武冈二中高考,武冈二中高考成绩2023

1.高三地理备课组长工作总结

2.武冈哪所学校最好？

3.武冈市富田中学的荣誉

庚惠玲 女，1940年出生，广东人，广西柳州市工人医院护士长。中专毕业分配到广西柳州市工人医院临床外科任护士工作。1962年9月正式转正。1968年8月担任专科副护土长。1974年7月保送到市158军医院深造进修学习护理各科技术管理理论，半年后组织提任专科正护士长工作，至今20多年来，先后参加过护士长提高班学习4次，每次培训四个月。1980年参加英语培训四个月后可借助词典择一般短论文章；1982年参加日语培训班学习半年，能用日语。先后晋升护师、主管护师外语考试合格通过。1982年底论文《运用无水碳酸氢纳溶液疏通注射针头效果观察》获市级优秀论文奖。1990年12月-1992年12月参加国家卫生管理函授学院成人大专班学习证书合格已得文凭。1992年论文《心脑血管病人的心身护理观察》在全国学术论文编辑刊登。1995年论文《公用食具消毒效果观察》及护理在全国学术论文编辑刊登。并运用该文参加 1992年晋升副主任护师，已得区卫生厅通过。 1998年 3月论文《84消毒剂消毒的效果测定》在实用护理学杂志增刊刊登。35年的护理工作从未间断，从政治、思想、业务技术专长有很大长进，具有一定业务水平和经验，尽心尽力，从未发生过医疗重大差错事故，历年被评为卫生先进工作者、优秀护士长。先进分子。 庚平范 男，1954年11月生，湖南省武冈市人。现为武冈二中数学高级教师、省数学会会员、邵阳市数学会常务理事、《学习报》社特约编辑。长期任教高三数学，并担任班主任。在高考中，班级学生升入高校人数名列全市前茅，在高考和毕业会考中所教学生人平分、优秀率、及格率等均列全市第一，1993年独著《高中代数基础》一书由此师大出版社出版发行，"运用极坐标减少运算量"、"运用三角变换减少运算量"等10余篇论文在省、国家及专业刊物上发表，或在全国、省市级论文评比中获奖。近两年来，先后10余次应邀参加全国学术研讨会，1997年11月出席在云南西双版纳举行的全国"科教兴国与人才战略学术研讨会"，论文"直线斜率的应用"在大会上交流，并获"优秀成果奖"大会期间，随团对顷甸进行了学术考察。1988年以来，先后五次评为市"教育先进工作者"，三次获市政府"嘉奖"，记三等功二次，二等功一次，1999年评为"市优教师"，本人的有关事迹先后载入《中国专家用大辞典》与《中国当代数学家与数学英才大辞典》。 庚应发1943年2月出生，土家族，湖北恩施人。1969年毕业于湖北中医学院恩施分院。现任恩施市中心医院副主任医师。毕业后一直从事中医临床工作，先后在恩施市屯堡区卫生院、恩施自治州民族医院、恩施市中医院、恩施市中心医院工作。有坚实的理论水平和丰富的临床经验，不仅对常见病多发病颇有治疗经验，而且对某些疑难顽疾也有所研究。如多年潜心研制的"外用骨质增生膏"治疗骨质增生症，疗效卓著，解除了很多人多年来的不治之苦，受到患者好评。1996年9月《鄂西报》晚报版以"力克骨质增生关的人"为题，对其作了专门报道。1999年1月《楚天声屏报》以"一展专科风采妙治骨质增生"，对其作了进一步报道。在1992年出版的《中国民族民间秘方大全》献治麦粒肿与治急性结膜炎秘方等。在1988年6期《湖北中医杂志》发表"温胆汤温义试析"，在1992年恩施自治州第二届中医学会第一次学术会《论文集》发表"谈谈脾阴虚的治法"，在1997年出版的《湘鄂川黔边区医苑临床精萃》一书发表"活用荆防败毒散治小儿头颅血肿"。个人传略辑入《中国名医列传》、《世界文化名人辞海》、《中国专家大辞典》、《世界名人录》、《二十一世界人才库》、《共和国名医专家大典》、《中国当代医药界名优录》、《中国大陆名医大典》、《中国人才库》、《中国人才辞典》、《世界优秀医学专家与人才业绩名典》、《中国专家人名辞典》、《中外名人辞典》、《国魂》、《中华魂》、《中华人物大典》、《中国当代创业英才》、《中国人才世纪献辞》、《中国专家著述目录大典》、《共和国名医专家大典》等。

庚氏吉林省一族：传说在清末，有山东望族大概是金氏，因家中有人在朝中为官，招致大祸要满门抄斩，遂家人避祸逃至吉林老家，并更名改姓庚！具体详情不详。须考证。

高三地理备课组长工作总结

自然是洞庭中学。洞庭中学原本是武冈二中自设的初中部，后被教育整改了，改为洞庭中学，但实际上只换了名字而已，教师还是武冈二中的，师资力量还是和重点中学的武冈二中挂上天大的钩，保送上二中普遍的很。富田中学是民办的中学，也还是不错的，是民办中学中数一数二的，有些教师也是从公办退休的。但综合来讲，洞庭中学实力还是要大些。

武冈哪所学校最好？

　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我精心整理的高三地理备课组长工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　本学期，高三地理学科组以学校教学计划和学校学术委员会教研工作方案为指导，在年级组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，取得较好成效。

　 一、基本情况分析

　1、教师构成：高三地理学科组共有三位成员(王培定、彭雪峰、李玲)，其中一位已经上过高三的老教师，两位第一次上高三年级。

　2、教师工作量：本学期高三地理学科组教学工作任务非常繁重，需要在这个学期完成第一轮高考复习。

　 二、主要工作情况

　高三地理学科组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研教改活动，每周星期一晚上7:30分，进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。每周集体备课时，分工协作，主讲者既讲教法，又讲学法，既备教学内容，又备巩固练习;其成员再作补充。在此基础上再各自认真备课，认真上课，认真辅导，教育教学工作深受学生欢迎，学生成绩逐步提高。

　具体做法主要有：

　1、加强集体备课。在学科组活动中，我们认真研究近年来，特别是重庆高考自主命题以来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一练习。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。

　2、夯实基础，推进备考复习。本学期，本学科组根据计划，文科班完成第一轮基础知识的复习。在第一轮复习中，地理科的复习以教科书为线索，复习资料《全品高考复习方案》为依托，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考能力打下良好的基础。

　3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，认真批改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。本学期地理学科周练共进行16次，大综合本校出卷2次，1次学校月考考试，1次五校联考。

　4、加强信息交流，把握高考动向。本学期10中旬到11月份学校组织了本学科全体人员听高三教师的课，提出意见和建议;11月份高三教师到武冈二中学习并交流经验、

　5、抓住主干，理清脉络。经过长时间的努力，由王老师编制的“地理学科高考考点详解”和“地理高考答题策略”已顺利完成，并于放假期间发放到学生手中，大大缩短学生学习时间，提高了学习效率。

　6、抓好培优补差工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的潜能生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于部分后进生实行教师承包，我们耐心地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。艺术生专业考试结束后，即开始进行了每周5天晚上的补课。

　7、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联系，密切关注高考动向。

　三、下一学期高考备考的基本想法鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：

　1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。

　2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。

　3、立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

　4、变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。同时注重练习、注重实效!

　高三地理备课组由六位老师组成。不同的工作经验让六位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高三地理备课组教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一年来所做所想，我们收获颇多。现将本组的基本情况和工作总结如下。

　 一、基本情况分析

　教师构成：高三地理学科组共有六位成员，老中青搭配十分合理，老教师有老教师的实力，中青年教师有中青年教师的干劲。且能团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习。

　 二、总体 思想

　认清形势，把握动态，优化复习教学

　1、认真阅读考纲

　作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

　2、立足课本，夯实双基

　在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年高考地理试题的'特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。

　 三、复习进度

　1、第一轮复习(7月初—次年4月初)

　必修1、2、3及选修地理的复习;区域地理复习(世界地理和中国地理)

　2、第二轮复习(4月初—6月初)

　专题复习、查缺补漏

　 四、工作情况

　(一)认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作。作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。要求备课组的老师，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课尤显重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期二下午和星期四上午，是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

　(二)、合理安排复习时间

　高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在本学期的市一摸之前完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多;

　第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

　(三)、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂，并相互听课评课，通过相互听课评课取长补短，共同提高。

　(四)、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试、市一二摸，我们都认真对待每一次考试，认真进行每一次质量分析，分析试卷，分析学生答题情况，分析存在的问题，为下一步的教学工作和思路提供第一手材料、

　(五)、精选试题，与高考接轨。高三的复习资料五花八门，备课组成员们在反复比较之下，，精心组织练习精选各类习题，整理归纳了历年高考的高频考点对应的题，发放给学生，不搞题海战术、不浪费学生时间，做到花时少效率高。

　(六)、加强晚自习辅导。随着复习内容的增多，有一部分学生在学习上有比较大的困惑，备课组成员利用晚自修时间下班辅导和培优工作，优其是加强边缘生的辅导工作;而对于学习能力比较高的同学，我们则适当精选题目，让这部分学生加强练习来煅练地理思维、表述等地理基本能力，同时和其他学生一样进行面批，以此达到关注学生的学习细节，引导学生纠正学习中可能出现的偏差，提高学习效率。

　 五、存在问题

　1、课堂教学为了完成进度，忽略了教学是一个师生双方共同参与的过程，强调的是在教师的引导下，以生为本进行学习的，要培养学生的学习能力和学习兴趣，但是在现实教学中往往不知不觉中陷入教师讲学生听的困境，学生动手能力差，依赖性强。

　2、学生地理基本能力培养提高不太。表现在学生的地理读图、析图、地理语言组织及表达能力比较欠缺问题。

　3、对学生学习情况的落实缺乏到位，以至于效果不明显。

　4、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

　5、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难，学生接受不了;讲太容易，学生又不能获取多少知识。

　6、一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重

　 六、今后努力方向

　1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。

　2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;

　3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。

　5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

　6、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。总之，本学期我们高中地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

　本学期我们高三地理备课组成员有李振山老师、和世琪老师、和培新老师、李义松老师，四位同仁组成备课小组并肩作战，其中由李义松老师当高三地理备课组组长，并和世琪老师和李义松老师结成师徒对子。同组在工作中快乐并忙碌着，工忙碌中不断努力着，在竞争中不断探索着……

　一、开好每一次备课组会

　坚持每周开一次备课组会，全校统一的周四下午备课组会，主要内容是：评本周上过课，议论前半周教学中出现的新问题，讨论和安排检测题的编写，计划下半周的教学内容及范围要求等;学习教学理论或文章，本周准备下周新课，对备课的内容进行第一次讨论，并讨论检查作业批改情况。会议议程紧凑而有序，个个积极发言，气氛轻松活跃。

　二、上好每一节新课，采取轮流备课负责制，备课教师先进行说课，考虑时间紧内容多，着重教材内容处理和说习题两部分，其他老师帮助出谋划策，个个发言说亮点和教学建议，对教学中出现的难点大家都能提出自己的观点，所以对每次备课的收获不仅来自上课教师，还有其他同仁的智慧。上课教师课很乐意接受建议，都有教学反思总结。

　三、认真对待每一次测试

　学完每个单元认真做好复习，指导学生梳理知识点。精心编写测试题及参考答案。每次都出题人和检查校对人，并尽量作有详解，学生一人一份。试卷全收全改，做好试卷分析，综合统计错误较多的题目并保留形成错题卷至期末复习备用。

　四、备课小组珍惜每一次教研活动，并积极参加。

　五、互相学习，共同进步。

　经常组织本组教师集体听课和相互听课，互相学习，取长补短，不断提高业务水平，尤其辅导新教师迅速提高教学水平。

　六、开展丰富多彩的课余活动

　为减轻工作压力，增进友谊，增强团队精神，备课组利用周四下午备课组会工作之余开展小组活动。总之开开心心就是乐!简简单单就是福!

武冈市富田中学的荣誉

武冈二中坐落在风景秀丽的法相岩风景区原黄埔军校二分校旧址，战地345亩，其前身是湖南省私立洞庭中学，1939年1O月1日由著名爱国将领李明灏将军和著名留日学者刘侃元教授创建，黄埔军校二分校当年的纪念建筑——中山堂，现为省级文物重点保护单位。学校l953年更名为武冈二中，不久被定为湘西南两所省属重点中学之一1980年，再度评定为省属重点中学，1998年被授予湖南省重点中学铜牌。现有教职工333人，教学班54个，在校学生3800余人。已先后为国家培养了两万多名高、初中毕生，为大专院校输送了近万名合格新生。

学校办学设施齐全、设备先进。各项教学仪器设备均达国家I类配备标准：建筑面积44000平方米，有教学楼三栋，实验楼一栋，有400米标准跑道的田径运动场，136米长的体艺馆，建筑面积达3600平方米“明灏图二书馆"，建筑面积6000余平方米1240个床位高标准学生公寓；并拥有分别为l2座和14座的教师多媒体网络电子备课室两间，64座的多媒体网络电子教室4间，64座的多媒体语音室两间，化学通风实验室等12间现代化理、化、生实验室，计算机多媒体教学系统3套，及校园闭路电视系统、电子阅室、电视演播室、教育卫星地面接收站、大文观测台、校园计算机宽带网、校网智能广播系统等现代化教学设备，各处室均配备了上了宽带英特网的电脑，逐步实行计算机办公和管理；食堂全部采用现代化的智能卡系统，实现了计算机管理，拥有建筑面积达l0000余平方米的后勤综合人楼。

学校师资力量雄厚，办学传统优良，教学教研成果显著。在333名专任教师中，有特级教师5名、高级教师43名。近年来，有8名青年教师参加教学比武，分别获得国家一等奖、省级一、二等奖，有50多位教师的80余篇论文在省级以上刊物发表或获奖；学校共承担了五项国家级立项的教改实验课题，其中《中学化学导学式计算机辅助教学》和《语文双快教学》实验成果被评为国家一等奖；教师研究发明的电教仪器“简谐振动投影仪”和“自动补偿钢轨伸缩缝的滑块"等三项发明获国家专利。学校办学传统优良，成绩显著，早在创办初期的1942、1943年，就曾连续两年获得全省中学毕业会考第一名，近年来，学校的教育教学质量不断提高，高考升学率快速增长，l998年高考上线l23人，1999年达173人，2000年达266人、升学率80％，2001年达345人、上线率96％，2002年高考第一批上线297人，上线率为76．9％。

学生课外活动丰富，各项素质全面发展。近三年来，学校共有l46名学生在省级以上数、理、化、生奥赛中获奖：有60名学生在报刊杂志发表作品100余篇。在青少年科技创新竞赛中，有二项学生的科技作品荣获国家二等奖，一项获国家三等奖，有l4项学生作品分别获得湖南省一、二等奖，其中学生的科技项目——“人工招引益鸟防治松毛虫”在1998年“第五届全国青少年生物与环境科学实践活动"评比中，被评为全国二等奖，在2000年全国科技创新竞赛中，科技作品“正弦图象描绘仪"、“全方位保健牙刷”分别被评为国家二、三等奖。在体育竞赛中，三年来共获得国家和省级以上奖励56项，其中肖艳萍、戴完菊两同学在1999年全国龙舟赛中共获得金牌2枚、银牌4枚，我校学生刘金鹏在全国残疾人运动会上，四次破4项世界记录，今年又入选国家队，近期将赴法国、韩国参赛，周沽同学在l999年省第六届体育传统项目学校田径运动会上获得甲组女子1500米、3000米两枚金牌，曾艳同学在2001年省第七届体育传统项目学校田径运动会上获得甲组女子1500米金牌。在省教委举行的文艺汇演中，我校的舞蹈、歌咏节目获得一等奖一次，二等奖三次。

学校1996年被评为湖南省园林式单位和百佳文明卫生先进单位，2001年被评为湖南省文明卫生先进单位。1996、1997、1998连续三年被评为省高考优秀考点。1997年被评为省《实施国家体育锻炼标准》优秀学校和全国体育传统项目学校先进单位。1998年被评为《21世纪中国学校体育发展研究》优秀实验学校。1998年学校被评为“湖南省青少年科技活动示范基地”。1998、1999、2002年均被评为湖南省青少年科技发明和创造优秀组织单位。

学校在2009年高考中重本上线人数15人。2005年以人平648.35分的好成绩荣获全市第一，2006年以人平617.8分荣获全市第二，仅次于省重点中学——武冈二中。2003年开始举办的高中成绩也斐然。2005年邵阳日报曾以《富田精神见神奇》为题，大篇幅介绍了富田中学的办学经验，邵阳晚报更以《资江河畔的教育明珠》为题，报道了富田中学的办学成绩。

现在富田中学正全力打造“精品初中、品牌高中”，全面推行素质教育，着重培养学生的自觉精神和自学能力。落实学校以“人人成人、人人成才”的教育理念。 董事长 :梁顺元