择优录取和指标到校的区别_一次择优和指标到校的区别

1.中考填报的志愿先录取还是指标到校先录取

2.中考名词解读：什么是指标到校生

3.中考迎来100%指标到校政策

4.指标到校和指标统招有什么区别

#中考# 导语中考是每一个孩子都会经历的一场考试，而在这场考试中，各位同学在考试前期要平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考。那考生们知道中考统招和指标到校有什么区别吗？如果还不清楚， 为考生整理了中考统招和指标到校有什么区别的资讯，欢迎阅读！

中考统招和指标到校的区别

　问：中考统招和指标到校有什么区别

　答：一、中考指标生

　是指高中学校给予初中学校的招生指标，即该学校内要完成一定量学生的招生任务，其目的是促进教育平等化，使各处的学生都有机会上好的高中。指标生可以简单地理解为定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生，指标生名额将统一公示。

　指标生由教育局统一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差异，在校初中校毕业生均可填报指标生志愿。指标生录取控制线控制在本校统招生分数线下20分以内，如果在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生计划。

　二、中考统招生

　是指除指标生招生计划外，高中的其他招生计划是从全市填报该高中的考生中择优录取，被录取的考生是统招生。

　三、指标生和统招生区别

　1、分数方面

　统考生高于指标生分数。

　2、录取方面

　统招生是凭成绩录取。

　指标生是部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的初中学校招生。

　3、录取顺序方面

　先录取指标生，再录取统招生。

　4、参加中考考试方面

　统考生要参加全市统一的中考。

　指标生不用参加中考。

中考审题技巧

　一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性，诸如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些我们一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当然选择题之外的题目也应如此。

　需注意的是文科与理科卷的审题要求有所不同。一般来说，解答理科类题目中出现的条件充分用到、用足，不能有多余条件；而文科，比如语文卷中，有些题中出现的条件、信息、却不一定全用到，需要我们通过审题加以取舍，有些信息有用，有些信息是没用的。

　理科非选择类题目的审题要做到“三审”

　一审：解题前要审（这是做题的前提）

　二审：解题过程中碰到困难时要审（看看有何条件未用，什么条件背后隐含着个什么条件等等）

　三审：解题结束时要审，防止出现答非所问的现象，审题这一步，不怕“慢”。

　当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手：

　1、书写速度应快，不可慢吞吞的。

　2、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了。

中考填报的志愿先录取还是指标到校先录取

普通生和指标生的区别在于普通生是对学校招生计划的补充，学校的录取方式是以志愿为顺序，以分数为依据，择优录取，招满为止。

而指标生，是指高中学校给予各初中学校的招生指标，即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生(任务)，其目的是促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。

材料补充:

指标生要比普通分低一些，录完普通生也是统招生之后再录指标生，每个学校有固定人数，会具体到班级，分学年指标生，和班级指标生，都是按分卡，分高的录取，也就是说如果你在这个临界点上，

在一个成绩差的学校或班级会占优势，但指标生的条件是在校满两年。指标生可以简单地理解为定向招生，

是指部分晋通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生，指标生名额将统公示。指标生由教育局统一分配，因各地政策不同

分配方式可能略有差异，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。指标生录取控制线一般控制在本校(分配该指标生的高中)统招生分数线下20分以内，如果在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生的计划。

此外，有些考生和家长希望进入理想的学校，即使低于最低录取分数线也强烈要求进学校学习，对这种情况，学校也会考虑他们的需求，这部分学生也叫择校生,

资料扩展：

中考统考是指参加中考的考生，成绩达到高中统一招生分数线的学生。中考指标生是指将部分指标名额让给部分初中学校，

初中毕业生占用指标生名额并达到一定录取分数线的被高三录取的学生。两者最大的区别就是录取分数线不同。

2023统招生和指标生的区别

中考统考是指参加中考的考生，成绩达到高中统一招生分数线的学生。中考指标生是指将部分指标名额让给部分初中学校，

初中毕业生占用指标生名额并达到一定录取分数线的被高三录取的学生。两者最大的区别就是录取分数线不同。

其录取分数线低于统招分数线。一般指标生录取分数线控制在我校统招分数线以下20分以内。如果在此控制线内不能完成指标生的招生计划，则收回指标，纳入统招计划。2023统招生是什么意思

中考名词解读：什么是指标到校生

1、中考指标到校招生是把重点高中的招生计划分配到各初中毕业生学校的招生办法。目前教育部要求要将公费生招生计划的70%作为指标到校招生计划。录取时以毕业生学校为单位，按考生成绩和所填报的指标到校志愿，从高分到低分择优录取。

2、中考录取时要首先录取指标到校生，剩余的招生计划作为中考填报志愿录取（一般也叫择校生）。

中考迎来100%指标到校政策

2022中考名词解读：什么是指标到校生

　为了发挥优质教育资源的辐射带动作用，扶助薄弱学校，而由教育部门将省级及以上示范性普通高中统招计划按规定比例均衡分配到相应初中学校的招生名额。我为您带来2022中考名词解读：什么是指标到校生，欢迎阅读！

　什么叫指标到校生?

　城区推荐到国家级示范性高中考生的中考升学成绩(含特征加分)原则上不低于城区省级示范性普通高中填报志愿指导线，推荐到省级示范性高中考生的中考升学成绩(含特征加分)应不低于城区省级示范性普通高中填报志愿指导线下30分。郊区(市)县考生的标准由当地教育局制定。未完成的名额由市招考办(郊区(市)县由当地教育局)统一收回安排。

　各区(市)县的指标到校生均占学校统一招生计划，比例为省级及以上示范性普通高中统一招生计划的20%。各郊区(市)县指标到校生的总计划由市上根据当地省级及以上示范性普通高中统一招生计划确定、下达。五城区及高新区的指标到校生总计划由成都市根据城区范围内省级及以上示范性普通高中统一招生计划确定后，统一分配、下达到各区。

　小帖士：

　一般新建学校的第一年获得指标到校生的名额最多。比如石室天府校区，七中万达在第一年招生的时候均有15%-35%的指标，七中初中第一年招生时有30%指标。指标到校生在一诊二诊后具体的人员已经敲定。)

　各区(市)县应根据区域内各初中办学水平综合评估结果、学生分布情况以及有利于扶助薄弱学校的原则，将下达的指标到校生计划分配到各公办初中学校(含公办民助类学校，下同)，在计划分配时，应遵循以下原则：

　1、指标到校生的计划分配应涵盖区域内所有公办初中。五城区享受了对口保送国家级示范性普通高中名额的初中学校不再享受指标到校生计划。

　2、同一所省级及以上示范性普通高中的指标到校生计划不能集中分配到一所或几所初中学校。

　3、各城区在分配计划时，市属三所国家级示范性普通高中的指标到校生计划必须均衡分配，同一所初中学校只能分配三所中的一所学校计划。

　4、各区(市)县在分配计划时，应以各初中学校符合推荐资格的学生人数为基数，并重点向纳入《成都市教育局(微博)关于初中办学水平提升行动计划的意见》中的学校倾斜。

　办学校需要指标到校生名额，应提出申请，郊区(市)县民办学校应在规定时间内向当地区(市)县教育局提出书面申请，由当地教育局根据情况审批，在分配计划时统一安排;城区民办学校应在规定时间内向所在城区教育局提出书面申请，区教育局汇总并签署意见后，上报成都市招考办审批，并在分配计划时统一安排。

　享受指标到校需要具备哪些条件?

　1、公办初中指标到校生限三年在该校就读的非借读学生。城区公办民助类学校指标到校生限三年在该校就读的学生。郊区(市)县公办民助类学校指标到校生的推荐范围参照城区标准制定。

　2、德、智、体、美一贯优秀的校级及以上三好学生或优秀学生干部、且综合素质评价达到A等、体育达标。

　3、思想品德、历史、生物、地理四科会考等级均应达A等。

　4、初一至初三上期共五期的学习成绩一贯优秀。

　推荐指标到校生的相关程序

　各区(市)县应结合本区域实际，将指标到校生名额分配到初中学校，并制定具体的工作办法。名额分配方案和工作办法应提前上报成都市招考办，经批准后，在区域内公示。

　各初中学校应根据市上以及区(市)县的要求，制定本校的推荐办法，并上报区(市)县教育局审核，经批准后，在校内公示。

　各区(市)县和初中学校在推荐工作中，应遵循以下程序：

　1、指标到校生计划在全校范围内使用，不分配到班。

　2、学校可按指标到校计划的1：1确定推荐人，也可扩大一定比例确定，扩大的比例最多不超过下达的分校名额的30%，中考结束后，根据中考成绩确定最终人选。

　3、学校推荐出的指标到校生人选必须在校内张榜公示三个工作日，公示内容应包括推荐的高中学校，同时应公示符合推荐资格且自愿放弃的学生名单。

　4、学校在规定时间内将候选学生上报各区(市)县，各区(市)县审核、汇总后，在规定时间内统一上报市招考办，市招考办在成都市招生考试网上公示全市指标到校生候选人名单。

　如何避免指标到校生推荐过程当中存在不公平的现象?

　成都市将对各区(市)县指标到校生工作进行考核，重点考核指标到校生是否达到规定比例、是否有推荐不符合条件学生的情况、推荐程序是否公开等等。各区(市)县也应对区域内各初中学校推荐工作进行相应考核，避免出现推良不推优的情况。同时，市上还将对城区各初中学校推荐的指标到校生的中考成绩与其他同类学生的中考成绩进行抽样比较，各接受指标到校生的学校也可对接受的各初中学校的指标到校生与按志愿录取考生成绩进行比较，对有推良不推优现象的初中学校，将减少来年分配的指标。

　提醒：指标到校生即目前在我省推行和完善省示范性普通高中和重点高中招生指标定向分配到初中的改革措施，指标到校招生在统招公费生招生计划中执行。

　2022年成都中考指标到校生操作办法

　市教育局下发了做好2022年指标到校生工作的通知。省教育厅明确要求我省省二级以上示范性普通高中要拿出不低于统招计划50%的名额，均衡分配到初中学校。其主要目的是进一步推动义务教育的均衡发展，遏止义务教育阶段择校，减轻学生过重的课业负担和考试负担，扶助薄弱初中学校向高位均衡发展。

　据了解，今年成都市指标到校生的比例为省二级以上示范性普通高中统招计划的50%，由于中心城区作为一个整体进行考试招生，因而，其指标到校生工作按统一规定实施，其他区(市)县也必须参照制定相应的具体办法。办法对市、区、初中学校三级均明确规定了公示的内容，包括操作办法、分配名额、推荐过程、推荐结果等方面，接受社会监督。

　指标到校生的基本条件，要求指标到校生必须同时具备以下四个基本条件：一是正住户籍在我市(其中，中心城区范围内的指标到校生须为中心城区户籍，郊区(市)县指标到校生须为当地户籍);二是有正式学籍的应届初中毕业生;三是初一年级即在本校入学或因父母工作调动而正常转学且在本校连续读满2个学年以上的;四是德、智、体、美优秀，综合素质评价达到A等、体育达标。

　指标到校生的录取条件，保持了指标生录取条件优于非指标生的规定，按规定需要参加中考的指标到校生，中考成绩达到中心城区省二级以上示范性普通高中填报志愿指导线下10分即可被录取。

　一、志愿填报基本情况

　按照高中阶段学校招生录取工作安排，7月7日、8日全市共有36000名考生进行了第一批次志愿填报。本次填报的志愿有普通高中、中等职业学校、高等职业教育(包含“3+4”高等职业(师范)教育、五年制高等职业(师范)教育、三二连读高等职业教育)，普通高中以指标生计划为主。

　据统计，本次志愿填报全市有19950人填报了普通高中志愿，(其中市区具有指标生资格的考生10251人)，有9940人填报了中等职业学校;5684人填报了初中后高等职业教育。

　二、录取情况

　1、提前录取类：“3+4”高等职业(师范)教育，共3所院校，招生计划282人，已完成招生计划;五年制师范教育5所院校，招生计划190人，录取183人。

　2、五年制高等职业教育、三二连读高等职业教育投档学校87所，总招生计划5716人，共投档考生4412人。

　3、中等职业学校，共47所中职学校参与投档，总招生计划15528人，共投出考生9257人。

　以上合计录取14134人。

　一、什么是指标生

　指标生是四星级普通高中拿出一定比例的统招计划，定向分配给初中学校。普通高中指标生比例均不低于本校统招生计划的50%

　指标生分配原则：以初中学校具备指标生报考资格的学生数为基数，向所有初中学校（含民办初中学校）分配。

　指标生录取分数线不得低于全市中考成绩排名前30%，在此分数线上从高到低择优录取，若此控制线上无法完成指标生计划，则收回指标生纳入统招计划。

　二、指标生报考资格

　1.在本市就读的应届初中毕业生。

　2.在报名的初中学校读满三年（为了防止有些好学校成绩优秀学生，临近中考之前突然转学到差校，占有差校的指标生名额）。

　3.综合素质评价：道德品质、公民素养、交流与合作均为合格等等，学习能力、运动与健康、审美与表现均在B级以上。

　4.生物和地理考察成绩均为合格第等。

　三、招生范围与名额分配

　1、有指标生资格的高中名单：

　由南京市教育局确定收指标生的普通高中为：南京师范大学附属中学、金陵中学、第一中学、中华中学、第十三中学、第二十九中学、南航附属高级中学、第五高级中学、宁海中学、雨花台高级中学、第二十七高级中学、第十二中学、建邺高级中学、田家炳高级中学、燕子矶中学、大厂高级中学、江浦高级中学、江宁高级中学、秦淮中学、天印高级中学、南京师范大学附属扬子中学、六合高级中学、溧水高级中学、高淳高级中学。

　指标生比例不得低于本校招生计划的50%

　2、指标生招生范围

　南京师范大学附属中学、金陵中学指标生面向全市招生，第一中学、中华中学指标生面向江南6区（玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关）和浦口区、江宁区、六合区招生。

　第十三中学、第二十九中学、南航附属高级中学第五高级中学宁海中学雨花台高级中学第二十七高级中学第十二中学建邺高级中学田家炳高级中学燕子矶中学指标生面向江南6区。

　南京师范大学附属扬子中学、大厂高级中学、六合高级中学指标生面向六合区招生，江浦高级中学、江宁高级中学、秦淮中学、天印高级中学、溧水高级中学、高淳高级中学面向本区招生。

　3、指标生分配

　南京师范大学附属中学、金陵中学、第一中学、中华中学指标生计划，由市教育局直接分配到县区和初中学校。

　南京师范大学附属中学、金陵中学、第一中学、中华中学分配到浦口区、江宁区、六合区、溧水县、高淳县的指标，由区县自行分配使用。

　浦口区、江宁区、六合区、溧水县、高淳县可以扩大普通高中收指标生的试点，需要招生指标生的学校和计划有本区县教育局确定，报市教育局和市招生办备案。

　4、特殊说明

　指标生不仅仅是看本人在本初中报考学生中的排名情况，同事也需要达到一定的分数线。普通高中指标生录取控制线，按全市中考成绩排名前30%考生的最低分划定，即：如果学生的成绩低于南京市排名前30%的成绩，那么即使该学生在该校指标生报名学生中排第一，也没有资格被指标生高中录取，这就是每年都有指标生名额作废的原因，因为有些软弱的初中学校，即使有指标生名额，可是由于学生都达不到中考成绩排名前30%，指标生名额只能作废。

　举例：A中学给了三个指标生名额，分数没有达到A中学分数线也可以上。但南京指标生的最低分数线是由南京全部考生的前30%的分数决定的，在600分左右，也就是说超过600分才能录取指标生。

　“高中招生指标到校，指标是按平时成绩还是中考成绩分?每间学校有多少名?”“拿到指标就能不用中考、直接升高中了吗?”昨天，广州最快将于明年高中招生中实行指标分配到校的消息一经媒体报道后，引起家长和学生的普遍关注。

　记者了解到，广州版的分配方案还在酝酿之中，各项细则都尚未确定。从已经推行的佛山、珠海、东莞等地来看，拿到指标的学生仍需要参加中考并达到一定分数，拿到指标并不等于能直升优质高中。

　学校推荐还是按中考排名分配未定

　记者从市教育局有关人士处了解到，广州市的高中优质学位分配方案正在酝酿之中，无论是校际间分配方法，还是校内分配方法，细则都尚未确定。从校际分配方案来看，除参与分配学位的学校范围、学位分配的比例等问题未解决外，分配方式也还在研究——究竟是在中考录取之前确定每间初中的哪些学生获得指标，还是在中考成绩出来后，每间初中排名前若干名学生自动获得分配给该校的指标，现在都还没有定论。

　而校内名额分配的方法，也存在有多种可能性。比如，是实行学校推荐制、学生凭综合素质获取指标，抑或是根据成绩排名来确定名额?如果是根据成绩，是按平时成绩算还是中考成绩算?学生是否还要参加中考?也还没有定论。

　若平均分配仅小部分学生可得指标

　据了解，三年前开始推行的珠海市优质高中拿出的学位比例最大，4所国家级示范性高中的60%招生指标约2400个学位用于分配。

　而广州今年中考录取中，提前批的优质学位有26000余个，全市共有超过300所初中，以此计算，假设优质高中学位中的一半都用于指标分配，每所初中分得的优质学位平均也仅有约40个。也就是说，就算优质高中拿出较大比例的招生指标用于分配，能拿到指标的初中毕业生中也仅占较小比例，大部分学生还是需要中考制度升学。

　对此，广州市教育局局长华同旭表示，为了避免初中分到指标过少、达不到“高中指标分配到校”的初衷，有可能会采取每年轮换分片区分配。

　目前不存在“初中直升高中”一说

　目前，市教育局关于高中优质学位分配方案仍未确定，尚不存在“初中直升高中”这一说法。

　但是，从省内实行了“高中指标分配到校”的珠海、东莞、佛山这三个城市来看，分配到指标的初中毕业生仍然需要参加中考。

　以佛山今年的做法为例，符合一定条件的初三生都可以报名竞争指标，如果某初中分得两个佛山一中的指标，共有20个学生报名，这20个学生中中考成绩的前两名就能拿到指标，在佛山一中普通生分数线划定后，降50分划定指标生录取最低控制线，再根据中考成绩及志愿顺序从高分到低分择优录取。

　也就是说，拿到指标的考生，如果中考成绩过低，也不一定被录取，“指标”并不直接等同于一纸优质高中的录取通知书。

　预计初中择校热将会“降温”

　教育部门解释，考虑推行高中招生指标到校，是为了给近年的初中择校热“降温”。

　而高中招生指标分配到校这一方法是由教育部提出，目的就在于通过把优质高中一定比例的学位分配给教学较薄弱、中考成绩相对较差的初中学校，让这些学校的毕业生也有机会读上优质的高中，以避免中考考场上的竞争前移到“小升初”阶段，减轻小学生的'课业负担。

　有老师认为，高中招生指标分配到校对于比较薄弱的初中来说，相当于“矮子里面挑高个”，学生只需要在校内进行竞争，压力相对会小些。

　而对于学校来说，只要分配到名额，毕业生就有机会进入到好的高中，有可能使学校不再过度追求中考成绩，对初中阶段学生的全面发展也有好处。

　他山之石

　优质高中学位直接分配给公办初中，广东省内，珠海、东莞两个城市在2007年就已经先行一步。佛山今年中考也首次采用此方式。

　佛山：佛山一中将拿出招生指标总数的5%，即50个指标，按各区初级中学数占全市初级中学总数的比例，分配到五区，指标生的录取在佛山一中普通生分数线划定后，降50分划定指标生录取最低控制线，再根据考生中考成绩及志愿顺序从高分到低分择优录取。

　珠海：今年珠海一中、斗门一中、珠海二中、珠海市实验中学4所国家级示范性高中将招生4044人，其中60%的名额是指标生。

　珠海市招办介绍，指标生录取时，将根据中考成绩及志愿顺序从高到低择优录取。指标生设最低控制分数线，最低分数线控制在该所国家级示范性普通高中公布的统招线下40分以内。

　各方看法

　受访的老师和家长都认为推行高中招生指标到校会对普通初中的学生有利，但拿出指标分配的示范性高中，生源质量有可能受到影响。有家长担忧如果由学校推荐的方式确定指标，可能出现“黑箱操作”，也有重点初中的中等学生担心，自己考上优质高中的机会会减小。

　老师：能改善普通公办初中生源

　对于广州明年有可能实现高中招生指标分配到校，有老师认为对普通的公办初中有利，可以促使一些原本有意进民校或者择校进公办的生源“回流”到普通公办初中。

　对于示范性高中来说，则存在生源质量受影响的担忧。“现在招进来的学生，都是全市成绩最好的学生，如果用于分配的指标比例大的话，收到的就不会都是最优秀的学生了。”市内某示范性高中的老师表示。

　家长：希望校内分配确保公平

　家长曲苏认为，自己孩子所在的学校是一间普通初中，升学率不算高，如果优质高中能分配指标到普通学校，应该对孩子会好一些。也有家长担心分配方案如何确保公平，如何保证每间学校最好的学生进入优质高中。

　学生：担心读好高中的机会被“挤”走

　在听说广州有可能推行高中招生指标分配到校后，第75中初中女生小琳(化名)很高兴，“我平时成绩不错，但一到大考总是失手，如果按平时成绩来分配指标，就有希望读上好的高中。”

　但有部分重点初中的中等生却担心，自己本来有希望“搏一搏”考上示范性高中，如果优质高中名额分配给普通初中，自己可能被“指标生”“挤”到其他学校。市教育局局长华同旭表示，在研究分配方案时会注意到这个问题，将严谨地计算指标分配比例。

　首年实施“指标到校”， 近三成指标考生放弃填报

　xxxx年广州市中考将在6月17-19日进行。5日，广州市中考填报志愿结束。据广州市招考办预测，今年填报了普通高中志愿的考生录取率可达62.94%。此外，由于今年是第一年实施“指标到校”政策，有68.10%的指标考生报考了指标批次的志愿。也就是说，有近三成指标考生放弃了指标批次志愿的填报。

　5日下午3时，中考志愿填报系统准时关闭，不再允许修改志愿，技术人员对志愿数据进行备份。

　据介绍，今年填报志愿的考生共104427人，其中报考普通高中志愿的考生95503人，预计今年填报了普通高中志愿的考生录取率可达62.94%。报考普通高中指标到校计划志愿的考生有46498人，占符合指标报考资格考生数的 68.10% 此外， 报考中职学校志愿的考生达57588人。

　填报志愿的考生中，本市户籍考生71317人，同比减少6659人；非广州市户籍考生33110人，同比增加2176 人。其中具有我市初中阶段三年完整学籍的非广州市户籍考生有31592人，同比增加658人。由此可见，今年本市户籍生上高中比往年容易，而非广州市户籍考生的竞争则更加激烈。

　为什么填报志愿的考生数少于广州市初中毕业生总人数？广州市招考办主任林洽生表示，原因是有相当部分非广州户籍学生回原籍升学、部分中职学校可注册入学、以及部分学生选择出国升学等因素造成的。

　此外， 今年中考符合政策性照顾借读生270人，较去年增加58人；符合高中阶段学校招生考试加分和照顾录取资格的考生共7381人，较去年减少679人，其中符合人数最多的两项是：农业户口独生子女和纯二女计生户的考生5239人，少数民族考生1625人。全市共有75所普通高中学校招收体育和艺术特长生，特长生招生计划共1810个，经审核公示，具备特长生资格的考生共计1408人。

　现在距离中考时间还有两个星期，林洽生建议考生接下来的时间把填报志愿放在一边，好好静下心来复习功课，调理自己的生活，以良好的状态投入中考的文化课考试中。

指标到校和指标统招有什么区别

中考迎来100%指标到校政策，意味着所有初中毕业生将依据学业成绩和学校的分配指标，有机会进入普通高中就读。

过去，普通高中录取通常采取择优录取的方式，只有成绩优秀的学生才能被录取。而现在，100%指标到校政策的实施，使得每个初中学校都能获得一定的录取名额，录取标准不再完全取决于考试成绩，而是综合考虑学生的学业成绩、综合素质评价以及学校的分配指标等因素。

这一政策的实施，有助于缓解初中升高中的竞争压力，促进教育公平。同时，它也鼓励初中学校注重全面素质教育，不仅关注学生的考试成绩，更重视学生的综合素质和个性发展。

然而，这一政策也可能带来一些挑战。一方面，学校需要制定合理的分配指标，确保公平公正；另一方面，学生和家长也需要转变观念，不再过分追求考试成绩，更注重全面发展。

指标到校政策的用途：

1、促进教育公平

指标到校政策的核心目标是促进教育公平。通过确保每所初中都能获得一定比例的普通高中录取名额，该政策有助于平衡不同学校、不同地区之间的教育资源差距。这种方式下，即使是来自教育资源相对薄弱学校的学生，也有机会进入优质的高中，从而减少了择校的热潮，让更多的学生能在公平的竞争环境中成长。

2、缓解升学压力

指标到校政策有助于缓解初中升高中的升学压力。在以往的择优录取模式下，学生面临着巨大的考试压力，只有成绩优异的学生才有机会进入好的高中。而指标到校政策下，除了考试成绩，学生的综合素质和学校的分配指标也会被考虑在内，这让学生有更多的机会展示自己，减轻了学生的升学压力。

3、推动素质教育发展

指标到校政策还可以推动初中学校的素质教育发展。因为该政策不仅看重学生的考试成绩，还注重学生的综合素质评价，这促使学校在教学过程中更关注学生的全面发展，推动学校进行多元化教育，培养学生的创新精神和实践能力。

指标到校和指标统招的区别在于招生方式不同、计划不同。

1、招生方式不同

指标到校是学校根据省级的指示，将招生名额直接分配各个不同学校，来进行招生；而指标统招是通过全国高考统一招生计划的方式来录取学生。招生学校需要直接将高考电子档案通过省招办下载到学校内部，然后对参加统一全日制考试的学生进行统一的录取。

2、计划不同

指标到校是高中阶段实行的招生计划，主要是将指标分配到各个初中学校。这样学生在上高中时，就可以直接从高分到低分择优录取；而指标统招是大学阶段的招生计划，通过高考录取批次的不同，分为一本、二本、三本。

指标到校和指标统招的简介：

1、指标到校

指标到校，可以简单地理解为定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生，指标生名额将统一公示。指标生录取控制线控制在本校统招生专分数线下20分以内，如果在此控制线上不能完成指标属生计划，则收回指标纳入统招生计划。

指标到校是指在我国部分省市实行的将重点高中招生名额分解到区域内的所有初中，给每个初中的尖子生都能获得进入重点高中的机会的招生政策。指标到校政策的制定主要是为逐步解决初中择校问题，引导城市初中均衡配置办学资源，促进义务教育均衡发展。

2、指标统招

指标统招是指通过全日制普通高校统一招生选拔考试进行招生。依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录，学习形式为普通全日制或非全日制的高校学生。有利于促进教育平等化，使各处的学生都有机会上好的高中。