高考答案文综新二,高考2答案文综

地理答案 1、C 2、B 3、A 4、D 5、A 6、C 7、A 8、B 9、D 10、C 11、D

36、（22分）?（1）（M处附近的）河流从黄土高原携带大量泥沙，在河边、河床沉积；（3分）（河水水位季节变化大，）枯水季节河床裸露；（2分）?风沙在此沉积。（1分）?

（2）冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3分）H县城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管效应）（3分）?（3）观点A：扩大?

论据：位于半湿润区，降水较丰富，风沙发生季节短（主要发生在冬春季节）；（2分）?河流源地及径流地区植树造林保持水土（使河流搬运的泥沙量减少）；（2分）?沙源集中分布在河床与河边，面积较小，不足以形成面积较大的沙丘群；（2分）?位于山区，附近有水库，沙丘群难以向周围扩展。（2分）?37、（24分）?

（1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分）过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。（4分）?（2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分）沼泽萎缩。（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分）?（3）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。（3分）发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。（3分）

36、（22分） （1）（M处附近的）河流从黄土高原携带大量泥沙，在河边、河床沉积；（3分） （河水水位季节变化大，）枯水季节河床裸露；（2分） 风沙在此沉积。（1分）

（2）冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分） 河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3分） H县城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管效应）（3分） （3）观点A：扩大

论据：该区域西临黄土高原，北邻内蒙古高原，大风可将沙尘吹到此处；（2分） 河流持续搬运泥沙；（2分）

人类活动用水量增加，导致河床裸露期增长；（2分） 风出风口后，在M地速度降低，风沙在此沉积（2分） 观点B：不会扩大

论据：位于半湿润区，降水较丰富，风沙发生季节短（主要发生在冬春季节）；（2分） 河流源地及径流地区植树造林保持水土（使河流搬运的泥沙量减少）；（2分） 沙源集中分布在河床与河边，面积较小，不足以形成面积较大的沙丘群；（2分） 位于山区，附近有水库，沙丘群难以向周围扩展。（2分） 37、（24分）

（1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分） 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。（4分） （2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分） 沼泽萎缩。（2分） 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分） （3）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。（3分） 发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。（3分）

一、地理选择题答题技巧

1.信息：考查学生获取信息的能力，在文综卷每个角落都有体现，那么考生通过对题目材料的阅读，抓住这些内容：这段材料主要围绕哪些方面来阐述?阅读中你联系了哪些地理知识?题目的要求是什么?等等

　2.体现：根据联系的地理知识，体现了地理知识的哪些特点，哪些规律和原理?内在的逻辑等等

3.现实中能用的：现在的考试，多数题目围绕在现实中能应用的，能讲得通的，能最大限度体现优点的，也就是所谓的运用吧!

二、历史选择题答题技巧

　1.意图。

在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，答案的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对。

2.匹配。

就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。这样的话，你才能百发百中，最大限度的得分。

方法一、排除法

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项

　方法2、图形和辅助线法

对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能准确表达题目含义，可以画出示意图，或者在图上做出一些辅助线实现解题。常用于等值线类和无图考图类题目

　方法3、瞻前顾后、前呼后应法

多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关问题，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时，考虑一下后边的题目是否与前边的题目之间存在一定关系

方法4、选优法

创新是高考的显著特点，有的试题涉及内容可能陌生，解决时没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处

方法5、比较法

有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所涉及的地理事物或现象的本质特征，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判断

方法6、层层递进、寻根探究法

此法主要应用于组合排序类题目，特别是有序组合题目，解题时围绕某一中心问题从现象到本质，如本质属性、根源于联系等，了解其发展与对策，层层递进，寻根探究，直到找出答案。也称逆向思维法，即从现象入手，按照事物发展与认识的基本规律沿某一条主线步步深入，探索其发展的渊源，从而得出答案。