高考语文阅读林徽因,高考语文林徽因的窗

1.《金岳霖先生》教学设计

2.快的素材积累-考前如何快速积累作文素材

3.教师语言性质

4.高考作文素材人物选谁？

5.2014年各省的语文高考满分作文哪位可以提供？万分感谢。

6.高考语文作文万能句子可以用吗？

7.19高考语文收集1（好句摘抄）

8.任务驱动型作文

高二的话还是要看散文，有一本冰心奖散文集不错，注意不是冰心散文集。推荐几个比较好的，南帆《辛亥年的枪声》，素素《空巢》，孔庆东《遥远的高三八》，余光中《听听那冷雨》，诗歌，林徽因的《你是人间四月天》，路也《木梳》等等。才高二，多积累，别太急功近利。语文是综合能力，不是补钙补锌的，吃啥补啥，要互相贯通。

《金岳霖先生》教学设计

17年全国一卷文综，地理和历史的大题，我觉得这一年他就非常的奇怪，和以往的题风格都不一样，它越来越多的偏向于主观的理解，或者说它的答案更多的不是依赖于课本的，虽然理论上来讲它是依赖课本而产生的，但是他与科本没有绝对的联系，很大程度上依赖于学生自己自主的去分析和材料中去提炼，难度无形之中提高了很多，导致这一年文综的成绩都不理想，比正常自己平时的水平下降了10分，或者说20分乃至更高。

快的素材积累-考前如何快速积累作文素材

　《金岳霖先生》教学设计1

　设计说明：

　本文属于?慢慢走，欣赏啊?专题的?一花一世界?版块的一篇文章，是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美，这就要求学生在文学鉴赏的基础上，学会通过传神写照的细节描写，感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适，体会作者心底的淡淡的伤感;在品味文章语言的基础上，把握冲淡隽永的语言特色而这些目标的实现，主要集中在课堂的中间环节，即自主、合作、探究环节，利用探究和诵读相结合的方式，在教师的指导下，引导学生学习并相机点拨培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生在解决问题的基础上总结经验、学以致用

学习目标：

　1.品味冲淡隽永的语言

　2.鉴赏传神的细节

　3.感悟金岳霖先生的性情魅力

教学重点：

　1.让学生学会通过传神的细节描绘人物

　2.感悟金岳霖先生的性情魅力及作者所寄寓的思想感情

课时安排：

　一课时

　 教学方法：

　自主、合作、探究

教学用具：

　多媒体教学

　一、导入

　在初中我们学过朱自清先生脍炙人口的名篇《背影》，缘何父亲那戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍的背影能令几代读者潸然泪下?让我们再次回顾经典(出示幻灯1：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着 上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了)就是因为作者用平和而深挚的语言描绘出了传神的细节，使背影成为几代人心目中永恒的雕塑今天我们走进汪曾祺的文学世界，去品味他用冲淡隽永的语言、幽默滑稽的笔法极绘传神细节，感悟金岳霖先生情趣丰富的性情人生

二、了解作家汪曾祺及本文的主人公金岳霖先生

　(出示幻灯片2)汪曾祺：(1920-19)江苏高邮人我国著名家、散文家、戏剧家，资深文化界名人他的《受戒》和《大淖记事》都曾获奖，一些作品还被翻译到国外他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等

　作品：《落魄》、《职业》、《尾巴》、《故乡的食物》、《沈从文先生在西南联大》等

　(出示幻灯片3)金岳霖：哲学家、逻辑学家浙江人，生于湖南字龙荪1911年考入清华学堂1914年考取官费留学生1920年获美国哥伦比亚大学博士学位1921年到英国学习1925年回国历任清华大学、西南联大、北京大学哲学系教授1955年后任中国科学院哲学研究所一级研究员、副所长、哲学社会科学部学部委员从事哲学和逻辑学的教学、研究和组织领导工作，是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才现设立有金岳霖学术基金会著有：《论道》和《知识论》

　三、整体感知课文

　在当代文坛上，能同时在和散文两块田地经营并自成一家的人并不多，汪先生算是其中的一位，他是公认的文体家，不仅能写出优秀的，还能写一手漂亮的散文，他的散文弥漫着文人的情调，如果说读他的我们感受到的是诗意，读他的散文时我们享受到的则是闲情逸趣了让我们整体感知课文

　1.请找出本文的核心句及文眼

　2.作者选用了与金岳霖先生有关的哪些细节，写出了他怎样的个性

四、自主、合作、探究

　作者选了许多与金岳霖先生有关的生活细节，请你根据自己的生活体验选择你认为最为传神的一两个小细节来评点人物的性情魅力(学生找出的细节不分先后)

　细节示例如下：

　?怪?：

　1.(P99)戴黑白眼镜，穿麂皮夹克

　找学生读课文第二自然节，领会作者通过平实、简洁的语言对金岳霖先生外貌以及行为举止的描绘，分析先生的个性

　解说：金先生是留美多年的博士，受西方文化的感染熏陶，追求自由洒脱的个性，不受社会习俗的影响，加之当时社会上传统文人大都是长袍马褂式的文人装束，所以金先生的麂皮夹克就显得有些?怪?了，而这正是他自由洒脱的个性的表现作者抓住最有特色的细节，寥寥几笔就是传神的人物写照，简洁、朴实却是韵味悠长引用王安忆的话评论汪曾祺的文字(出示幻灯片4：拆开来看，每一句都很平淡，放在一起，就很有味道汪曾祺很讲究文字，但这种讲究却没有斧雕痕迹，没有堆砌的毛病，他追求准确、简洁，崇尚朴实、平淡，在意境和韵味上下功夫)出示课堂小练习，你能否抓住细节描绘一下你最熟悉的同学，让其他同学猜猜你描绘的是谁(学生回答踊跃)

　2.跳蚤(出示幻灯片5：捉跳蚤)

　找学生声情并茂地读课文9自然节，其他同学闭目驰骋想象

　解说：高僧只做平常语，作者用?随意而来，随意而去?的笔调写出金先生不拘小节、率性而为的性情，令人忍俊不禁笑过才会发现疏放中透出的凝重，那是作为大学问家对生活的一种恬淡与随意，一种超功利的率性自然的人生审美情趣

　3.斗鸡(出示幻灯片6：与斗鸡同桌共餐)，分梨

　让学生读这两个细节，品味素净的语言及式的笔法所表现出的先生的性情

　学生：这表现了金先生的天真

　解说：这样的一位极富理性思维的大学问家的天真，可以说是满腹经纶沉淀后的一种从容淡定一种独特的享受人生乐趣的方式作者用了有如窗外西岭边小葱、小韭、小芫荽一样清淡自然本色的语言描绘出金先生纯真超然之态正是因为这，我们才倍觉先生可敬可亲

　4.老年后的接触社会

　学生朗读，我们也能想象一幅画面，在熙熙攘攘的王府井大街上，一个80岁的老头，坐在平板三轮车上，用他那微微仰着的脑袋，东瞅瞅西望望的情景，真是形神毕肖呀可以说这是经历世事浮沉后的一种洞明时世的从容、豁达、觉悟，一种独特的对生活热爱的方式

　?重情?：

　1.林国达之死?珍惜师生情

　2.给林徽因过生日

　学生读第11自然节，讨论金先生对林徽因的感情

　解说：让学生在文中找出关于对林徽因的介绍，林嫁于梁思成后，金先生将爱情升华为友情甚至终身未娶，以最高的理智驾驭自己的感情，达到一种理性的极致，显示出超凡脱俗的襟怀与品格，爱得纯粹，爱得伟大这印证了柏拉图的话：?理性是灵魂中最高贵的因素?

　课下探究：(出示幻灯片7：通过网络、图书馆查阅有关林徽因的资料，了解她的才情、作品、人生，看看她是怎样的一位奇女子)

　从作者恬淡而厚重的言语中，我们感受到这样一位重于情深于情的先生，大有六朝士人率性钟情的流风遗韵

　冯友兰回忆金岳霖说：(出示幻灯片8)?金先生的风度很像魏晋大玄学家嵇康嵇康的特点是?越名教而任自然?，天真烂漫，率性而行;思想清楚，逻辑性强;欣赏艺术，审美感高我认为，这几句话可以概括嵇康的风度这几句话对于金先生的风度也完全可以适用?又说：?我想象中的嵇康，和我记忆中的金先生，相互辉应嵇康的风度是中国文化传统所说的?雅人深致?、?晋人风流?的具体表现金先生是嵇康风度在现代的影子?

　学生还可能提出的一些细节(教师灵活掌握)，如：

　文章第8自然节提到王浩，仿佛与主题无关，能否删去?

　解释：不能，写金先生的学生王浩是为了从正面衬托金先生的学识渊博，做学问的一种高度

　第2自然节提到闻一多以及朱自清，有何作用?

　解释：让学生了解西南联大的一些情况(出示幻灯片9：1937年7月7日芦沟桥事变爆发，日本侵华战争爆发原在北平的北京大学、清华大学，天津的南开大学，奉命迁于湖南，合组为长沙临时大学以三校校长蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓为常务委员，主持校务于当年11月1日上课不久上海、南京陷落，武汉震动，1938年1月20日，临大正式宣布迁往云南数百名师生徒步3000余里，经过两个多月的艰苦跋涉，于4月26日到达昆明，临大改名为?西南联合大学?，于5月4日上课直到1946年?五四?，联大结束，三校分别迁回平津，历时整整8年幻灯片10：西南联大融合了北大的?民主自由?之风韵、清华的?严谨求实?之风格、南开的?活泼创新?之风貌，表现了高度的凝聚力?内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号?，以其?刚毅坚卓?的品格，为国家培养了一批国内外知名学者和众多国家建设所需的优秀人才)写他们是为了说明金先生生活在民主自由的学术氛围之中，看似闲笔，实则体现作者的散淡闲适的文风往事回思淡如雨，琐碎平常见性情

　简约平白孕含蓄，令人玩味意无穷

　站在这几则或曰趣事或曰逸闻的彩笔勾勒出的金先生的肖像前，我们可以感受到金先生的性情魅力，他是怎样的一个人呢?

　学生：质朴、率性、自由、纯真、有爱心、有学问、重情义、爱生活

　能不能用文本里的一句话作答?

　齐读：是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家

　而这些都是通过细腻传神的细节(肖像、动作、行为举止等)凸显的，我们能否也拿起笔，把那些明媚的或灰白的心灵感悟写在岁月的河岸上期待同学们课下进一步尝试

　课下尝试：细节传神写照的.魅力

　小结：

　读此文我们觉得主人公真纯可爱，质朴可亲，佩服他阅历时世浮沉、洞察万物的从容淡定，继之就是深深的怜惋与叹喟了作者对他所谈的人和事倾注了那么深沉的感情，而表现出来的却又是那样地冲淡隽永我们常能从这冲淡隽永中咀嚼出一种苦味，连不时出现的幽默里也有这种苦味这苦味大概是对那些已成广陵散的美好的人、美好的事的伤感，也是对未来的人、未来的事虔诚而殷切的期待不由得让人想起冰心的话：?爱在右，同情在左，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉?

五、课外拓展

　请看2004年高考语文全国卷的诗词鉴赏题：阅读下面这首诗，然后回答问题(6分)

　秋思

　张籍

　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重

　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封

　王安石评论张籍诗歌的风格是：?看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛?试析张籍此诗写了生活中哪个?寻常?的细节?表达了他什么样的情感?

　参考答案：

　诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故?又开封?作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写

　本题考查点是学生对细节描写在诗词中作用的理解全诗只剪取家书就要发出时的一个细节，就非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的思念诗人在写家信时深感乡思情切，由于?意万重?而觉得无从下笔，由于时间?匆匆?，担心有些话说不清楚，交代不周全，又因托?行人?之便捎信而无暇细加考虑，似乎有点?书被催成墨未浓?的意味书成封之际，似乎已经言尽，但当捎信的人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要内容，于是又匆匆拆开信封复看?开封?的动作，表现了诗人对家书的重视和对亲人的深切思念?千言万语，惟恐遗漏了一句正是?临发又开封?这一富有包孕性，耐人咀嚼的动作，使得这句诗具有了穿透千古的力量这一细节写得非常细腻，非常典型，看似平淡，却韵味犹浓?看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛?，所以《唐诗别裁》认为这首诗?亦复胸臆语，与?马上相逢无纸笔?一首同妙?潘德舆《养一斋诗话》更是推崇备至，以为?七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕?

《金岳霖先生》教学设计2

　教学目标

　1、知识与能力目标：

　⑴　学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物

　⑵　理解细节描写的特点和作用

　2、过程与方法目标：

　学会运用细节描写来表现人物的个性

　3、情感态度与价值观目标：

　⑴　了解金岳霖先生的性格特征

　⑵　通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风

　教学重点

　了解金岳霖先生的性格特征

教学难点

　理解并运用细节描写

　教学时数

　一课时

课前准备

　学生课前预习;多媒体课件

　 教学过程

一、导入

　曾经有位记者访金岳霖时说过这样一句话：?古有秦少游，今有汪曾祺?汪曾祺听后立马反驳：?古有秦少游，今有双黄蛋，我汪曾祺还要排在后面呢?

二、作者介绍

　汪曾祺(1920～19)，当代作家，江苏高邮人1939考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖记事》等作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异

三、解题

　从题目中我们能够得到什么信息?

　明确：写人文章，并且作者对主人公十分尊敬(金先生是作者选修课的教师)

　 四、人物介绍

　金岳霖先生，中国现代哲学家、逻辑学家创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者

　六、简要介绍西南联合大学(多媒体展示)

　七、课文分析

　1、思考：作者写出了金岳霖先生怎样的个性?

　明确：有趣

　2、问题探究：金岳霖先生的有趣体现在哪里呢?有哪一处或几处描写给你印象最深?请带着这个问题自读课文

　(学生以四人小组的形式进行问题的讨论)

　3、多媒体课件以及板书配合归纳明确：

　金岳霖先生是位有趣的教授：

　1、奇特的外貌：帽子、姿态、眼镜、衣着

　2、奇特的行为举止：在学生面前抓自己身上的跳蚤;养一只大斗鸡，同一桌吃饭;搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛

　3、独特的教学风格：

　提问方式别出心裁──今天穿红毛衣的女同学回答问题

　幽默的答问──以稀奇古怪的问题回答

　稀奇古怪的提问

　对话式教学──像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意

　4、对专业理论的独特理解：

　枯燥的学问──他觉得好玩沈从文给他出?和哲学?的讲题，他却得出结论说二者没有关系

　5、对友情独特的珍惜：

　林徽因死后，他还给她过生日;林国达死了，他在课堂不再风趣幽默

　6、对生活独特的热爱：

　?谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家?

　4、介绍金岳霖与梁思成以及林徽因之间的友谊，从中体会金岳霖的重情一面

　(多媒体展示三人合照)

　5、概括金岳霖是个怎样的人?

　明确：金岳霖是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家

　6、口头作文训练：请你把有趣的老师描绘出来，注意抓住人物富有代表性的特点

　(学生之间互相交流后请代表发言，学生猜)

　7、小结：?一粒沙里看世界，半瓣花上说人情?，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风每当那率真、怪诞又满腹经纶的金岳霖形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角

　八、布置作业

　仿照本文把有趣的老师或同学写一写

　 板书设计

　金岳霖先生

　汪曾祺

　奇特的外貌

　奇特的行为举止

　有趣　独特的教学风格

　对专业理论的独特理解

　对友情独特的珍惜

　对生活独特的热爱

教学反思

　这是一篇情感内涵比较丰富的记人的散文，内容并不深，学生在鉴赏过程中，大都能够发现并分析细节的作用，但大多数学生在鉴赏过程，仅停留于细节表层，非常浮泛本课在强化学生在感性体悟作品的同时，努力培养学生在鉴赏过程中养成咀嚼涵咏的习惯，尤其是要沉潜到作品的深处体悟细节之美另外，能够实现知识和能力的衔接，让学生通过探究来概括、提炼和积累鉴赏方法，提升学生对作品的理性分析评价的能力

　本节课主要有两个重点，一是：金岳霖先生是个怎样的人?二是：作者汪曾祺运用了怎样的描写手法来刻画金岳霖的这样的课题，答案不求深高、全面，只看重学习过程，获得一种学习方法和学习习惯，以后应该经常这样做

　一、务必确保学生的主体地位

　语文教学必须营造主体发展的环境我们在教学中总是怕学生答得不好或答得不全，以至于有时候不敢将课堂时间放给学生殊不知，正因为我们过于追求知识的终极结果，往往忽视学生作为主体的思维探索过程学生的思维得不到肯定，久而久之，学生就丧失了学习的信心，失去了学习的动力事实上，语文教学有其本质的特点：工具性与人文性的统一，即有很强的主观性对同一问题不同人可能会有不同的见解和观点对事物的感悟因人而异，对文章的分析受生活的影响但是，一个人的思维只要存在合理性，并在这个过程中得到发展，就已经达到了教学的目的，而不必像数学、物理那些理科的习题那样追求答案的唯一性因此，我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识只有这样，才能确保学生主体地位的确立在具体的操作中，我在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论比如说，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，作为一名新教师，我已在这方面做了尝试，但是做的还不到位，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性

　二、重视学生的认知与疑惑

　在《金岳霖先生》一课的开始，我先将文题及作者板书至黑板，随即提出一个问题：看到这个题目，你得到什么信息?于是学生得出了诸如：这时一篇写人的文章，作者对金岳霖的尊敬之情等等信息，但也从中产生了为何作者会对金岳霖有如此深厚的感情之类的问题取这种方式导入是因为，就这篇课文而言，我认为重点应是学生自己发现和总结出来的通过学生的认知和存在的问题，教师才能及时调整自己的教学思路，达到?解惑?的教学要求但是，由于我自己对部分知识重点的把握不到位，使得对?作者汪曾祺运用了怎样的描写手法来写金岳霖先生的?即对细节描写手法的分析不是很突出，造成了顾此失彼的遗憾

　三、运用多媒体教学的弊端

　多媒体教学在语文教学中的应用越来越广泛但是，语文教学是师生与文本对话的过程，多媒体课件的作用，仅在""两字，它不能完全代替教师的课堂讲解，更不可能代替学生的主体阅读语文的魅力在于语言本身，有些内容只可意会不可言传，因而必须让学生通过自主阅读去感悟、领会若过分依赖多媒体，滥用多媒体，就会在无形中扼杀学生的想象力，不利于培养学生的语感，发展学生的思维我们应对学生经验的盲区、知识的盲点、思维的堵塞处、情感的模糊处等方面起作用因此，我在教学过程中所展示的多媒体课件中尽量做到不可替代主要展示一些图文信息，但是，由于身为一名新教师缺乏实战经验，在课件的制作上忽视了实际场地的条件与限制，在今后的教学中应当多加留意。

教师语言性质

以。快。为话题的作文需要素材

就是要快

现在是21世纪。

周围的一切都在快速地进行着。在浩瀚的宇宙之中,蔚蓝色的地球在不停地旋转,不分昼夜。在《读者》中,有一篇文章叫作《如果从地球诞生至今只有24小时》,里面说人类出现的时间是在最后的1分10秒。多么短暂的时间啊!仿佛感应到了时间的快速,地球上所有的脚步都在加“快”,生怕错过任何一秒。在我的眼前,好像出现了一个巨型沙漏,一粒粒细砂在缓缓流动,犹如每个人的生命,随着秒针的转动,渐渐下垂,直到最后一秒,汇聚成消亡。

于是,我们开始快速地奔跑,和时间赛跑。

深圳,是一座快速发展的新兴城市,短短三十年由一个边陲小镇变成一座现代化城市,国贸大厦创下了三天建一层楼的奇迹。这样的奇迹需要一定的科技水平和实力。可见,我们在追求更好的生活时也追求着“快”。只有凡事做到“快”,才能在有限的时间里做更多的事。地球的生命是有限的‘度过的每一天都是地球寿命的一次消耗。而相对于我们更短暂的生命而言,更不能放慢脚步。

如果一栋大楼的质量必须以很长的时间为代价来修建,人类无法用科技的手段来改变它的速度,那人类又有什么进步呢?虽然在“快”中偶尔会有差错,有时也会出现“楼歪歪”的情况,但世上并没有绝对的百无一失,只要在每一次修建中不断吸取教训,不断改善和创新,终究会有一天,效率和速度都是可观的数据。

培养“人才”也处于一个快速的时代,“早教”成为最热门的行业。虽然这样的“早教”会让我们失去一些童年的快乐并早早受到束缚,但在这个与时俱进的社会里,想要生存就不能够输在起跑线上。这只是人生长路里的第一个“不输”,在更长远的跑道上,我们还要打起精神,保持更多的“不输”。“不输在起跑线上”是我们人生中的一个美好的开始,它能使我们充满自信,在懵懵懂懂中逐渐寻找我们的梦想。或许到了终点时,你会发现,世间的任何美景都没有“实现梦想”这幅景色更令你流连忘返!

考前如何快速积累作文素材

文章过于骨感,文比黄花瘦,难看;有了丰富的材料,文章才丰满可爱。作为一名应届理科生,你注意到了这一点,想在临近高考时用“短短的几个月时间去积累尽量多的素材以应对考场作文”,对此,邓老师有如下建议。

快速积累阅读材料。

其一,快速积累各科教材中的材料。

其二,快速积累课外阅读材料。

限于篇幅,这里只谈第一点。

军号已吹响,钢枪已擦亮,行装已背好,部队要出发。要打高考之仗了,你在寻觅作文的,可“寻寻觅觅”常两手空空,此时,不妨“回首”课本这库,也许,材料它就“在灯火阑珊处”。

让我们来看看2006年高考满分作文获得者施灿月考优作《生无所息》片段:

人的一生以生为起点,以死为终点。生、死只是一瞬间的事,用英语老师的话来说,生、死为短暂动词,而活,则为介于生死之间的延续动词,构成了人生最重要的部分。

因此,如果你还活着,就应该不停的奋斗。

孔子的学生对孔子说:“愿有所息。”孔子回答说:“生无所息。”

好一个生无所息!

历史教材曾说:“生产力是永恒向前发展的。”而推动它不断发展的是人类。生产力之所以会发展,社会文明之所以会进步,完全是因为人类的生无所息,不断地用汗水与智慧创造了一个又一个奇迹,登上了一个又一个巅峰。生无所息,是人类最大限度的提高自身能力利用率的前提,也是推动世界发展的根本动力。

文段划线处,分别用到了英语、语文、历史教材中的材料。这些材料的运用,或引出观点,或点示主旨,或生发议论,使说理具体充分,增强了文章的说服力。

结合高考第一轮复习,快速积累各科教材中的材料,这种作法,经济、省时、快捷,适用,可谓一箭数雕。操作时要注意方法。比如,可搜集教材中的诗文名句,可梳理课本中的作家经历,可对课本的相关信息进行归类整理。

例如,我们可这样结合课文特别是古诗文背诵整理理论素材。

1.情操类:

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2.情感类:

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

3.志向类:

尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?

4.国家类:

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

5.自由类:

生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。

6.学习类:

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7.人生类:

东隅已逝,桑榆非晚。

8.自然类:

明月松间照,清泉石上流。

9.气概类:

老当益壮,宁移白首之心,穷且益坚,不坠青云之志。

10.治学类:

三人行,必有我师焉。

11.继承类:

运用脑髓,放出眼光,自己来拿。

12.勇敢类:

真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血

快速积累复习材料之素材。

无边试卷萧萧下,不尽考试滚滚来,做大量综合卷成为高三学子的家常便饭。这类综合卷对快速积累作文素材也有极大的帮助。以语文试卷为例,其中的现代文阅读、文言文阅读中就含有大量作文素材。

如何快速积累高中作文素材？

1、养成积累的好习惯

就我自己而言,在高考复习期间,在语文基础上花的时间是最少的,但是贡献给课外书目的时间却挺多。很多人积累素材都是死记硬背,但这样在考试的时候往往会脑子一片空白,所以尽管时间不够分配,也要留出一部分给阅读。下面给大家推荐几类素材来源。

一是人物类或者时事点评杂志。比起素材书里整理好的一些片段,更建议大家对整个人或者整件事有个大概的了解,这样组织起语言来才不会乱成一锅粥。可以把这些当成故事来看,也不会乏味。

二是诗歌和散文。虽然议论文很少需要华丽的辞藻。但是积累一些优美的词句可以起到很好的点缀作用。这样老师在改卷的时候也会眼前一亮。

三是优秀的高考范文。高考作文要出彩并非易事。多看看往年全国卷优秀的范文,可以找找灵感也可以学习一下别人的切入点。

2、学会分类摘抄和记录

高三一年脑子通常的用不过来,所以光看不记的话效果会很差,千万不要觉得摘抄很浪费时间,在摘抄的过程中会让你的印象更深刻一点,也方便以后查阅。

说到摘抄,建议大家使用活页本,这样比较方便不同类型的整合。可以按照人物事迹、好词好句、历史故事、名人名言这样的分类进行归纳总结。

实战经验:这样快速积累作文素材

_合上作文书,我们来玩天天爱消除

多年前我就发现,作文题其实都是换汤不换药的,即使命题老师选择了一段多新颖的材料,背后展示的也是老主题。

其实历年写来写去,无非都是「百折不挠」、「不畏艰难」、「努力奋斗」、「青春热血」、「知错能改」、「团结合作」、「民族振兴」、「环境保护」、「爱心关怀」、「语文&文学」、「学习&高考」、「亲情友情」、「诚实守信」等数个方面。

有些比较抽象的作文题还可以往好几个主题里套。

来一个总结:

1.每个主题下收集适量的素材即可,不要过度收集,但要做到主题齐全。

2.多根据往年的各地作文题目去收集相关素材,特别是经典主题以外的新兴主题,防止突然出现。

_司马迁李白过气后,谁是人气正旺的新秀们?

从用户体验的角度上来,看高考作文的老师是要在酷热天气下看上百份作文的。单凭想象就知道,老师看到司马迁和李白等常见素材的概率极高,一百份作文里最少也会超过五十次。

在这样的情况下,写得再精彩的司马迁李白也不会留给老师特别的好感了,实在是有必要避开各种常见的人物素材。

比如,以我个人的知识面,可以用晏几道代替李白,用谈迁代替司马迁。

我总结出近几年的优秀作文中,特别突出的人物素材就是作家群体,除此之外还有艺术家、戏曲家、科学家等,可归类为文化人群体。

山东省优秀作文《打不垮的信念》:谈迁、奥斯特洛夫斯基、卡莱尔。

福建满分作文《于逆境处捡拾一地馨香》:沈从文、林徽因、苏轼、弘一法师。

江苏优秀作文《一事能狂便青春》:王国维、戴∪帧拜伦、鲁迅、萧红、丁玲。

浙江满分作文《推开门走下去》:梅贻琦、钱钟书、杨绛、梁思成、林徽因、金岳霖、汪曾祺。

各种动物植物在历年的优秀作文里,一直在出镜着,不可忽视。甚至于几年前常出镜的春蚕、雄鹰、蜜蜂,也被一批新秀所抢镜着。

来两个例子:

1、小小的三文鱼,河流是它今世的家,海洋是它前世的梦。在肉眼不可及的河流深处,它们奔涉万里,不休不止,正以一种极其悲壮的形式主演着一种存在千年的对梦想的坚持。生命如此短暂,却不留私心地将青春消费在回游中。它们选择流浪青春的远离,却将生命代代延续,成为永恒。

2、大家可曾知晓,小麦花一生只开五分钟。或许,我们认为,五分钟太过短暂,可是小麦花却静静地绽放,尽心地开放,安心地等待生命的凋谢。它没有忘记使命,它要留下那饱满而灿烂的果实,供人享用。这,是小麦花的永恒。

_老师不想看毛胚房,你得先来精装修。

写作文的一大误区,就是以为把一堆素材摆上去就可以了,就好比把粗加工的菜端给人去吃,能吃饱,但是不好吃。

素材一定要加工,我拿一个例子来重点分析:

福建满分作文《于逆境处捡拾一地馨香》里的一段:

“你是爱,是暖,是希望,你是那人间的四月天。”林徽因,一位走在人间四月天的才女,纵使斗转星移,流逝的时光之水也无法冲走她的绝世风华,反而像那醇香美酒,时间愈久愈迷人,愈耐人寻味。上世纪三十年代,她不顾重病缠身,奔走于穷乡僻壤、荒山野岭之间,在荒寺古庙、危梁陡拱中考察研究中国古建筑。即使命运向她发出狰狞的冷笑,她依旧用泠泠清音对生活说;“我认定生活本身就是矛盾的,我只要生活,体验到极端的愉快,灵质的、透明的、近于神话理想的快活。”林徽因用乐观的笑音点亮的四面暖风,于逆境处翩然起舞,与灵魂缱绻共舞。

除了个别句子,其他的语句都感觉很虚,套到谁身上都一样。

让我根据原文来玩一把造句吧:

纵使斗转星移,流逝的时光之水也无法冲走钱学森对祖国多年的思念。

即使命运向梵高发出狰狞的冷笑,他依旧用泠泠清音对生活说:“即使是在最简陋的屋舍内、最肮脏的角落里,我也能发现美的图画、美的素描。”

张海迪用乐观的笑音点亮的四面暖风,于逆境处翩然起舞,与灵魂缱绻共舞。

把林徽因素材段的句子,用其他人物来代替,是不是毫无违和感?

百度了一下:

“你是爱,是暖,是希望,你是那人间的四月天。”是林徽因传记的标题。

“我认定生活本身就是矛盾的”其实不是她对生活说的,是她写给沈从文的信里的,是安慰沈从文的感情问题的。

把一个人相关的话背上一两句,考场上用上来,非常轻松。

给你的建议:

1.在作文素材本里多收集“命运向某某发出狰狞的冷笑”等万能套词套句,平时多背背。是与你准备的人物素材配备在一起,组合成完整的句子或段落,整体记下来。

2.相关的套词套句,要根据男女区别、古人现代人区别多准备一些,不应胡乱套。随着考场作文的不同,灵活变动一下就可以了。

_你在作文里的奇幻之旅

除了各种人物动物植物名言素材以外,作文里相当重要的一大块素材就是「奇幻之旅」。

在作文里,并不是直白地写「我要坚强、我要乐观、我要不畏艰难」,而是要大量用比喻,大量涉及到「爬山」、「航海」、「道路」、「吟唱」、「作画」等方面。

比如:

而后扬鞭东指,在别人的呶呶不休中,抵达登高望远的成功彼岸。

当史铁生带着青春的质朴在轮椅上放声歌唱,新时代的我们有什么理由失落于生命之将老,而不积极地面对生活?

迎着晨曦微光印上时间的痕迹,跋涉于人生浅滩的步伐逐渐蹒跚;带着珍惜的心行走,不老的生命会在风浪之后更加通透与慈悲。

特别是「爬山」主题,就包括很多风景美词:

流水潺潺鸟语花香古木参天林静山幽云海茫茫群山隐约柳絮翻飞莲花开落微风抚过云淡风轻天朗月明云白山青清泉石立花迎鸟语

在作文里,你得一会儿颠簸于穷山恶水之境,一会儿站在历史的海岸,一会儿又乘一叶扁舟乘风破浪,一会儿跋涉于人生浅滩,你得游遍高考优秀作文里的这几大胜地。记下适量这样的奇幻之旅句子,你能开头中间结尾四处摆放,阅卷老师都喜欢。

_如何伪装博览群书

在作文里若能用上几个世界名著里的素材,会使得整篇作文高大上,增加老师的好感。

而且我发现,世界名著里不少人物是非常符合高中议论文的主题的。比如《悲惨世界》里有宽恕之心的米里哀主教,《双城记》里为爱牺牲的卡顿,《雾都孤儿》里拯救孤儿的南希。

我个人观点,只需要看过长篇文学作品改编过的*,记住主线情节,再查查百科,就可以总结素材了。当然,像《神探夏洛克》这类改编过度的作品不在讨论范围内。

高考作文素材人物选谁？

语言是老师进行教育学生知识和道德的主要手段。老师应该具备根据学生群体或个体进行教育的需要,选择暗示、激励、表扬、批评等谈话技巧,从而使语言富有艺术性、教育性、针对性、启发性,能以理服人,以情感人。本文从“教书”和“育人”两个角度探讨了教育语言的特殊性和具体的运用方法。

教育语言是人类在教育过程中逐渐形成的一种行业性用语,是教师在教育中向学生传授知识、技能、培养能力中使用的语言活动。历史地看,中国在几千年前就出现了初步的教育体系,从古代的“传道授业解惑”,到今天的素质教育,均离不开教育语言。从产生的时间来说,教育语言的出现远后于人类语言的出现,它是在教育活动中慢慢形成和发展起来的。

人与人之间的联系靠语言来维持,有了语言,生活在社会中的人才能共同生产,共同生活。教师是人类知识和道德的传播者,他们传播知识的方式主要是依靠语言。既然语言是人与人交流所必不可少的的工具,那么在学校的各种类型的教育中,教师对学生的教育活动中除了必要的教育手段外,语言的使用是最频繁最简明的方法之一,因此,作为一个合格的教师首先应该具有语言素养。课堂教育中,教师运用语言这一媒介向学生传道、授业、解惑,通过语言架起“教”与“学”的桥梁。

2014年各省的语文高考满分作文哪位可以提供？万分感谢。

建议坚决不要用太常见大家都耳熟能详的，语文老师们都看烂了。比如屈原李白杜甫苏轼曹雪芹陶渊明司马迁徐志摩林徽因项羽刘邦……语文老师们一看到这些人名就知道你们接下来要说什么，很无趣……感动中国里面的人物不到实在不行的时候最好不要用。明星和体育明星也少用，尤其是当代明星，千万不要因为个人喜欢就头脑一热写了。近代当代政治人物最好别写。语文老师们大多比较喜欢文化氛围浓的，或者艺术造诣高的，简单点说就是比较文艺的。我觉得写高中作文举例的最高水平就是古今结合，古人要是那些典型的但是知名度不是特别高的人，但是最好不要乱写，有争议的部分也不要写，语文老师们一般都知道，而且他们可能跟你的看法不太一样，除非你议论的很有道理，说的她们无言以对。今包括近代，近代文学艺术大佬那么多，大多你可能都不是很清楚，没关系，挑几个感兴趣的好好了解一下，绝对好用又新鲜。当代的话要写就写那些最新的热点，当月发生的那种。举几个我高中时期常用的例子，不一定特别好，算是借鉴吧：

1.木心。最近几年也不算冷门了，但是一说出来感觉就出来了。最好还能引用几句他说的话写的作品，比如《从前慢》，“我亦未曾饶过岁月”等等，让你作文文艺了不少啊。

2.周梦蝶。这是我很佩服的一个老人，前几年才去世的。一首《我选择》强烈建议背，至少背几句你觉得比较好的，比如“我选择冷粥，破砚，晴窗，忙人之所闲而闲人之所忙”这句话我就常用。《好雪片片不落别处》也很好用进作文里，有心的话看看就知道了。

3.常书鸿。保护和研究敦煌五十多年，在日本被称为“人间国宝”。真的很值得了解的一个大家。他一生都在为保护敦煌而努力，可以说没有他敦煌不会是今天的样子。

4.梁从诫。林徽因和梁思成的儿子，致力于保护环境。凡是关于保护环境、人与自然和谐、保护动物之类的作文写他绝对没错。再加上欧阳修的诗句“始知锁向金笼听，不及人间自在啼”（应该没记错吧），庄子语“天地与我并生，而万物与我为一”，作文完美。

高考语文作文万能句子可以用吗？

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19高考语文收集1（好句摘抄）

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。——《林徽因传》

且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。——史铁生

不到园林，怎知春色如许？——《牡丹亭》

规则，是用来让你们学会经验；而经验，则是让你们拿来打破规则的。——《偷影子的人》

天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子》

谁虚度了年华，青春就将褪色。——雨果

人们懂得用五味杂陈形容人生，因为懂得味道是每个人心中固守的乡愁。——《舌尖上的中国》

书能给人以知识，给人以智慧，给人以快乐，给人以希望。——季羡林

勇敢的人并不是感觉不到畏惧的人，而是征服了畏惧的人。——曼德拉

任务驱动型作文

坚持，勇敢，智慧，善良。

把目标放在心里，但要学会用眼睛看路，目标不是唯一。

人生不是规划出来的，人生是跟随自己的灵感和直觉走出来的，这是一个水到渠成的过程。不要扑灭你心里的小火苗

谁终将声震人间,必长久深自缄默 ；谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊

与恶龙缠斗过久,自身亦成为恶龙；凝视深渊过久,深渊将回以凝视。

许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。

人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒！

那些不能杀死我的，将会使我更强。

对待生命你不妨大胆冒险一点， 因为最终你要失去它。

一个人知道自己为了什么活着，他就能忍受任何一种生活。

如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。

其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。

如果有来生，要做一棵树，

站成永恒。没有悲欢的姿势，

一半在尘土里安详，

一半在风里飞扬；

一半洒落荫凉，

一半沐浴阳光。

非常沉默、非常骄傲。

从不依靠、从不寻找。

如果有来生，要化成一阵风，

一瞬间也能成为永恒。

没有善感的情怀，没有多情的眼睛。

一半在雨里洒脱，

一半在春光里旅行；

寂寞了，孤自去远行，

把淡淡的思念统统带走，

从不思念、从不爱恋；

如果有来生，要做一只鸟，

飞越永恒，没有迷途的苦恼。

东方有火红的希望，

南方有温暖的巢床，

向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

如果有来生，

希望每次相遇，

都能化为永恒。

不要低估你的能力，不要高估你的毅力。

狮虎独处，牛羊成群。

低调= 终成其高，必成其大。

是狼就炼好牙，是羊就炼好腿。

人生就是戴着枷锁跳舞。

心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。

明明可以彼此欣赏，若不行，至少专心做好自己。

一

虎父无犬子

百无一用是书生

英雄不问出身

人不为己天诛地灭

多希望有一天突然惊醒，发现自己在高三的一节课上睡着了，现在经历的一切都是一场梦，桌上满是你的口水。你告诉同桌，说做了个好长的梦。同桌骂你白痴，叫你好好听课。你看着窗外的球场，一切都那么熟悉，一切还充满希望...

那是朕的江山，那是朕的子民。朕要做一代明君！

你啊 一定要明白

这是你生命中最好的年纪

身体健康 亲人安在 现世安稳

有些情绪真的没必要 纯属庸人自扰

反正我们谁也别想活着从这个世界离开

所以笑一笑

只要死不了 其他又有什么大不了

二

我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命，如此而已。

――徐志摩

他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。

他们不成功很可怕，成功了更可怕。

―― 钱理群

TA们聪明独立而不自知，得体出众却不自信。

一个人真正成熟的标志，就是发觉可以责怪的人越来越少。理由很简单，都有自己的难处，而你，不一定懂得他们的生活。

――亦舒

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。

――尼

如果你不能接受自己的平庸，那么请从自律开始，自我改变。

――康德

贫穷并不是一件浪漫的事，贫穷是最可怕的恶魔，是最严重的罪行。

――萧伯纳

我尊重别人对我的感觉，但我更尊重自己的感觉。”――简·奥斯汀

温柔要有,但不是妥协,我们要在安静中,不慌不忙地坚强。

――林徽因

我们于日常必需的东西以外，

必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。

――周作人

最高的轻蔑是无言，连眼珠也不转过去。

――鲁迅

读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻

――梁文道

人要做许多没用的事，比如琴棋书画，比如爱与等待。一生很长，有一些时光，浪费也无妨。重要的是，这些“没用”的事能让我们快乐或者满足，而这些，才是让我们抵御人生痛苦时刻的光和力量。

――高晓松

青春是没有经验和任性的。

――泰戈尔

和一个女人相处，应多爱她，别试图完全了解她。

――莎士比亚

我需要很多很多的爱，如果没有，那么就很多很多的钱。如果都没有，有健康也是好的。

――亦舒

如果有来生，要做一棵树， 站成永恒。

没有悲欢的姿势，

一半在尘土里安详， 一半在风里飞扬； 一半洒落荫凉， 一半沐浴阳光。

非常沉默、非常骄傲。

从不依靠、从不寻找。?

如果有来生，要化成一阵风， 一瞬间也能成为永恒。

没有善感的情怀， 没有多情的眼睛。

一半在雨里洒脱， 一半在春光里旅行；

寂寞了，孤自去远行， 把淡淡的思念统统带走，

从不思念、从不爱恋；

如果有来生，要做一只鸟， 飞越永恒，

没有迷途的苦恼。

东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，

向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

如果有来生， 希望每次相遇， 都能化为永恒。

――三毛

我不求深刻，只求简单。

――三毛

读书多了，

容颜自然改变。

――三毛

我手里只要有一本书，就不会觉得浪费时间。

——查理芒格

? 投资巨头巴菲特的黄金搭档

一个人至少拥有一个梦想，

有一个理由去坚强。

心若没有栖息的地方，

到哪里都是在流浪。

――三毛

刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。

——三毛

执者失之。我想当一个诗人的时候，我就失去了诗，我想当一个人的时候，我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候，一切如期而来。

——顾城

人生的幸福来源在于一直对生活做减法

――麦家

我所理解的幸福，就是和自己喜欢的一切在一起。

――韩寒

你所谓的歧视，是因为你还不够格和别人比肩而立，因而害怕别人俯视。

――王叮

二

很多人疼一下就缩起来了，像海葵一样，再也不张开了，最后只有变成一块石头。要是一直张着就会有不断的伤害，不断的疼痛，但你还是像花一样开着。

当你有能力的时候，一定要狠踹生活。

生活绝不会因为你胆小怯弱，

什么都不做而饶了你。

――高晓松

三

很多年以后，如果你偶尔想起了消失的我，我也偶然想起了你，我们去看星星。你会发现满天的星星都在向你笑，好像铃铛一样。

――三毛

心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

――三毛

朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。

――三毛

爱不是占有，也不是被占有，爱只在爱中满足。

――泰戈尔

四

良好的品格、优秀的习惯，坚强的意志，是不会被设所谓的命运击败的。

――富兰克林

听过很多道理，依然过不好这一生。

――韩寒

你来人间一趟，你要看看太阳。

――海子

这个世界上只有一种英雄主义，

那就是在认识生活的真相后，

依然热爱生活。

―― 罗曼罗兰

自我控制是最强者的本能。

――萧伯纳

真的勇士，敢于直面惨淡的人生 ，敢于正视淋漓的鲜血。

―― 鲁迅

世界上最聪明的人是最老实的人，

因为只有老实人才能经得事实和历史的考验

―― 周恩来

看得远，想得开，把得稳；自己是世界的时代的一环，别脱了节才真算好。

——朱自清

不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

――泰戈尔

我们坚持一件事，不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。

――哈维尔

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

――鲁迅

世界有多大的恶，人性就能滋生出多大的善；命运有多苦，人性就能爆发出多大的力量。

――余华

我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。

――海明威

对一个人来说所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

――爱因斯坦

五

学好任何一门知识，对提高智力都有帮助。

――达芬奇

必须时常回复到所学的东西上而加以复习

牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多

――教育学家第斯多惠

成功公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话

――爱因斯坦

读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.

――培根

你知道得越多，越会发现自己无知

――古希腊哲学家芝诺

自信更经常来自无知，

而不见得是来自有知。

――达尔文

我唯一知道的就是我一无所知。

――苏格拉底

人类大脑中有一位理性的御车人，必须驾驭一匹桀骜不驯的马。

――柏拉图

放纵自己的欲望就是最大的祸害，谈论别人的隐私是最大的罪恶，不知自己的过失是最大的病痛。

――亚里士多德

你们将黄金时代的出现豫约给这些人的子孙门了，但有什么给这些人的呢？

――阿尔志跋绥夫

检验一个人的标准，就是看他把时间放哪儿。

――余华

人的合群性大概和他知识的贫乏，以及俗气成正比。

――叔本华

做人是一件有希望的好事情。

――马斯洛（人本主义）

当时间一长，我们能记住关于一件事物的主要部分，其实是事物留给我们的感觉，而不是本身。

执行力=自律*（痛苦+热情）

元认知：对个人学习、思维活动的认知，对认知的认知，具有自我反省、自我觉知、自我完善的能力。

破窗效应：如果你的地脏了，你懒得去扫，那么别人就会毫不愧疚地在上面扔更多的垃圾。

过道原理：过道里的灯总是常闭的，你希望亮着看看什么情况再往前走，可是现状就是如果不往前走，没有达到相应的位置，感应灯就不会亮。也有一种，即使走过了，可能灯也不会亮，坏了。

除了通过黑夜的道路，无以到达光明。

――泰戈尔

一个人的合群性大概和他知识的贫乏成正比。

――叔本华

六

于无声处听惊雷，于无色处见繁花

满目山河空念远，

不如怜取眼前人

弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

树欲静而风不止 子欲养而亲不在

一将功成万骨枯。

子非鱼，安知鱼之乐？

终成其高，必成其大。

置之死地而后生

当断不断反受其乱。

天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜

为尊者讳耻，为贤者讳过，为亲者讳疾

――《春秋谷梁传》

肌映流霞，足翘细笋，白昼端相，娇丽尤绝。（聂小倩）

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

《师说》韩愈

闻道有先后，术业有专攻。

天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

――《周易》

亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。

――《离骚》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。――李白

食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉

不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。

仁者安仁，智者利仁。

――孔子

投入亡地然后存，陷入死地而后生

――《孙子兵法》

七

也许我没有天分/

但我有梦的天真/

我将会去证明用我的一生/

也许我手比脚笨/

但我愿不停探寻/

付出所有的青春不留遗憾/

向前跑迎着冷眼和嘲笑/

生命的广阔不历经磨难怎能感到/

命运它无法让我们跪地求饶/

就算鲜血洒满了怀抱/

继续跑带着赤子的骄傲

――GALA：追梦赤子心

八

《内向者沟通圣经》一书说，内向是一种偏好，不应该被看成是一个问题。内向型的人，能够获得更深刻的智慧，也会有更多的时间去观察和理解别人；相比外向型的人一开始就抢先赢得人心，内向型的人更能带来持续的发展和有意义的改变。

15岁觉得游泳难，放弃游泳；18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：“我不会耶”。18岁觉得英文很难，放弃学英文；28岁出现一个很棒但是要会英文的工作，你只好说：“我不会耶”。

――蔡康永

你的时间需要规划，但永远不要百分百地规划它。

――《拆掉思维里面的墙》

有些人浅薄，有些人金玉其外而败絮其中。

有天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，

当你遇到这个人后，会觉得其他人只是浮云而已。

――《怦然心动》

有生以来，我从没有无条件地爱过一个人，从没有产生过为了谁可以抛弃一切的心情，连一次都没有。

――村上春树《1Q84》

也许我们并不认为自己的谈话方式是暴力的，但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。

――《非暴力沟通》

他就像仙人掌一样，靠刺伤别人活着

――《天使艾米丽》

在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人,自然是不一样的命运。

永远不要让他人知道你的想法。

――《教父》

无论生命如何不堪，都不是可以绝望的理由。

――《肖申克的救赎》

女人有时候冷静下来，简直是没有人性的，而且真会演戏，恐怕每一个女人都是一个戏子。

――《半生缘》

拒绝成长到成长，变成想要的模样……陪你把沿路感想活出了答案，陪你把独自孤单变成了勇敢。

陪伴，才是最长情的告白。

――陈奕迅《陪你度过漫长岁月》

爱对了，是爱情；爱错了，是青春

——《左耳》

我们每个人生在世界上都是孤独的。

每个人都被囚禁在一座铁塔里，只能靠一些符号同别人传达自己的思想；

而这些符号并没有共同的价值，因此它们的意义是模糊的、不确定的

――《月亮与六便士》英 毛姆

纵是情深，奈何缘浅，但，不悔相思。

——桐华《大漠谣》

她只是在做她的工作，而你还抱怨她为什么不亲吻你的额头，每天都给你的作业批个金色五角星。醒醒吧，亲爱的！

――《穿普拉达的女王》

我们焦虑地憧憬未来，忘记眼前的生活。

活得既不是为了现在也不是为了将来。

我们活得似乎永远不会死，我们死的时候也好像从来没活过。

――《幸存者回忆录》

每逢你想要批评任何人的时候，你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。

――《了不起的盖茨比》菲茨杰拉德

青年男子谁不善钟情，妙龄女子谁不爱怀春?

――《少年维特的烦恼》

梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

——三毛

我们一生都在等父母说出“对不起”。

而父母一生都在等我们说“谢谢”。

最终，我们谁都没有得到自己想要的。

――《随性所欲Casual Season》

你真的想得到什么，整个世界都会帮你得到它。前提是真的那件东西真的是你毕生梦想。

――《牧羊少年奇幻之旅》

如果你像傻子一样，天真地坚持做一件事，全宇宙都会为你让路。

优秀的人才都是能够听得进去道理，并能够根据自己的情况，转化成为自己的方法和动力的人。

? ――有位老师说过

自信，不是让你自以为是，而是让你面对比你强大的人不低三下四，对生活可以不忘初心

喜欢一个人的时候最重要的品质是：笃定。

我们相信什么，就能看见什么。 我们看见什么，就会靠近什么。我们靠近什么，就会成为什么。

真实和长久的愉悦，永远都只会在你的精神世界里 ，任何一个人群都无法提供。

人说到底都是无依无靠的，只能自己站着，坐着，或者趴着。

常与同好争高下 ，不与傻瓜论短长。

你的生活， 并没有多少人真正关心 ；别人的生活，你也没有必要关心

不要高估喜欢的力量，只有这种喜欢能带来实实在在的利益，我们才可以不断坚持。

改变体重没那么难，只要有恒心。

那是你的奏折，那是你的江山，那是你的子民。然后瞬间清醒，朕要做一代明君！

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

shall be telling this with a sigh

我将轻轻叹息，叙述这一切

Somewhere ages and ages hence:

许多许多年以后：

Two roads diverged in a wood, and I--

林子里有两条路，我——

I took the one less treled by,

选择了行人稀少的那一条

And that has made all the difference.

它改变了我的一生。

New York is 3 hours ahead of California,

纽约时间比加州时间早三个小时，

but it does not make California slow.

但加州时间并没有变慢。

Someone graduated at the age of 22,

有人22岁就毕业了，

but waited 5 years before securing a good job!

但等了五年才找到好的工作！

Someone became a CEO at 25,

有人25岁就当上CEO，

and died at 50.

却在50岁去世。

While another became a CEO at 50,

也有人迟到50岁才当上CEO，

and lived to 90 years.

然后活到90岁。

Someone is still single,

有人依然单身，

while someone else got married.

同时也有人已婚。

Obama retires at 55,

55岁就退休，

but Trump starts at 70.

川普70岁才开始当总统。

Absolutely everyone in this world works based on their time zone.

世上每个人本来就有自己的发展时区。

People around you might seem to go ahead of you,

身边有些人看似走在你前面，

some might seem to be behind you.

也有人看似走在你后面。

But everyone is running their own race, in their own time.

但其实每个人在自己的时区有自己的步程。

Don’t envy them or mock them.

不用嫉妒或嘲笑他们。

They are in their time zone, and you are in yours!

他们都在自己的时区里，你也是！

Life is about waiting for the right moment to act.

生命就是等待正确的行动时机。

So, relax.

所以，放轻松。

You’re not late.

你没有落后。

You’re not early.

你没有领先。

You are very much on time, and in your time zone Destiny set up for you.

在命运为你安排的属于自己的时区里，

一切都准时。

想要获胜，你必须发自内心地渴求胜利，你要非常、非常、非常地想要获胜。 你对胜利的渴望，要像在沙漠中跋涉，濒临死亡的人对清水的渴望一样。 然后，你才有希望，仅仅是有希望，获胜。

人的一切 痛苦，本质上都源于对自己的无能的愤怒。 自己的失败是因为不能把控自己的心态。有夺冠的实力，却不具备夺冠的心态，这才是我的致命伤！

对我来说，胜利带给我最好的礼物是内心的平静，不必再为失误痛恨自己，不必反复折磨自己。

Stay hungry, stay foolish,stay silent.

人是一瞬间长大的。

你努力变好不是为了配得上谁，而是为了活出自己生命的精彩和自由。

你若盛开，便不会在意清风何时到来。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。 你的时间用在哪里，就会成为什么样的人。

不能因为一场失利就影响我自己的生活啊，比赛完了该购物还得购物！

原来我们都一样，那些伤心和失意不曾放过谁。

只有出发和抵达，是最容易让人思维放空的地方。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学诗人周密，科学使人深刻，学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

一个人如果真的能无私地为组织、为别人考虑，那么你收获的比付出的会更多。

身在职场，我们经常有这样的迷惑，个人的利益和组织的利益究竟是否一致？也许从表面上看，你会觉得这两者之间是矛盾的；但是，如果我们稍作思考，就会发现这两者是同舟共济的一家人。如果组织有着良好的发展，我们也跟着受益反之，我们的利益也会受损。

虽然从整体上来看这两者之间是和谐一致的，但是在一些局部地方它们又会有暂时的矛盾。怎么去协调？每个人持有不同的看法。有人选择了责任——舍弃“小我”，成就“大我”；也有人自私地选择了“利已”而损人。这样的人如果是在民族危亡之时，他也只会想到自己的安危而不敢为了大义挺身而出。在和平年代的一个组织中，他也只会谋私忘公，心中毫无责任二字。

某年的6月30日上午9时，连续两天的暴雨使西江河猛涨，以迅雷不及掩耳之势向河崖上的金遂10井咆哮而来，因井站地势较低，涌向井站值班室的洪水很快淹到了膝盖，流程区迅速成了一片汪洋。在抗洪抢险的过程中，一种责任在洪魔中闪耀。

就在这危急关头，一方面井站的资料、井站的维护，一方面是职员自己的“家庭”，谁重？谁轻？谁先？谁后？金遂10井的职员没有细想，而是舍“小家”救井站，开始了一场惊心动魄的抗洪抢险。

赵站长没有惊慌失措，而是临危不惧，镇定指挥。一方面立即向队领导汇报，一方面迅速带领职员投入到井站保卫战中。在得到队领导同意后，赵站长一声令下，及时启动了安全应急预案，站员果断而快速地把井关闭，紧接着，全职员冒着暴风雨，不顾危险，不顾全身湿透，甚至一名职员还不顾自己患了重感冒，在洪水中一趟一趟地奔跑，把报表、井身结构图以及文件柜中的其他资料及时转移到了安全地点。

气井安全保住了，气井资料保住了，国家集体财产保住了，然而湍急的洪水很快涨了上来，不久就把房子淹了大半，职员们已经来不及搬自己的“小家”了。他们站在高处，身边是井站的各种资料，却看着洪水涌进了寝室，看见衣服被洪水卷走，看见炊具漂浮水面，看见心爱的摩托车漫在水中……对着自己的“小家”望洋兴叹，但他们却对自己的选择和行动无怨无悔，因为他们知道；在与洪魔抗争面前，在集体与个人的取舍面前，井站比“小家”重要，责任重于泰山！当洪水退去后，他们才发现，一袋大米泡涨了、一个笔记本电脑浸泡坏了、一台电视机坏了、一辆摩托车走不动了，许多东西都不见了，可是他们没有吭声，没有怨天尤人，没有一蹶不振，而是用积极的心态正视困难，用满腔的投入到工作中，几名职员从一个个细节开始，从一件件小事做起，对井站进行全面安全检查后，又开始了他们热爱的输工作。和单位的领导来了，为他们送去关怀，送去了慰问，送去了鼓励。但他们却说；“这没有什么，这是我们的责任。”

在这个故事里，责任不仅仅是一种理念、一种口号，更是一种行动、一种无私奉献；舍已体现了人们的高尚品格，谱写了一曲爱岗敬业的乐章。老子在《道德经》中也曾说过“无私为大私”的话，一个人如果真的能无私地为组织、为别人考虑。那么你收获的比付出的会更多，这就是“无私为大私”的真正意义。让心灵充满责任，用责任对待工作。只有当一个人从心底改变了自己对承担责任的理解，认识到舍弃自己的利益不仅是对组织的一种负责，也是对国家的一种责任，并在这种负责和无私的奉献中感受到自身的价值和自己所获得的尊重和认同时，你才能从承担责任和奉献中获得满足。