调整为 c;

水循环的过程和主要环节——a调整为b;

地球表面地域分异的四种基本规律——a调整为b;

产生地表不同分异规律的主导因素——b调整为 c。

③表述方式改变的部分

为了与教材条目保持一致，“自然条件、社会经济因素、科学技术因素对农业布局的影响”改为“自然条件、技术经济因素、社会经济因素对农业布局的影响”。

三、需要说明的问题

◎新版《考试说明》考试条目及要求的改变表示该条目下命题的视角和命题范围的改变，并不代表命题难度、命题指向的变化及侧重。

◎相对于原“一卷两用”的必考部分，本学考试题更关注学生对地理必修知识的掌握程度。

07浙江高考《考试说明》27日运抵宁波

浙江高考卷子是什么卷：新高考全国1卷。

一、浙江高考

浙江2023年高考必考科目采用新高考Ⅰ卷：语文、数学、外语3门。选考科目为自主命题：从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

二、新高考Ⅰ卷介绍

新高考全国一卷使用地区：山西、河北、河南伏笑、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江。普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国大陆地区合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划冲碧，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

三、全国卷

1、2022年高考全国共有八套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷、北京自主命题卷、天津自主命题卷、浙江自主命题卷、上海自主命题卷。

2、云南、广西、贵州、四川、西藏纤纯明，共5省市区：全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变）这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育裤雀部考试中心统一命题。

3、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区：全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）。全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

4、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省：新高考Ⅰ卷语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

浙江:首次分卷后学考说明有何变化（化学）

宁波中学高三学生阅读《考试说明》。记者毛信意通讯员叶惠良摄

核心提示

　中国宁波网讯 从2004年开始，全国普通高考实行?统一考试，分省命题?的改革。 ?统一考试?要求全国考试标准统一，教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》即《考试大纲》)，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关普通高考命题、备考和评价的依据。

　浙江省自高考实行自主命题以来，省教育厅每年都根据《考试大纲》编发《考试说明》。 《考试说明》是我省结合自身实际，对教育部《考试大纲》作进一步的细化，成了我市各中学教师指导考生备考的依据。昨日上午，浙江省2007年高考《考试说明》运抵宁波。记者在市高招办看到， 《考试说明》对各门学科的考试知识内容要求、能力要求、题型、难易等一一作了明确的规定和解释，并以参考样卷的形式，给出2007年高考试卷的结构模式，包括题型、题量、分值，因此，对考生参加高考具有极强的指导作用。

　昨天下午，浙江省一级重点中学宁波中学一拿到《考试说明》，就组织各门学科的特级教师、高级教师研讨，与2006年的考纲及考试说明进行仔细的分析比较。本报特约请宁波中学的9位名教师，分学科进行评析，以飨读者。

　语文卷分析高级教师纪勇

　题型及分值

　今年的考试，仍然采用闭卷笔试形式，试卷分i、ii两卷，考试时间150分钟，满分150分。其中，语言知识与语言表达28分，文学常识和名句名篇6分，古代诗文阅读26分，现代文阅读30分，写作60分。仍采用单项选择、多项选择、填空、古文翻译、简答、写作等题型设题。

　变与不变

　保持延续性是今年《考试说明》的特点，与去年相比，文字上有五处变化，一是将?保持适当难度?改为?保持一定难度?；二是将?识记是语文能力最基本的层级?改为?识记是最基本的层级?；三是考试内容根据增加了?《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》?字样；四是在?字音?前加了?常用字?三字；五是在?汉字?前加了?常用?两字。

　复习建议

　把握?两纲?，吃透?说明?，研究样题，注意新题型，重视鉴赏题和作文题的突破。

　关注生活，拓展视野，联系实际，构建知识网，注重心理和策略的锤炼。加强阅读，读写结合，扶正固本，整合点与面，追求点点呼应和综合提升。

　英语卷分析高级教师郭宝菊

　题型及分值

　第一部分，英语知识运用50分，其中多项选择20分，完型填空30分。第二部分，阅读理解50分。第三部分，写作60分，其中包括单词拼写，改错和作文。

　变与不变今年的高考还是侧重考查学生的双基能力，语法基础和词汇知识，以及在此基础上形成的简单表达能力，及学生的阅读能力和书面表达能力。跟去年的英语高考考试相比，今年的高考内容基本没有变化，但是从整体来看，今年考试将会加大学生的阅读量，完型字数在200￣250个字之间。阅读理解的短文字数不少于1000个。阅读内容将更加广泛，题材更加新颖，可能会涉及到科学、生活、心理等等方面的知识，乃至国内外时事变化。

　复习建议

　考生应加强阅读能力的培养和训练。在考前准备过程中多注意收集相关信息，尽可能结合其他学科的知识内容。对语法知识的考查，应更注重语言实际能力的运用。考生在最后的复习阶段，要尽量多掌握英语当中的习语及其所隐含的寓意。学生要形成一定的跨文化交际能力。在写作方面，考生应注重好词好句的积累。

　数学卷分析省特级教师江一鸣

　题型及分值

　与2006年试卷相比，三种题型分值的百分比上有很大的调整，以及在数学评卷上也有相应的变化。2007年分值为选择题仍为33%，填空题由去年的10%增加到19%，解答题由去年的57%减少到48%。从试卷题型来说：2007年总题量为22题，其中选择题10道，填空题从去年的4道增加到7道，解答题从去年的6道减少到5道，总题量数比去年增加2题。

　变与不变

　与2006年相比，浙江省高考数学《考试说明》在内容和要求没有明显变化。从2007年数学样卷分析，解答题减少的是概率应用题，填空题中增加的是概率、统计、集合、函数最小值等综合题(文科数学为数列)。

　2007年的考纲虽对2006年考纲在三角函数和立体几何有二处要求上的改动，但浙江省的考试说明未作修改。

　复习建议

　填空题增加似乎难度降低，但历来数学考试中填空题得分率不会高。为此，一方面应重视填空题解答训练，另一方面就如何提高填空题得分率，在教学实践中应进一步研究。

　新增填空题的内容和题型，建议与大题内容综合考虑，重视知识的覆盖率和知识能力的考查目标。

　理科综合卷分析高级教师仇明祥、高级教师叶惠良、省特级教师李建明

　题型及分值

　满分300分。试题结构包括选择题(21题)与非选择题(10题)。分值比例大约为126∶174。各科比例大约为物理120分、化学108分、生物72分。试卷结构与2006年基本相同。

　变与不变

　物理：考试内容部分基本与去年相同，只在单位制中删去mmhg(压强单位)；在题型示例中，增加了2个选择题，4个非选择题。

　值得注意的是：新增加试题中，有3个实验题。即在题型示例中，实验题比重提高了；新增加的一个实验题内容为验证牛顿第二定律。

　化学：删去了《考试大纲》中?掌握有关物质溶解度的简单计算?；适当降低考试要求，如将《考试大纲》中关于?思维能力?中?对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力?删去；对个别文字作了修改，使其表述更为准确。

　在题型示例中，原大纲中化学试题共40题，在此基础上更换了4题，删去1题；更换原则是去掉原大纲中目前看来已经超纲或偏难偏陈旧的试题，换上近几年理综全国卷中有新意的试题。

　生物：在原《考试大纲》的基础上对两个方面作了修订，分别是能力要求的修订和考试内容的修订。

　能力要求上的修订主要是将?理解能力?第一条?能阐述所学知识的要点，把握知识之间的内在联系，形成知识的网络结构?，改成?能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系?，同时将?获取信息能力?的第二条?能用文字，图表等各种表达形式，准确地描述生物学方面的内容?，改成?能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等?，并将其移到?理解能力?，变成?理解能力?的第二条。

　在考试内容及范围的修订上，将?细胞质遗传在实践中的应用不作要求?改为?雄性不育生育种中的应用不作要求?。

　增加?非特异性免疫?、 ?生物群落的结构?和?生物圈的稳态和人类社会的可持续发展?三个知识点。

　复习建议

　进一步加强基础知识的归纳，重组知识结构网络，查漏补缺，结合下一轮复习，利用好自己的错题本，避免?题海战术?。从基础入手，举一反三。

　文科综合卷分析省特级教师常海东、高级教师杨立法、高级教师汤春风

　题型及分值

　包括选择题和综合题，选择题140分，综合题160分，共300分。地理、历史、政治各占100分。

　变与不变

　地理：今年地理《考试大纲》内容与去年相比，没有任何变化。虽然地理考纲中的考点保持稳定，但历年高考地理试题并不完全是按照考点(知识内容)出题的。高考地理试题主要考核学生是否掌握地理学科特有的基本能力，主要有地理空间定位能力、地理空间格局概括能力、地理特征综合分析能力、地理过程描述与简单预测能力、地理因果关系分析与推理能力等几方面。从2006年的试题看，难度有所调低，适中题比重上升。考生在最后两个月的复习中，要特别重视课堂上教师对模拟试题的解剖分析，课后应作一些专题整理，比如分别将空间定位题、地理计算题、信息提取题、知识运用题综合归类，从而学会解题方法，提高知识运用能力。

　历史：今年的历史《考试大纲》与去年相比无论是考试性质、能力要求还是考试范围和内容等方面都没有显著的变化，惟一的变化就是在世界史中对美苏争霸的叙述，在?美苏争霸格局的形成?基础上增加了四个字?及其发展?。是近几年来考纲变化最小的一次。体现了?稳中求变?、 ?考知识、但更侧重考能力?的思想。这段时间各校应该进入了高考第二轮复习，必须在夯实基础知识的同时争取能力的提高，抓住阶段特征，学会融会贯通。切实提升历史的宏观思维和解题能力。

　政治：今年的《考试大纲》与去年的相比，不管是考核的目标与要求，还是考试的范围，以及命题的指导思想等都没有变化。主要是因为今年国家的宏观形势与去年相比没有明显的改变，再加上全国各地都相继实施新课程，就没有必要对《考试大纲》作大的调整。考生在复习迎考时，一是要分类梳理基础知识，特别是要把握主干知识；二是要从政治学科的特点出发，把握时代气息，关注并理解当今时代的热点、焦点，如?两会?关注的民生问题、宏观调控、社会主义新农村的建设(现代农业的建设)、和谐社会的构建等。

　复习建议

　近年来，文综试题注重考核考生的信息提取、逻辑推理、知识运用能力，越来越看好学生的知识背景和文化素养；试题主要以地理、历史、政治的顺序拼题形式呈现。在下阶段复习中，考生应将注意力集中在单科复习上，应着重进行各学科内的综合复习。记者毛信意

2015年浙江高考报考说明

浙江:首次分卷后学考说明有何变化（化学）

学考、选考分卷后的首次学考将于2018年6月举行。此前已为大家呈上了此次考试所用的各科目考试说明。此次适用于2017级高中在校学生及相关人员的学考说明有哪些变化？考生在复习备考中要注意什么问题？一起来听听考试说明编写组专家们的分析和建议。

化学

根据浙江省进一步深化高考综合改革的相关规定，从2017年秋季入学的高中学生开始，将实行“学考与选考分离，分卷考试”制度。实行分卷考试后，学考试卷将单独命制，不再与选考试卷直接挂钩。基于上述变化，对原来的《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明·化学》(以下简称《学考选考说明》)进行必要的修订，制定新的《浙江省普通高中学业水平考试说明·化学》(以下简称《学考说明》)。

高中化学学业水平考试的知识范围是《普通高中化学课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2014版)中规定的必修模块，即我省现行的《普通高中课程标准实验教科书》(苏教版)“化学1”、“化学2”、“化学反应原理”三个必修模块中的相关内容。

需要指出的是，“化学1”、“化学2”二个模块中有一部分内容是作为“发展要求”的，这部分内容不属于学业水平考试范围;如“阿伏加德罗定律及其推论”、“常见离子化合物的形成过程”、“溴、碘”的提取与检验、“根据氧化还原反应判断物质的氧化性、还原性强弱”、“过氧化钠的主要性质”、“从铝土矿到铝合金”、“生产生活中的含氮化合物”，以及“简单共价分子的空间结构和键能”、“氢键”的相关知识、“离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体的主要特性”、“电解”相关知识、“乙醇在不同温度下的.脱水反应”、“温室效应、光化学烟雾、酸雨、臭氧层空洞等产生的原因及对环境的危害”，等等。

与此相适应，在《学考说明》中的题型示例部分，对个别例证性试题的选择和安排也做了一些必要的调整。如删去了原必考题部分选择题中的第14题、填空题中的第4题，使得题型示例中的试题更加契合《学考说明》的考试要求。

需要特别强调的是，《学考说明》是在原《学考选考说明》的基础上修订而成的，因此新学考在考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构等方面都将保持较好的连续性和稳定性，如新学考试卷的满分值不变(满分为70分)、考试时间不变(60分钟)、考试范围不变，等等;同时，实行学考、选考分卷考试后，新学考将会更加注重中学化学基础知识和基本技能的考查，以积极引导普通高中全面贯彻党的教育方针，有效落实必修课程的基本教学要求。

高考作文考试说明要求

2015年浙江高考报考说明

　(一)往届生(含未参加新课改的考生)思想品德考核按2015年浙江省普通高校招生工作实施意见规定执行。

　(二)考生体检、英语面试仍按往年办法执行。

　(三)英语听力、信息技术、通用技术三项考试成绩原则上由计算机自动选择考生所考成绩中的分成绩，若考生有特殊要求而不选分的，须在报名信息现场确认时提交书面申请，并说明拟选择考试成绩的考次号。

　听力残疾考生免英语听力测试办法，按《浙江省教育考试院关于听力残疾考生参加普通高校招生免外语听力测试的通知》(浙教试院[2008]61号)规定执行。

　(四)根据《教育部 国家民委 公安部 国家体育总

　局 中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(教学[2014]17号)要求，我省将对加分政策进行规范，具体政策加分办法以我省正式印发的文件为准。

　(五)提前毕业的非高三年级学生，按5月10日前高中学校提交的该生《浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表》确认报考资格。

高考作文考试说明要求如下：

1、内容要求

作文的内容要求多样，可能涉及社会热点、文化教育、科技发展等多个领域。考生需要对给定话题或观点有一定了解，并能够准确理解题目的要求，进行逻辑清晰、内容充实的表达。

2、题目类型

高考作文题目通常包括命题作文和非命题作文两种类型。命题作文提供具体的话题或观点，要求考生根据提供的材料和问题，阐述自己的观点。非命题作文则让考生自由选择写作内容或表达方式。

3、写作类型

高考作文题目可能涉及多种写作类型，如议论文、说明文、记叙文、应用文等。考生需要根据题目要求，选择合适的写作类型来进行表达。

4、字数要求

作文字数多少通常由考试规定，一般在600至800字左右。考生需要在规定字数范围内完成文章，控制好篇幅。

高考作文写作技巧：

1、理清思路

在开始写作之前，先花几分钟时间理清自己的思路和观点。明确主题和立场，构思好文章的整体结构和内容安排。细读题目，确保理解题目的要求和主题。确定题目中所提出的问题或要求，以及对该问题或要求的立场或观点。

2、明确中心思想

确定文章的中心思想或主题，确保整篇作文围绕主题展开。中心思想应该具有独特性和鲜明性，能够吸引读者的注意力。明确中心思想是确保整篇作文连贯性和吸引力的关键。在写作之前，用简洁的话语概括出文章要表达的主题或中心思想。

3、逻辑清晰

文章应有清晰的逻辑架构，段落间、句子间的逻辑关系要紧密，确保文章逻辑清晰和连贯是写作中的关键要素。使读者能够理解自己的思路和观点，并能够跟随自己的思考过程。逻辑清晰的文章更容易阅读和理解，也更能够让读者信服。