生态系统高考_生态系统高考题分析

1.高中生物 今年一道浙江理综高考题求解答，谢谢！

2.生物圈和生态系统的概念

3.2017高考生物考纲新增 保护生态系统多样性的意义

4.生态系统能量换算（高考生物）

由图分析可知：

3是无机环境，1是生产者，2和4是消费者，5是分解者。

2吃1，为植食性动物；4吃1和2，为杂食性动物。

这是典型的生态系统物质循环图，判断各成分方法为：

被其他所有成分都指向的是无机环境，因为所有生物都要进行呼吸作用放出二氧化碳到无机环境。

无机环境的双箭头另一侧的成分是生产者，因为只有生产者可以进行光合作用固定二氧化碳。

被其他除无机环境外的所有成分都指向的是分解者，因为所有的生物都要被分解者分解。

剩余的成分为消费者，由箭头方向判断其捕食关系，箭头指向高营养级。

A正确，图中1、2、4、5指向3都是生物呼吸放出二氧化碳，3指向1是植物光合作用吸收二氧化碳，共5个箭头。

B和C错误，4除了吃2之外，4也吃1，即4同化的能量来自于1和2两种生物，所以4的同化量和2的同化量无关，谁多谁少或者一样多都有可能。

D错误，4和2除了捕食关系外，还有竞争关系，二者都吃1，如果2减少，会导致1增加，这样4的食物仍然充足，但是必须指出，图中没有给出4吃1和2的具体比例，就是说我们不清楚4的主要食物是1还是2，所以，如果2是4的主要食物，那么2减少是会导致4减少的，综上所述，2减少，4可能增加、可能减少、也可能无明显变化。

高中生物 今年一道浙江理综高考题求解答，谢谢！

第一章 绪论

　本章重点

　一、名词解释

　1.生态学(Ecology)：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

　二、问答题

　1.简述生态学研究对象的主要层次。

　答：宏观生态学：在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。

　2.生态学的研究方法主要有哪些?

　思考题

　一、问答题

　1.简述生态学发展的四个阶段。

　2.19世纪生态学的两本标志性的书籍。

　3.20世纪，生态学界出现了四大生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。

　1、下列表述正确的是(C)

　A.生态学是研究生物形态的一门科学

　B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

　C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

　D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

　2、生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的

　A.E.Haeckel

　B.E.P.Odum

　C.A.G.Tansley

　D.Darwin

　3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)

　A.E.P.Odum

　B.Haeckel

　C.Clements

　D.Tansley

　4、生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。

　5、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)

　A.生物学时期B.环境科学时期C.现代生态学时期D.现代生物学时期

　6、20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括(北欧)(法瑞)、(英美)、(苏联)。

　7、生态学的研究方法主要有(野外(田间)研究)(实验研究和数学模型研究)(生态网络及综合分析等)等。

　8、现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。

　9、20世纪，生态学界出现了四大生态学派，其中法国布朗-布兰柯，瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。

　10、目前，人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D).

　A.个体生态学

　B.种群生态学

　C.群落生态学

　D.生态系统生态学

　11、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)

　A.个体

　B.种群

　C.群落

　D.生态系统

　12、简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。

　(1)Tansley提出了生态系统的概念，为生态系统生态学发展奠定了基础。(2)Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中，提出了群落营养动态理论，发表了的“能量转化1/10定律，创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说，从而建立了现代生态理论体系。(3)E.P.Odum是近代生态学的始祖，1953年出版了他的作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发，着重研究了溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。1983年，E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型，对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。(4)Carson出版《寂静的春天》一书，使人类认识到环境污染对人类的伤害，警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。

生物圈和生态系统的概念

B是对的，题干中提到这是一个相对稳定的生态系统，稳定状态下生物数量一定是在K值上下波动的。

D：不是的，你继续分析下去，天敌多了旅鼠就少了，旅鼠少了植物刚好有变多的趋势，前者变化，后者跟着变化，再回来牵制前者。正反馈是回来增强前者的效果，是不一样的。

2017高考生物考纲新增 保护生态系统多样性的意义

分类: 教育/科学 >> 升学入学 >> 高考

解析:

生物圈(biosphere)地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈上层、水圈的全部和大气圈下层。岩石圈包括土壤，是陆生生物生存的基底。大多数生物生存于土壤上层几十厘米内，植物根系可伸得较深。限制生命向深层分布的主要因素为缺光、缺氧。石油细菌可生活在地下2500～3000米深处。水圈中几乎到处有生物，但水体表层和底层生物较多。限制生物分布于深海的主要因素是缺光、缺氧和随深度而增加的压力。但在大洋11000米以下仍有深海生物。大气圈厚度有1000公里以上，接近地面的对流层是发生天气现象的场所，也是直接构成生物的气体环境。大多数鸟类只能在1000米以下的空中活动，极少数能飞到5000米以上的空中。限制生物向高空分布的主要因素是缺氧、缺水、低温和低气压。有些昆虫可能被大气环流带到22000米高的平流层中，但万米以上的空中不能为生物提供长期生活条件，故此空间称为“副生物圈”。生物圈是一个不断进行物质循环和能量流动，并具有一定调节功能的动态平衡的系统。人类对生物圈的主要影响有：温室效应、破坏大气臭氧层、酸雨和排放有毒物质造成环境污染。

生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

生态系统能量换算（高考生物）

（1） 首先,生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料.我们的食物全部来源于自然界,维持生物多样性,我们的食物品种会不断丰富.人民的生活质量会不断提高,从温饱型向小康型转变.

（2） 生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用.黄河流域曾是我们中华民族的摇篮,在几千年以前,那里还是一片十分富饶的土地.树木林立,百花芬芳,各种野生动物四处出没.但由于长期的战争及人类过度地开发利用,这里已变成生物多样性十分贫乏的地区,到处是黄土荒坡,遇到刮风的天气便是飞沙走石,沙漠化现象十分严重.近年来由于人工植树,大搞"三北防护林"工程,生物多样性得到了一定程度的恢复,沙漠化进程得到了抑制,森林覆盖率逐年上升,环境不断得到改善.

（3） 生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及PH值等方面的调控方面发挥着重要作用.例如,现在地球大气层中的氧气含量为21%,供给我们自由呼吸,这主要应归功于植物的光合作用.在地球早期的历史中,大气中氧气的含量要低很多.据科学家估计,如断绝了植物的光合作用,那么大气层中的氧气,将会由于氧化反应在数千年内消耗殆尽.

（4） 生物多样性的维持,将有益于一些珍稀濒危物种的保存.我们都知道,任何一个物种一旦灭绝,便永远不可能再生.今天仍生存在我们地球上的物种,尤其是那些处于灭绝边缘的濒危物种,一旦消失了,那么人类将永远丧失这些宝贵的生物.而保护生物多样性,特别是保护濒危物种,对于人类后代,对科学事业都具有重大的战略意义

植物——羊——肉食动物，这是本题的事物链

人每增加一千克体重，则吃的植物要增加0.5/0.1=5千克

则吃的羊肉要增加0.25/0.1=2.5千克，则羊吃的植物要增加2.5/0.1=25千克，同理，肉食动物要增加0.25/0.1/0.1/0.1=250千克，最后消耗植物为280千克