高考历史选择题技巧-高考历史选择

1.高考历史选择题答题技巧

2.新高考历史组合什么最好

3.高考历史必备选择题解题技巧

4.新高考历史类可选专业

5.怎样做历史选择和材料题

高考历史选择题答题技巧

高考历史选择题答题技巧：

1.优先关注“阿拉伯数字”(关注历史年代和数据)

2.“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)

3.绝对化的选项一般错误

4.省略号后有答案，否则也会被省略

5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集

6.矛盾的互补选项中必有一个是答案

7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱

8.看见什么选什么(题目考察的是历史现象)

9.看见什么不选什么(题目考察历史本质、规律、特点)

选择题解题技巧 “三看三思”的方法：

审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

三思：思是否符合史实；思是否符合题干要求；思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。

新高考历史组合什么最好

新高考历史组合可以参考以下两点：

历史类选择纯文或偏文组合

既然历史是文科类别，那么最好组合选择不要有理科的，在大学里学习专业时，是非常有针对性的，一个文不文，理不理的组合，在大学是很容易受局限的。

相比之下，历史和政治更好搭配，文科毕业生大多选择考公务员或者考研，而政治作为这两类考试的必考科目，有学习过的基础就非常容易了，并且如果选择师范专业也是不错的选择。而地理虽然特征不明显，还要求有思维，但也确实是个文科类别的，对于文科生而言学习起来也比其他要轻松。

2.文科历史与化学，生物没有专业选择

化学，生物作为理科的经典科目，涉及众多热门专业，所以有些考生不喜欢理科，但是选择了历史和生物，是为了这大学更多一种选择，达到文理兼得。这一点大学也会考虑到，自然不会让人钻空子，与化学生物有关的专业只开放给物理类的考生，所以选择生物反而白白浪费选择名额。

而且，生化学习需要强大的理科思维，对理科学习不感兴趣的文科生反而吃亏，3+1+2中的“2”都是采取赋分制度，也是在全国范围内考生都参与赋分，所有和理科生竞争起来不占优势，反而作为分母，拉低自己的成绩。

高考历史必备选择题解题技巧

高考历史选择以其设问灵活、考查能力高等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面我跟大家分享一下高考历史选择题解题技巧，希望对你有帮助。

从材料与结论的关系入手

高考历史命题者提供的材料是解答问题的重要依据。既不能完全不顾材料，无中生有;也不能任意扩展材料，生搬硬套。

从选项与选项的关系入手

正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。高考历史选项与选项之间的关系有两种情况。

一是选项之间的逻辑关系，如递进关系、并列关系、从属关系、对抗关系等。

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1.筛选法：

根据审题，搞清高考历史题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

3.简化法：为了增加难度,有一些高考历史题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的高考历史题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,重大举措”可换成“重大措施”。

5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。

6.作记号法：高考历史题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号提醒思考时注意审题的方向。

7、题干还原法。

高考历史题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

新高考历史类可选专业

新高考历史科目对应的专业有考古学、地理学科、汉语言文学、世界历史、历史学、文物保护技术、民族学等，这些类别的专业都可以报考。

新高考怎么选科最合理、

1、选择和专业挂钩的科目：现在高中阶段的科目和大学专业是有很大关系的，选择的科目直接决定了你可以报考什么样的专业。举个例子，选择物理科目，到了大学报考转理工类专业的面积就非常的广泛。要说选择什么组合最合理，其前提就是学生要先确定好自己想要学习的专业，毕竟兴趣是最好的老师。

2、自身实力做参考：每个学生或多或少都有偏科现象存在，每个人有自己擅长的科目，也一定有自己的短板所在。在这样的情况下，学生在选择组合的科目时就要尽量避免自己不擅长的科目。

3、综合学校能力：理论上选科组合有很多种，但实际上大部分学校是无法提供这么多的选科组合的，一方面是学生学则这个组合的人数少的话，学校是无法开班的；另一方面是很多学校会着重突出本校强势的科目，而展开科目组合开办，学生能选择的范围就又缩小了，所以这时候就要尽可能考虑到学校会开设的科目而进行合理的组合。

新高考：

《新高考》依托教育大省江苏丰富的教育资源，依托全国优秀出版社，江苏教育出版社20年出版教材教辅的经验，研究高考命题的趋向和脉络；引导学生整体把握学科知识，提供应试方法和经验；着力培养学生举一反三、合理迁移的能力，切实提高分析问题、解决问题的能力，实现素质教育与应试教育的最佳组合。

《新高考》2007年9月全面改版，由名校名师组成的强大阵容精心撰稿；提供最新、最多、最权威的高考资讯；围绕重点、难点、热点，以精选、精讲、精练拉动考分增长；以前瞻性的视角，权威性的分析，推出与高中教学及高考复习高度吻合的单元测试卷、专题测试卷和高考模拟试卷，帮助学子在高考中取胜。

怎样做历史选择和材料题

怎样做历史选择题？

“得选择题者，得历史高考的天下”

一、审题一定要做到“三看三思”

1． 题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。

2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

二、解题方法

1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，

直到找到正确选项为止。

2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一

排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在

答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划

出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的

词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重

大措施”。

5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻

辑方面最直接的内容。

6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”

等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。

7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不

符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测

时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错

误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能

性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无

法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字

母选中。

▲珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一

般不要修改以前作出的选择。

三、做错选择题的“十种表现”

1.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。

2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位

3.历史基本史实掌握不牢固

4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面

5.历史与地理的结合缺乏空间思考

6.比较和迁移历史概念的能力欠缺

7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺

8.历史事件因果关系与结果混淆

9.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）

10.忽略题干中的关键词语

▲何处容易设置陷阱：

（1）材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读

例1、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指

A．顽固派和洋务派 B．洋务派和维新派 C．洋务派和革命派 D.维新派和革命派

（2）设问为否定式：标记设问关键词

（3）相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，

选项认真判断。

（4）常见的名词在材料中有特定含义