世界高考难度排行榜-世界高考分数最高分

1.考研和高考相比，哪个更难？

2.dse难还是高考难

3.2024年的高考会不会很难

4.高考试卷难度大更公平，还是难度小更公平？

5.英国的高考是什么样的？与中国的有什么区别？

考研和高考相比，哪个更难？

在我看来，客观上说，考研是比高考要简单的。为什么这么说？有以下几点理由：

第一，从试题难度上看，高考的难度是远远高于考研的

因为高中所学的知识是比较少而且相对比较简单的，那么作为一个选拔性考试一旦可考的东西有限的时候，它为了区分出学生的水平只能增加试题的难度。这就是为什么我们总是感觉高考的知识点特别灵活的原因。相对的我们来看看考研，考研的内容与高考相比要复杂很多，既有政治、数学这些公共课，也有专业课！既有初试里面的笔试还有复试！不仅考试形式比较多样，而且所考的内容都是好几个科目放在一起考，例如政治考五门功课，大约十本参考书！这么多的内容，能够记住就已经不错了，如果还跟高考一样要求能够灵活运用，那么大部分人就根本不会了，而如果大部分人都不会，那么从测试学的角度就会认为这个试卷出的没有区分度，是失败的！因此，综上所述，这就是为什么考研江湖上流传着一句话“高考考智力，考研考毅力”。

第二，从竞争对手的角度看，考研的竞争远没有高考激烈

在高考的时候，能够获得保送的同学是非常少的，并且获得保送资格的很多尖子生依然选择通过高考来考取自己喜欢的学校或者某个专业。因此，千军万马都在抢过独木桥，高手众多，高中生中最优秀的人都会参加高考。我们回过头来看看考研的对手，坦率的说，在大学里，尤其是比较好的大学里，选择考研的并不是学习最优秀的一批学生！因为学习成绩最好的那一批学生要么已经保研了，要么已经选择出国留学(微博)了，综合素质最强的那一批同学已经选择直接工作了！以北大为例，绝大部分学习成绩好的学生都选择了出国留学或者保送研究生，所以考研考取北大的难度远小于高考考取北大，我们每年辅导的考取北大的学员中不乏来自非211院校的学生，甚至每年都有来自专科的学生。几乎所有高中生都必须参加高考，而并非所有本科毕业生都要考研。所以，在大学里学习最好的和最差的一部分人都已经离开了考研的战场，剩下跟你竞争的人，水平都是差不多的。这就好像你去参加举重比赛，你的体重本来属于80公斤级，就只需要参加80公斤级的比赛，不能让你去参加100公斤级的比赛，那对你是不公平的！从这一点上说，高考的竞争对手分布是非常广的，什么水平的人都有，而考研的竞争对手水平都比较集中，与你相近！也就是说，在考研中，其实你的对手既不比你强，也不比你弱，要战胜他们你只需要比他们多努力一点点就可以了。

第三，从公平性上来看，高考的区域公平性远没有考研做得好

北京的高考和山东的高考难度差很多，而在全国高考统一命题的年代，有些院校录取的北京和山东、湖南这些人口和教育大省的分数差别甚至会在100分以上！而考研的区域公平性则要好很多，考研虽然也分为一区和二区，但是考研区域的划分是根据你报考学校所在区域划分的，绝不是像高考一样根据生源所在地划分。比如无论你来自长春、广西、宁夏还是北京，想考北京的学校，只要报考的是同一学校同一专业，要求都是一致的，根本不用担心地域的限制。

不过，如果我们从实际的准备当中看考研确实比高考要难得多。

第一，从复习时间上看，高考的准备时间是整整三年

一上高中，老师和家长就会告诉你你最大的目标就是三年之后的高考。你这三年时间做的所有事情都围绕着高考，所有的学习内容，所有的心理和生理准备都为了高考，凡是高考不需要的你都不需要去考虑，一心一意为三年后的那场考试做准备！真是“一生为一件大事而来”。而大学生准备考研就不一样了，一般考研的同学复习的时间在一年左右，虽然现在因为考研竞争越来越激烈，同学们准备考研的时间越来越早，但是考研复习最长准备时间也就两年。并且因为大学学习并不是以考研而是以专业学习为目标，所以考研只能利用业余时间来准备。这样的话在两年的时间当中，除掉白天上课的时间，平时准备期中期末考试的时间，准备四六级考试以及考各种证书的时间，留下来准备考研的时间寥寥无几。并且平时所学的专业课课程很多在考研的时候是并不考的，而不少考研重点看的内容平时上课根本没有学过(这一点对于跨专业考研的学生更为严重)！

第二，从心态上来说，高考的心态是背水一战，而考研则诱惑太多，要做到“坚定”很难

中国目前的现状你知道如果连大学都考不上，出路基本上就很窄了！很多人虽然嘴上喊着“读书无用论”，但是当你让他真的不参加高考时，他又会告诉你，“我也没想好不读书能干嘛，还是先读大学吧” 因为这些原因，所以你对于高考的决心非常坚定，不管能考什么样的成绩你都会非常努力地去准备考试。可是面对考研，大部分人远谈不上“坚定”。因为大学毕业之后出路太多了，你可以选择出国，可以选择考公务员(微博)，可以选择直接工作，可以选择创业，甚至你实在懒得动还可以选择做“啃老族”！人一旦面对众多的选择就意味着面临众多的诱惑，众多的干扰！排除干扰，坚定选择，这是一件知易行难的事情。就像我们都学过历史，历史上为什么小资产阶级和民族资产阶级口号喊得很响，可是在面对流血的“革命” 时很多人却选择了退缩，没有无产阶级那么坚定？因为他们有“退路”！面对考研，很多同学也是如此。

第三，从学习环境上来说，高考的学习环境是非常单纯和积极向上的

你周围所有的同学都在一心一意复习准备高考，你和他们交流的都是分数、成绩、解题技巧和学习方法。谁不学习谁就是另类，会被老师和同学鄙视！但是考研复习的环境就恶劣多了，你们宿舍四个人，一个每天面试忙着找工作；一个去旅游了，浪迹天涯三个星期没回来；另外一个比较宅，天天忙着在宿舍打DOTA或者看美剧。面对这些同学你要提考研，那被嘲笑的人一定是你。他们会告诉你———趁年轻要享受生活！睡觉、打游戏、谈恋爱等等那么多好玩的事不去干考什么研呢？你跟他们提考研的好处，他们就会用一堆负面的消息来打击你，例如什么“研究生现在不也找不到工作嘛！读研有什么用？浪费时间和金钱罢了”，“考研那么难，你看我们系每年那么多人考研，考上的才几个啊！”，“以你的成绩想考××大学？很难吧！” ……尤其当你发现你们宿舍小李找到个不错的工作，小张考虑要结婚了，小刘要出国了，在这种环境下，你的心理压力可想而知！此外，高考的时候有老师给你做复习计划，今天学什么明天学什么都给你做好了计划，你根本不用担心学什么和如何学的问题，需要做的只是按照老师的计划一步步认真落实。当你学习过程中有疑问的时候有老师可以给你解答，当你不知道自己学习进度如何的时候有模拟考试帮你检验水平，找出漏洞……而考研的时候，你只能一个人孤独、寂寞、无助地战斗！这样的考研备考环境与高考不可同日而语。

第四，从信息获取上说，高考相对公平而考研则存在很大的信息不对称

这体现在两个方面，一个是面临学校和专业选择的时候，另外一方面是体现在具体的考试备考当中。高考和考研都需要自行选择学校和专业，可是高考的时候学生和家长只关心一件事情，就是所考的分数能最佳匹配哪一个学校的哪一个专业！至于这个学校学术环境如何、这个专业真实就业情况如何、这个专业的导师有哪些人、研究方向有哪些，这些对于考研选择极其重要的信息高考是基本不用考虑的。

此外，在具体的备考过程当中跨考教育王伟老师发现，面对高考的时候面对高考的时候大家是统一的教材，基本统一的学习资料和学习进度。可是面对考研的时候除了一个政治是大家都要考的以外每个人的考试科目都是不一样的，就算是报考同样一个专业，报考不同的学校考试科目也是不一样的！就算是报考同一个学校的同一个专业，如果考的是不同的方向，在复试的时候考试内容还是不一样的！专业课考哪些书？哪些书是重点？这些对于本校本专业的学生很容易回答的问题对于那些外校的考生则是巨大的难题！考研与高考相比还有一点不一样的地方，本科生没有导师，高考也不需要了解导师信息，可是考研与导师的选择密切相关。如何获取导师信息，如何与导师建立良好的沟通也是决定考研成败的关键环节。

根据以上分析，我们不难发现“考研” 本身其实并不难，只是比较“复杂”，只要我们在复习备考过程中解决了以上四项构成考研难的要素，考研就不再难！可能有同学还是不太理解什么是复杂？什么是难？举个例子，你现在很羡慕刘翔，立志成为他那样的跨栏世界冠军，这就是“难”！因为13亿人才出了一个刘翔！概率太低！而假如你是超级玛丽，把你扔到一个迷宫里，不给你地图让你走出这个迷宫，这就是“复杂”！复杂就是难么？拿着地图走迷宫，一下就走出来了，根本不难！所谓难的事情是指无论怎么努力，成功的几率都很低，而复杂的事情是只要有指导和充分的准备，就很容易成功！所以我们经常告诫那些抱怨考研“难”的学员，尤其是“精英计划” 的学生，你只要拿着我们送给你的“考研地图” 和“导航仪” (精细到每天每一科要看第几章到第几章的学习计划)，认真付出，每天听班主任老师的话认真学习，就能很容易走出考研迷宫。

——摘自跨考教育 王伟老师 《研之有悟 考研成功必读7堂课》

dse难还是高考难

dse难还是高考难介绍如下：

1、课程设置来讲，DSE考试需要参加四门必修课和2-3门选修课，课程非常灵活，对于偏科的学生比较友好，而内地的高考不允许偏科，从这一角度来讲，香港DSE考试要简单一些。

2、考试设置来讲，内地高考的考试难度要大一些，香港DSE考试难度相当于高中会考难度，更加简单。另外内地的考试时间紧密，压力相对较大，复习时间短，香港DSE考试考试安排分散，压力更少，复习时间长，这也间接的导致了考试的难度。

3、考试压力来讲，内地高考的考试难度要大一些，内地高考的考试人数多逐年增加，约1000万名考生，而香港高考考试人数少，平均6万8千名考生，且逐年递减。另外香港DSE考试成绩可保留两年，重考可只考第一年不好的科目，申请大学时可用两年中最好成绩申请大学。而内地的高考重考需要重考所有科目。

因此，总体来说香港DSE课程考试难度不大，而且该课程升学面广，所以香港DSE和高考比，哪个难?这个问题的答案显而易见，内地的高考更难一点。

另外关于香港高考(DSE)和内地高考大对比，除了难度以外，还有以下几大方面不同：

1、国际认可

内地高考：国际认可度不高，美国、澳大利亚、加拿大、英国等录取高的考生都要参考托福和雅思。

香港DSE考试：在国际上得到高度认可。截至2022年，DSE成绩已被世界顶尖大学认可，并有明确的入学要求。英国、美国、澳洲、加拿大、德国及其他国家均认可香港中学文凭相当于本地中学文凭。DSE成绩相当于当地高中文凭，可直接用于申请当地大学。

2、香港名校录取率

内地高考：八大录取率低，约1:41。

香港KDSE考试：八大录取率高，1:7的录取率。

3、标准

内地高考：以学科知识为唯一标准

香港KDSE考试：评估学生的综合能力，而非以学科知识作为唯一标准

4、 选择分数

内地高考：参加6门考试，6个分数用于申请大学，考试成绩不能保留，没考好的必须所有科目重新考。

香港DSE：参加6门考试，选出最好的5门申请大学，成绩可以保留一年;没考好的科目第二年继续考，考好的科目保留一年

5、课程多样性

大陆高考：除英语外，只有地理、历史、政治、物理、化学、生物可选

香港DSE：除了英语数学及通识科目等必修科目之外，选修课有很多(商科、科学、人文等)。

以上就是有关香港DSE和高考比的介绍，中国大陆高考的严峻形势被形容为“千军万马过独木桥”。每年的高考对于大陆学生来说都是一场拥挤的战争。许多明智的家长已经通过香港中学文凭考试为孩子规划了上大学的道路!

2024年的高考会不会很难

2024高考难度尚未可知,有可能会变难。

2024高考难度尚未可知，有可能会变难，虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则似乎稳定是主流，其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则，也就是题目必须要考查学生真正的学科能力，考查学生能否把基础知识灵活运用。

而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，吃透本质，懂得规律，这自然是个很高的要求。这里所说的难，指的是难度很大，主要是压轴题的难度，那些题目中等水平学生建议放弃：另一种难度，就是新颖，一时难以应对。

所谓的麻烦，指的是那些考生觉得不难，审题容易，可是要真正解答起来才发现，计算量非常大，步骤非常繁琐，几乎很难最终算出来；类似的情况在物理、化学上也会有。高考题为何计算量很大？这其实是命题的用意之一，就是为了考查学生的基本运算能力。

遗憾的是，很多学生平时不重视解题过程，以为那样可以节省时间，导致基本运算能力很弱，考场上低级失误频发。

学知识的重要性：

1、学习可以获得知识。人非生而知之，而是学而知之。我们的自然科学知识、社会科学知识以及人生观、世界观、方法论都是从学习中来。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路。

在学校学习各种知识成为唯一的学习途径，这几乎成为人类生活的定势。上小学时学汉语拼音b、p、m、f，数学是从识数到加减乘除，然后扩展到地理、历史，靠着这种一点一滴的积累，一个人渐渐地有了知识。

2、学习能够开阔视野。李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

学习历史知识，就会在改朝换代的过程中得到人类社会兴衰、统分的启示。学习自然科学知识，就会知道自然界发展变化的规律。学习哲学知识，能够给人以智慧。总之，如果一个人爱学习，那么，他就能够获得古今中外的许许多多的知识，进而变得学识渊博、视野开阔。

高考试卷难度大更公平，还是难度小更公平？

我觉得高考的难度是大一点的好，因为这样才能显示出所有人的真正的实力，一些的简单的题目，大家都会，有什么意思呢？要知道，高考是选拔人才的考试，要么就动真格的，没有必要来这一些虚的，是很没有什么意义的，我经历的那一年的高考，曾经就是被称为史上最难的高考，那一年，真的是体会到了什么是没有硝烟的战场，多少的考生泪洒考场，题目难哭了多少的人啊，真的是没有想过这样的事情吧，我们经历的高考，偏偏就是难的，其实呢，难与不难，谁说了算？

高考的试卷为什么要出的难一点，不能是太过于简单的，因为要对得起三年里面拼命学习的考生啊，他们是怎么过来的，在什么地方都是好坏都有的，好学生的努力就为了高考啊，而那一些的成绩中等的，也就是等着混分的，他们也是抱着很大的信心去考试的，因为什么？高考的试卷现在是普遍的偏简单的，有人就说，既然这么简单为什么没人能拿满分，这其实就是因为一张试卷就有一定的得分点，选择的人才是有高材生，但是二本三本的人也是要有分数线啊，这是没有办法的事情啊，对于现在的考生来说，自己基本上也就是能在模拟考里面知道自己的分数，大概加个几十分就是高考的分数，人们在模拟考试的时候，其实是加大很多的难度的，为的就是让学生们在高考的时候，能有更加轻松的考试氛围，题海战术，就是这样来的，给无数的考生增加了多少的无形的压力，高中三年你做了多少本复习资料，都是论斤写的吧，我高考的结束的时候，把自己写的卷子，笔记，书本全部卖掉了，自己对于这个糟心的高中是再也不想回去了，百无一用是书生啊。

所以呢，以一个过来人的角度来说，卷子就是应该越出越难，人的潜力是无限的，增加难度才能挑战自己，要是试卷不断的出简单的，高考也就是越来越简单了，这个世界上面的人才选拔怎么能这么儿戏呢，我希望的高考的题目就是难道一大群的人，只有精英中的精英才有资格得到高考中应该得到的荣誉，对于那一些把上学当成玩的人来说，就应该让他们体会一下这个世界的痛楚。

高考试卷增加难度其实是对精英的一种鼓励，不必再跟普通生在那竞争几道简单的不能再简单的选择题了，自己完全就是可以选择难题来拉开分数，这样我们也能很好的区别出，哪一些才是真正的人才。

英国的高考是什么样的？与中国的有什么区别？

英国的高考就是我们所称的A-Level（General Certificate of Education Advanced Level），也是大部分英国中学的学生在16-18岁会学习的课程，也是英国学生进入大学的入学考试。当然，部分高中（如Sevenoaks School）教授的是IB课程。但普遍来讲，英国的高考通常就认作是A-Level考试。我这边就从考试次数、时间、考试科目、竞争对手、考试内容角度以及考试影响力等方面来将中国高考与英国高考进行对比。

从考试次数及时间上对比

首先，中国高考受限于国内的教育体制及庞大的考生数量，国内高考每年只能够进行一次的考试，且全国统一时间是在每年的6月份。而相较于国内的高考，英国的A-Level考试则更加的灵活多变。以Edexcel考试局的标准为例，每年的1月份、6月份和10月份是考试月。

与国内高考将所有科目连在2-3天一起考的方法不同，英国A-Level考试的科目是可以分开考试的，每年的都有的三次考试避免了学生因为自己的某次考试成绩不满意而考不上好的大学。这也同时避免了国内高考的“一考定终身“的遗憾。如果学生对于自己某门科目的考试不满意的话，可以在这三次考试中进行补考，最后会取考试中最优成绩来申请大学的。

2.从考试科目上对比

国内高考的科目相对比较局限，类别也比较单一。全国绝大部分的省份的高考科目都是三门主科（语文、数学及英语）配上文科综合或者理科综合的科目。可以选择范围也比较狭窄。而英国的A-Level课程是由70多门课组成的，其中包括：

1.核心基础课程，如数学、物理、化学、生物、地理等。

2.核心课程的延伸课程：如人类生物学、人体生理学等。

3.社会科学基础课程：历史、哲学、语言学、政治学、经济学等。

4.应用科学：计算机科学、数据处理等。

5.艺术设计类课程：音乐、美术、手工等。

6.知识普及类课程：如欧洲学习、商务学习等。

学生只需要选修其中感兴趣的3-4门课即可，并且A-Level课程也与许多的大学课程有挂钩，为学生未来想发展的专业方向在A-Level阶段就打下基础。包括牛津、剑桥等世界名校都只需要3-4门的A-Level课程成绩作为大学本科申请时的学科成绩。同时，A-Level课程如此详细的划分，也可以让学生们在自己感兴趣的领域去进行更深入的学习。

3.从考试竞争对手方面看

根据中国教育部统计，2020年全国高考的报名人数达1071万人，较2019年增加了40万人，呈逐年增长的趋势，竞争十分的激烈。在教育资源本就比较匮乏的国内来说，机会成本会随着竞争对手的增加而变小。近年来，参加A-Level的人数也在持续的上升，中国作为英国外最大的考试中心之一，考生人数也在2019年突破了10万，但还是远低于国内高考的总人数，竞争对手大多来自世界各地，竞争压力也会小上不少。

4.考试内容角度

许多人对于英国的A-Level考试的难度是有误解的，普遍认为A-Level的考试难度不大。但这种认知其实是错误的，A-Level的考试难度其实与高考是相差无几的，因为英国学校里的学生基本上到了A-Level阶段都已经对未来有了一定的规划，所以A-Level的课程会更多地去帮助孩子们为未来方向发展打下基础，课程难度也会更深。

同时，在考试考察的能力方面，A-Level与国内的高考也有所不同，因为A-Level考试更重视考察学生对于题目的原理解释及概念运用，而国内高考侧重于公式的理解与运用。

如以上的题目中我们可以看到，A-Level的物理考试不光考察了原理的运用及计算，还要求学生们通过另外的题目来证明原理的成立。而国内的高考则更多的是运用套公式来得出最后的答案及结论，对于解释原理或公式的过程并不受得分机制的重视。

从A-Level的地理考试题目中也可以发现两者的不同。A-Level的题目中要求考生结合自己的实地考察经历去回答问题，而不是根据书本上的知识及数据去回答问题，这与国内的高考是完全不同的。这也更好地帮助对地理感兴趣的英国学生能够去实地了解地理是一门怎么样的学科，毕竟知识不只是存在于书中，更多的还储存在人世间。

所以说，A-Level考试与高考的考试难度是差不多的，但问题方式与考察能力是截然不同的。国内高考更多的是对于理论的理解和运用，而A-Level的考试则是更多体现了对学生思维能力的考察。所以难度上来说对于不同学生也是不尽相同的，根据每位学生的个人自身情况来判断。

当然，更加切合实际的英国A-Level考试所考的内容会更好地帮助学生去了解每一门学科的真实情况，从而对未来专业方向选择有更好地把握。在这一点上，是国内现在的高考教育体系所无法达到的。

5.最后就从考试影响力方面看

在考试影响力这点上，中国高考的普及程度就远不如英国的A-Level考试了。中国高考成绩除了国内大学的认可之外，也有部分地区承认，如日本、韩国、澳大利亚等认可中国的高考成绩，并且可以作为申请大学时所用的学术成绩。在澳大利亚著名的澳洲八大中，也有七所认可高考成绩。但在更为主流的英美两国，仅有一小部分大学认可高考成绩。

而英国的A-Level考试在国际上有着更大的影响力。A-Level课程体系被国际教育界誉为“英国金牌教系”（British GoldenEducation System），成绩证书被绝大部分英语授课的大学认可。

全球共100多个国家和地区认可A-Level考试成绩并可以作为学术材料来申请大学，不仅仅是英联邦国家，也包括美国的超过500所的大学和学院。其中，所有的TOP100美国大学及所有常春藤大学都是认可A-Level成绩的。当然，一部分美国大学还是要求学生提交SAT成绩才接受学生的申请。

总的来说，英国的教育体系已经有一千多年的历史，这也让英国整体的教育结构及考试更加的“接地气”。相比较于中国高考，英国的高考更加的人性化，给予了学生更多的自主选择的空间和犯错的空间，免去了“一考定终身”这个硬性标准。这也让在英国接受教育的孩子们可以在战线拉长的同时稀释了命悬一线的紧迫压力感，更有利于培养孩子们循序渐进、逐步上升的平常心。

当然，A-Level考试和高考对于孩子们的意义来说都是打开高等教育的大门的钥匙，不能片面的去比较它们的好与不好。只能说国情及教育现状的不同，以及学生的个人能力来合理的选择。牛牛建议各位家长结合孩子自身情况及家庭经济情况去综合考虑，如果希望将来进入国际高等学府进修，可以提前考虑英国的中小学留学，跳出“百万人过独木桥”的紧迫压力，选择另一条路通向成功。