今天本应该高考,今天本来是高考

1.语文高考前关于作文最后一堂课应该讲什么

2.今天高考，考语文，作文鞋跑题并且写的不好，字数还不够，最多给多少分？

3.离高考还有四个月，考一本我来得及吗

4.离高考只有57天，怎么快速提高成绩

有个老师曾说：“没有参加过高考的人生是不完美的。”曾经，我一直以为高考是荒谬的，考试考得好只能说明某阶段学得好，不能代表什么都优秀。当时又有一些“高分低能”的例子，因此“高分”给我的感觉就一定低能，所以我也对应试教育深恶痛绝，认为它摧残了无数花季少年的综合能力。也觉得高考一无是处。但是不久前，我读了一本书后，我发现我错了，自此我对高考的态度改变了。

高考的目的说是为国家选拔人才，其实质是对有限的高等进行分配。我想或许它并不一定为国家选出了人才。因为高中学的，高考考的实际上都是一些基础知识，并非实用知识，如果高中读完不继续学习，这些东西确实没多大用处。但这些知识进一步深化，就非常实用了：

大学分专业，学机械学建筑的，以高中物理为基础，四年后可以设计图来建造机械房屋了；学医药学学生物，以高中化学生物为基础；毕业可以当医生甚至研发药物了；学地质的，以高中地理为基础，以后可以探寻矿藏，勘测了;学法律经济工商管理的,以高中文科和数学为基础,以后可以代理诉讼,为国家经济发展为企业出谋划策了反之,没有高中知识做铺垫,上述所说是不能做到的。

高考是能力的考试，而且是很多种综合能力的考试。分数和能力是有很大关系的。一个人要想在高考中考高分，单纯死读书是不行的。高分的背后，除了知识基础扎实外，还隐藏着以下这些才能：1、专心致志，能排除干扰专心学习

2、持之以恒

3、有较高自制力

4、能为一个目标付出精力和汗水

5、有较强理解能力和逻辑思维能力，能够理解众多知识点并把握其内在联系

6、能够有效利用自己的饿时间

7、在面对考验的时候能保持心态平稳

我认为这些能力在以后工作生活中都是很重要的，也是人才应该具有的。我也了解了许多高分的同学，他们学习的确很认真，但“低能”的几乎没发现，他们在课后也参加运动，逛逛街，放松放松，情商绝对不低；生活上的自理他们也不亚于别人。买菜，做饭，洗衣服都能干得很好。所以“低能”那是很少的。

我们不必再抱怨高考制度怎么怎么样，尽管高考这种一考定终身不科学，但它是公平的。中国人多，只能通过“考”才能合理利用高等教育，将来为国家培养出人才。如果取消高考，换成面试，各学校自己招生，那读书将是有钱有权子弟的天下，那时才是真正的混乱和荒唐。

语文高考前关于作文最后一堂课应该讲什么

虽不是绝对的，但情况属实。

三本的生源上看，好吃懒做、贪玩的学生所占比例相对较大。学校有一赚钱为第一目的，所以学校的风气真的不怎么样。培养出来的学生有真才实学的也不会多，不少学生就是“混”四年，“混”个毕业证而已。

当然关键还是看学生自己。

建议：看看职业院校有没有合适的，或者选个好的专科。

今天高考，考语文，作文鞋跑题并且写的不好，字数还不够，最多给多少分？

@祁祁祁雪：数学老师在高考前说“希望你们都能金榜题名”，她要走的时候，一男生喊了句“老师我代表所有坏学生跟你说声对不起”瞬间戳中我泪点。

@带着喜欢走天涯的杨女侠：还记得很严肃的政治老师，最后一次全班点名，说想要记住我们所有人的脸。其间几度哽咽，恨不得时光走的慢一点，让这节课长一点，让我们的分别来的慢一点。

@大白猫-王芬：04年高考前夕，平日里争分夺秒的政治老师竟用最后一堂课的宝贵时间，跟全班同学漫无边际地谈心，为的是让大家放松心态，考出最好的成绩。下课了，他在黑板上写完“年轻真好”四个字后转身离开了教室。那一刻，无声胜有声。11年过去了，依然感动。

@ChristineL冰：四年前这个时候，我们发哥进教室说：到现在还盯着我，你们以为我在后窗户看你们还是为了监督你们啊，过了这两天，我就再也没机会看你们一起坐在这个班里了！当时我就泪奔了，哭了整整一节课。

@哼_爱咋咋地：记得下可之前，老师让我们再唱一遍学过的歌没想到第一首《最初的梦想》还没唱完就全都泪流满面，老师无奈的看着教室里稀里哗啦的一片，只是说：“哭啥呀，要上战场了，好好考！”

@多少贱：高考前的最后一堂课，班主任对我们说：“孩子们，考上了，我高兴，我请喝酒，考不上的，我……对不起！”然后他深深鞠了一躬，全班顿时拍掌起哄，结果发现他一抬头，流眼泪了，我们也哭了。

@叫我乐三吧：最后一节课，班主任对我们说：“你们再看看卷子，我再看看你们。”

@亲本佳人er：老师站在讲台说今天是高考前的最后一堂课了，我把重点再强调最后一次：三长一短，选最短。三短一长，选最长。长短不一，就选B。参差不齐就选D。

@夏殇YXY：高中最后一节。班会课。班主任让全班轮流上去说话。班会结束后。班主任站在讲台上挥了挥手。说：放学了，你们走吧。可是全班没有一个人走。然后班主任又挥了次手。满脸泪水。其实我不想毕业。

离高考还有四个月，考一本我来得及吗

语文高考作文评分标准 基础等级50分

一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）

切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当

内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容

感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多

字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨

符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求

发展等级 20分

深刻 丰富 有文 有创新

1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用 4、材料丰富 5、形象丰满 6、意境深远 7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法 9、文句有意蕴 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 11、推理想象有独到之处 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；

不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，

就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章

1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举

例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；

所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

二、关于记叙类文章

1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按36分向上赋分.

3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。

4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从36分向上给分。

三、注意事项

1．整体上，用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，

记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。 6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。 8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。

语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说： 记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。 议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

离高考只有57天，怎么快速提高成绩

这考试事实上很难说的，一不小心说不定就上570，看你自己机遇了，觉得你应该还是比较努力的，但是努力成绩也不见

有起色的那种。基础打牢一点吧，你数学成绩就有问题，还有五个月。其实数学不是你想象中那么难学的，对数学好一点吧，当你数学有个100多的时候，其他的

耶就好办了。本来我也是纠结上二本的，结果一下子上了一本。不得不说是考试的变化实在是太大了。高考，把心态调好一点吧，有点焦虑但是不影响你的那种。考

试前追求一种，一切都复习好了，然后脑子一片空白的那种，但是考试的时候，一切都能信手拈来的那种感觉。我是一直比较喜欢那种考试状态的。

一、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。